实习小结数学专业(师范)
实习小结（数学师范）
转瞬12周实习已经接近尾声，回顾这三个月收获良多。实习是从9月2号开始到11月22号，但是在9月8号之前我们都是在自己学校准备的，我是在淮阴师院附属中学初一年级实习的，初一年级一共11个班，8个数学老师，正好初一年级是8个实习生。我的指导老师是高我们一届的学姐沈国银沈学姐，沈老师一共带两个班，9班和10班而且还是9班的班主任。我的实习内容主要是：教育教学实习，班主任实习，和教育调查报告三部分。其中，学校要求我们要完成的材料是：不少于6课时的教案，不少于12课时的听课记录，实习日志一本，还有班主任实习一周。当然每天还要帮老师批改作业，试卷。通过接近这三个月的实习，我发现我距一名优秀的数学老师还差好多，下面我谈一下我这三个月的实习情况。实习基本情况：
真正的进校实习是从9月9号开始的，我的指导老师沈老师带的是两个班，因此，一般而言我的工作量是其他实习生的2倍，9班39人，10班38人，这两个班级都是走读班，而且是普通班，他们每天至少都有一节数学课，我每天必批的作业有：随堂检测，一本大的练习册，一本小的练习册，有时甚至还有试卷，一般而言，我是在9班听课，但也在10班听过，还在1班，3班，5班，6班，7班听过课，教学实习的主要内容是义务教育教科书《数学》七年级上册第二章有理数到第四章方程的第二节解一元一次方程，自主上课6节，分别是2.7有理数的乘方；3.2代数式；3.3代数式的值；3.4合并同类项（一，二课时）；3.6整式的加减法。班主任实习内容主要是：了解班级情况，开展班级活动。实习取得的成果体会：
完成实习日志一本，听课记录21份，教案6份，自主上课（新课）6节，习题课若干，组织班级活动一次，监督同学做课间操一次，参加两次阅卷月考和期中考试。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，真的实习以后，才发现数学老师没有想得那么轻松，其中最累的是备课，最烦的是批改作业，最轻松的是上课。之所以这样说是因为备课时要考虑好多，不仅要熟悉课本内容，还要熟悉学生情况，这包括这个年龄阶段的学生心理，这个班的学生学习情况，学习能力，接受能力，上课学生可能出现的情况，因为当你提出问题时，学生的答案可能让你措手不及；说批作业最烦，是因为每道题目要重复看到上百遍，好多学生的字真的不敢恭维，写的乱七八糟，看不懂。上课轻松是因为之前备课充分，上课的内容在上课之前已经预演过好多遍了，所以上课是最轻松的了。在实习期间还有幸组织了一次班级活动，组织9班同学观看《开学第一课》，一开始，好多同学都低头看书，后来就好多同学大声讲起话来，甚至有个别同学离开座位，转笔的，讲话的，聊天的，干什么的都有，在观察几分钟后，我对其中典型的几个同学提出批评，并对班级同学进行思想教育，后来大家都能遵守课堂纪律，认真看《开学第一课》，我很欣慰。
在批改作业和批改试卷的工作中，我及时了解学生的学习情况，针对存在的突出问题，做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。备课阶段，我细心琢磨教材，研究教法、例题、习题设计等内容，详细写教案，做课件，然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。在实习期间我不仅听了指导老师的课，而且听了其他许多老师的课，并认真做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。实习存在的问题：
1.在课堂上，讲话声音太小，语速稍快，粉笔字写得太轻，知识点过渡，衔接比较生硬，对教材的挖掘程度上仍需努力。
2.在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。3.对新的课程理念与课堂教学活动结合时显得有些生硬，不能处理好教材和学生的关系，没有做到以学生为本。
4.课堂管理方面有些欠缺，对于某些问题的讨论太热烈，往往控制不住，课堂显得比较乱。
自我评价：总的来说，我觉得这次实习还是比较成功的，在这次实习中体会到了只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有真正掌握教师的角色从，还不太会转化，针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中仍要不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！
成为一名优秀的中学数学老师是我过去，现在直至未来的梦想，在这条路上，我已经迈出了第一步，不管怎样，我都会坚持下去，因为这是我的信仰！
扩展阅读：数学师范生实习总结
厦门市上塘中学实习总结
作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我未来的教师生涯奠定基础。
人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的发掘开始。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。
201*年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师--初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开始了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成绩。
一、实习安排
（1）实习时间：201*年12月2日至201*年3月9日（2）实习地点：厦门市上塘中学（3）实习性质：毕业实习
（4）实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。
实习开始先熟悉学校基本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。（5）实习的基本任务：
1.教学工作实习：听课30节，编写详细教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作;2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报（墙报）4期（次），根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次；
3.社会实践：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇；4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。
二、实习任务完成基本情况
第一阶段：201*年12月2日--201*年1月10日
见习听课：31节（上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰）试讲情况：新课一节（初三六班《圆锥的侧面积与全面积》）习题课十二节（期末复习阶段）（初三六班（七）、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班）教案完成情况：三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《幂的除法》、《提公因式法》听课记录：31篇（三节公开课）考试监考：五场（两场初三市质检）班会课：两节（初二八班）
作业批改情况：12次（试卷四次，练习四次，小测四次）
第二阶段：201*.年2月10日--201*年3月9日听课：6节（陈群峰、上官小林、杨水旺）主题班会：一节《学习正确学习快乐成长》（初二八班）上课：34节（初二三班、初二四班）作业批改：每天批改两个班级作业、小测
第三阶段：201*.年5月8日--201*年3月9日听课：
三、实习取得的成果
上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我按照正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教育。（一）班主任工作方面
（1）、早读
实习时，我几乎每天都是按照作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二十分，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是经常发现有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。
（2）、课间操
上午第二节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康锻炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生认真做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生锻炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心。
（3）、主题班会
主要是进行一些“三心”教育，而良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力。
（二）教育工作方面
（1）、听课
一开始的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等；而上官小林老师更偏向于让学生思考的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上；再到陈群峰老师，他的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现。让我们这些毫无教学经验的实习生，真的是感到惭愧。
上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
（2）、上课
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开始上课，且上课量逐渐增加。
刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。
通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了很多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
四、实习建议和思考
（1）、建议
1、博览群书，扩大自己的知识面
随着社会的发展，时代的进步，学生的知识面也逐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习兴趣的积极发展，教师必须有一定的知识面，所以，教师也应该与时俱进，促进自身的发展。而我初出茅庐，知识面也十分狭窄，更多的认识还需后面的努力，只有不断的努力才能在教师教育上有更进一步的发展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大自己的知识层面，提高自己的科学素养，更胜任教师教育，促进自我的成长和发展。
2、向有经验的教师交流学习，提升自我教育水平
通过实习，我总结到：一个人如果自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很理想，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的经验，有目标的去攻克和发扬呢？有时候“听君一席话，胜读十年书”，也就是这样的一个简单的道理。在我以后的教育学习中，我主动和有经验的教师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教育水平，让自己更早的成熟和专业化。
3、不断改进和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在快乐中学习
“乐中求学”四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，教师的花费很多很多的时间去实践和改进。改进自己的教学方法，整合自己的教学知识，让教学知识据带实践的色彩，而并非理论后在实践的模式，所以，教师的专业化发展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式。指导老师给我说：“你的教育方法哪天达到一定的模式，那你的教学就是死的了。”认真来想，的确，如果真的达到一定的模式，证明你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去传授知识。
（2）、思考
值得学习的地方
1、教学手手段教学方法灵活多样。课下准备充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告诉我自己之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好榜样
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对知识的理解。有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比。3、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。
5、情感态度与价值观受到重视。在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。
发现的问题
1、教育观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。
2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。
3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。
4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。
总之,实习让我懂得教师的快乐，让我的教育技能更加专业化，让我更加坚定自己的选择。我的梦想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人
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