201*-201*学年度第一学期师德师风民主评议考评办法
201*-201*学年度第一学期师德师风
民主评议考评办法
为了全面提高我校教师的思想政治、思想认识，认真转化每位教师的师德师风，我校采取了民主评议考评办法。一、我校自201*年8月11日开学，在开学初，我校计
划了本学期的师德师风民主评议考评办法的制定。于是，8月30日学校成立关于师德师风方面的有关人员，经过民主选举，确定段天奎老师负责这方面的工作，校务委员会人员配合搞好这方面的工作。二、师德师风负责人已将本学期师德师风工作计划写
出，在平时的工作中，要求各位教师要有高尚的师德，严于守纪的工作作风。在实际工作中，每周都有记载，经调查学生，如有体罚和变相体罚学生的行为，除了扣该教师的积分外，另外给予相应的罚款。所以，我校的师德师风工作抓得较紧。三、民主评议考评办法。在这方面的工作中，我校实行
投票选举了民主评议考评小组，再由小组对每周师德师风的工作作调查，给出每位教师的分。根据每小组对每位教师的考评作记录，每学期考评两次，半期、期末各一次。根据考评结果，若有严重违背师德师风工作行为的教师，试情节的严重给予罚款300-500元，并将该教师作全校通报批评。四、奖罚办法1师德师风工作必须有奖有罚。在平时
工作中表现较好，使学生及学生家长拥护的教师，我校给予奖励，并颁发奖证。工作中如不注意自己的行为，在教学工作中出现体罚和变相体罚学生的行为，我校给予严重处罚。
2.作为一名人民教师，就应该把自己光
辉的职业放在首位，必须做到以身作则、为人师表，
营寨小学201*年8月30日
踏踏实实工作。做人民满意的教师，至此，我校从本学期开始，对教师师德师风工作做到唱抓不懈，使我校教师都有一种高度的认识，为增强全体教职工责任认识而不懈奋斗。
扩展阅读：乔官中学师德师风建设考核办法
乔官镇中学教师职业道德考评办法
为进一步加强教师职业道德建设，全面提升教师队伍整体素质和社会满意度，结合《教师职业道德规范》、《山东省义务教育条例》以及市、县教育局关于规范办学行为的有关规定，制定本办法。
一、范围与内容
教师职业道德考评的范围为全校教职工。考评内容依据《教师职业道德规范》，主要包括爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教、诚实守信八个方面。
二、方法和步骤
教师职业道德考评主要通过教职工民主评议、学生和家长满意度评价等方式进行，每学期一次。方法步骤如下：
（一）成立师德考评小组。各单位成立由校长任组长的师德考评领导小组，主要负责师德考评的组织协调工作，并经教代会表决通过。
（二）制定师德考评办法标准。根据《教师职业道德规范》，结合我校实际，制定师德考评办法和打分标准，提请教代会审议表决，且90%以上同意方可施行。
（三）签定师德承诺书。每学期开学一周内，教职工与学校签定经教代会审议通过的《师德承诺书》，《承诺书》一式三份，学校和教师本人各存一份，一份报县教育局备案。
（四）组织教职工民主评议。学期末，组织学校全体教职工对每位教职工的师德表现情况和师德承诺践行情况进行评议打分。
（五）组织学生和家长满意度调查评价。学期末，由学校按照审议表决通过的考评办法，组织学生和家长对教师逐一进行满意度调查评价，评价意见分满意、基本满意、不满意三个等次，分别按“满意”90分、“基本满意”85分、“不满意”50分核算学生和家长对教师师德的评价得分。学生满意度调查采取随机抽取教师任教班级学生填写测评表的方式进行。任教一个班的，全体学生参与；任教多个班级的可随机抽取一个班或所有任教班级的部分学生参与。学生家长调查评价采取发放调查问卷或随机抽取教师所任班级学生家长电话号码进行调查的方式进行。一般不低于该教师任教学生数的1/3。
（六）拟定考评意见。由师德考评小组根据民主评议、学生和家长满意度评价情况，形成教师师德评价意见，填入《昌乐县教师职业道德考评登记表》。
（七）反馈。通过书面或个别谈话等方式向教职工本人反馈考评意见，并帮助分析存在问题和督促整改。
三、考评结果的评定（一）考评成绩的计算
师德考评成绩按民主评议分、学生和家长评价分核算确定。其中，教师考评成绩按民主评议占60%、学生评价占20%、家长评价占20%的比例核算。非教学人员考评成绩主要按民主评议成绩确定。
（二）确定考评结果
主要根据师德考评成绩，综合教师日常表现情况，确定每位教师的师德考评结果。结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次。“优秀”等次的比例，一般占学校教职工总数的30%。其中，凡在师德测评中家长或学生测评“不满意率”超过30%，或有严重违反教师职业道德规范和市、县规范办学行为有关规定的，考评等次确定为“不合格”。
四、考评结果使用
师德考评结果存入教师个人档案。师德考评优秀的教师，在评优树先时优先推荐。特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手的评选将师德考评结果作为前置条件。年度内师德考评有一次达不到优秀的教师，其年度考核不得确定为优秀等次；两个学期师德考评均不合格者，其年度考核确定为基本称职及以下等次，并取消当年度一切评优资格。
五、本办法自201*年2月起执行。
本办法由乔官镇中学主题实践活动领导小组负责解释。全县教育系统深入开展
转变教育发展方式努力办好人民满意教育
主题实践活动的实施方案
为深入贯彻落实国家和省、市关于加快教育改革发展的一系列决策部署，建立和完善“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”的运行机制，在全县教育系统营造创先争优的浓厚氛围，根据市教育局统一部署，决定在全县教育系统开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，积极应对教育改革发展面临的新形势、新挑战，以办好人民满意教育为目标，认真分析排查影响和制约教育改革发展的突出问题，着力加强制度和机制建设，努力把安全优先、育人为本、促进公平、强化服务的相关要求落实到教育工作的每个环节和每所学校、每位教师，切实转变教育发展方式，以实实在在的活动成果让学生和家长从中受益，让社会认可发生积极的变化，使教育工作更加符合教育规律和人的成长规律，推动全县教育内涵发展，加快实现教育现代化。
二、活动的主要内容和要求
充分发挥开展创先争优活动的政治优势，在全县教育系统深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，是落实以人为本的必然要求，也是促进教育内涵发展的必由之路。各单位、学校要结合《关于转发的通知》(乐教字[201*]11号)精神，把组织开展好这项活动作为当前和今后一个时期的重要任务，按照统一部署要求，认真组织实施，务求取得实效。
(一)建立全员参与机制。这次主题实践活动，全县教育系统的所有教师、教育工作者要全员参与，深刻认识开展这项活动的重要意义，人人了解转变教育发展方式“转什么”、“如何转”。县教育局领导班子将深入学校进行宣讲，学校每季度要根据新情况、新要求对全体教师进行一次全员培训，校长要对如何做到“安全优先、育人为本”，怎样才能实现“促进公平、强化服务”，结合学校实际讲明要求、措施。要针对“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”等方面存在的不同问题，按照“谁有问题谁整改”的原则，责任到人，确保人人参与。要充分发挥各级党组织的统筹领导和保证作用，党员干部教师要带头学、率先转，做出表率，在活动中创先争优。
(二)建立完善问题排查和整改机制。这次实践活动，要坚持基于解决问题的原则，全面建立起问题排查机制、整改目标责任制。各学校每月要组织一次问题排查，对发现的问题逐一建立台账，实行解决问题销号制度。县教育局将建立群众投诉举报、立项查处机制，设立专门公开电话，发挥好督学责任区作用，形成解决问题的快速反应机制。在排查问题、解决问题过程中，党员干部教师要积极主动地走在前列、先行一步，作出承诺。各学校都要敢于亮出问题，公开承诺，让学生家长参与监督。
(三)建立措施保证机制。把安全优先、育人为本、促进公平、强化服务的要求落到实处，关键是要建立长效机制。建立全县统一的对各级各类学校办学群众满意度电话随机调查制度，每学年组织两次，调查结果纳入年终教育督导评估成绩，并作为对镇（街、区）和县直学校年度教育综合督导的系数。各镇（街、区）教管办也要建立对所属学校学生家长的办学满意度调查制度，每学期进行一次。各级各类学校要建立每学期不少于一次的对任课教师的满意度调查制度、师德考评制度、家访考评制度和校长向全体学生家长工作报告制度，加快建立完善全员育人导师制度。各校要结合创先争优活动，建立起办人民满意教育的公开承诺制度。承诺事项要具体、措施要明确、监督要到位、考评要与评先树优结合起来，坚决杜绝形式主义。
(四)配套完善考评奖惩机制。县教育局将结合活动开展，进一步修订完善相关配套实施办法，统一安排部署开展对学校办学群众满意度测评和师德考评工作。学校办学群众满意度测评和教师师德考评结果与各类评先树优密切挂钩。其中，对满意度测评结果在全县领先的单位，在评选先进集体、先进个人中给予重点倾斜。从201*年开始，县以上各类奖项指标将优先用于表彰在“转变教育发展方式、办好人民满意教育”活动中涌现出的创新成果。对特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手的评选将师德考评结果作为前置条件。201*年8月前，建立起全县教师师德考评和学校办学家长满意度考评结果的信息系统。
三、活动开展的步骤
围绕活动主题，201*年主要开展好以下工作：
第一阶段：到3月底，各单位和学校制定活动实施方案，建立工作制度，成立活动领导和工作机构。同时完成201*201*学年上学期的学校办学满意度调查和师德考评，并将结果报县教育局备案。
第二阶段：4月到6月，县教育局领导班子成员到学校举行专题报告会；各学校组织两次专题教育培训，校长完成两次主题授课。坚持每月分类排查存在的问题，并将整改措施逐一作出承诺，建立问题整改销号台帐。
第三阶段：7月到9月，结合活动开展情况，进一步加强制度建设，以校为主，完善解决问题的措施，及时总结经验，推广典型。全县各级各类学校完成201*201*学年下学期的师德考评和学校办学满意度调查，并上报备案。期间，通过举办座谈会、报告会、现场会、现场点评等形式，总结推广先进经验，教师节期间层层表彰一批先进学校和先进个人。
第四阶段：10月到12月，继续按月排查问题，创新整改措施和制度。学校组织全员专题教育培训，校长亲自讲课。组织先进学校、个人事迹报告会。完成对各镇（街、区）和县直学校的办学满意度电话随机调查。召开总结表彰大会。
四、加强组织领导
在全县教育系统开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，是深入开展创先争优活动的重要载体，也是贯彻实施国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和市、县关于加快教育改革发展一系列决策部署的具体体现。为确保活动扎实有效地开展，县教育局成立由局主要领导任组长的主题实践活动领导小组，领导小组下设办公室。各单位、各学校也要成立专门的领导和工作机构。要坚持“一把手”负总责，发挥好各级党组织的政治核心作用，把开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动与教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设紧密结合起来，与建立完善现代学校管理体系结合起来，每个单位和干部教师都要瞄准先进，选树标杆，落实赶超措施，让广大干部、教师在转变教育发展方式中创先进、争一流。要把发现先进典型，大张旗鼓表彰先进学校、个人贯穿于活动始终，形成浓厚氛围。加大活动的调度督查与奖惩力度，县教育局将成立专门的活动督查小组，定期深入学校进行指导检查，印发活动简报，分学段确定一批推进示范校。对组织不力、消极应付的学校和责任人要严肃追究相关责任。对于活动期间发生的违背办人民满意教育的行为，将加大处罚力度，公开曝光反面典型，并在年度教育综合督导评估中“一票否决”。
附件：
1、昌乐县转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动领导小组成员名单
2、昌乐县学校办学群众满意度测评办法（试行）3、昌乐县教师职业道德考评办法（试行）附件1：
昌乐县转变教育发展方式
努力办好人民满意教育主题实践活动
领导小组成员名单
组长赵长忠县教育局党委书记、局长副组长傅喜明县教育局党委委员、副局长成员柴同堂县教育局办公室主任
秦君临县政府教育督导室主任王顺宾县教育局组织人事科科长徐松然县教育局职成教科科长吴功明县教育局基础教育科科长杨瑞玲县政府托幼办公室主任岳松县教育局学校安全工作科科长
领导小组下设办公室，柴同堂同志兼任办公室主任。附件2：
昌乐县学校办学群众满意度
测评办法（试行）
为扎实做好学校办学群众满意度测评工作，推动全县教育改革发展上水平、争一流，全面提升昌乐教育的品牌影响力和社会满意度，特制定本办法。
一、评价范围和内容
学校办学群众满意度测评面向全县各级各类学校。评价内容主要设5项指标：学校整体工作情况、班主任工作情况、任课教师情况、学校后勤服务情况和孩子成长发展情况。每项指标分“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等次。根据家长对以上五个指标的综合评价结果，确定学校办学满意度水平。
二、评价方法和步骤
每学期末，由县教育局统一组织对全县各级各类学校进行满意度测评。调查对象主要为各学校在校学生家长。主要采取电话随机调查方式进行。主要方法步骤：
1、建立在校学生家长信息库。新学期开学后一周内，各镇（街、区）教管办和县直各学校将在校学生家长联系电话统计上报县教育局备案，建立统一的家长信息库。
2、集中进行电话随访调查。每学期末，县教育局根据各学校在校学生数，一般按3左右的比例确定随访对象数量。调查时，安排专门场所，设置专门电话号码抽取程序，随机抽取调查对象，然后由指定的工作人员，按上述五项评价指标专门编制的“主持词”，采用边访问边记录的方式逐项调查学生家长对学校办学满意度。期间，局领导、有关科室负责人和被调查单位负责人现场参与电话监听。
3、核定调查结果并上报。各校均按实际随访人数计算满意度。抽调对象拒绝评价或对评价指标不了解的，视为无效票，不计入评价票数。各学校满意度测评的计算方法为：满意度＝（满意票数×1+基本满意票数×0.7+不满意票数×0）÷（满意票数+基本满意票数+不满意票数）×100%。最后，由县教育局统一汇总、核定最终结果，并按要求备案。
三、评价结果运用
1、与评先树优挂钩。学校办学满意度在全县领先的单位，首先作为确立“转变教育发展方式、努力办好人民满意教育”主题实施活动“示范校”的重要依据，并在评选先进集体、先进个人中给予重点倾斜。“满意”等次达不到85％以上的，不能作为先进单位向县级以上推荐；对“不满意”等次在30％以上的学校取消本学年度所有评选先进资格。
2、与师德考评挂钩。依据学校办学满意度测评结果，确定各学校“师德优秀教师”的比例，其中“满意”等次在85%以上的，每提高一个百分点，师德优秀教师的比例增加2%的指标。
3、与年度综合督导评估成绩挂钩。学校办学群众满意度测评结果纳入年终教育督导评估成绩，并作为对镇（街、区）和县直各学校年度教育综合督导的系数。
4、与干部使用挂钩。建立完善学校办学满意度测评长效机制，将其纳入校长职级制考评管理体系，作为校长职级评定和干部任用的重要依据。
四、相关要求
1、加强组织领导。开展学校办学满意度测评是“转变教育发展方式、努力办好人民满意教育”主题实践活动的重要内容之一。各级各单位要高度重视，精心部署，在县教育局主题实践活动领导小组的统一领导下，成立专门班子抓好贯彻落实，确保活动顺利实施，取得实效。
2、严肃工作纪律。学校办学满意度测评工作量大，程序性强，涉及面广，各单位要认真落实“一把手”负责制，并按照县教育局相关部署，扎实做好数据核实、统计、上报和资料整理存档工作。对在活动中敷衍塞责、组织不力或弄虚作假，给活动开展造成不良影响的，严肃追究相关责任。
本办法由县教育局主题实践活动领导小组负责解释。
附件3：
昌乐县教师职业道德考评办法（试行）
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