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201*师德教育活动总结

时间:2019-05-28 17:09:28 网站:公文素材库

201*师德教育活动总结

黄龙镇中心小学201*-201*师德教育活动总结

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下:一、抓学习,求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。

(1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次,从不间断。

(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。

(3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。二、抓重点,求实效

在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。(一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,党政工密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。

(二)建立和完善教师职业道德考核制度

我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

(三)把脉问病,对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式,大张旗鼓地开展师德教育活动,务必让教师能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和发展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。

首先,我们出台了“教师文明用语”等,使广大教师精心执教,科学育人,教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二,充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用,培养教师的团结合作意识,弘扬正气,让良好的师德精神更深入人心,充裕校园。

第三,激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因,教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念,这种师德建设是脆弱的,效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念,变被动接受为主动追求,使教师视高尚师德为人生职业的必需,这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件,创设机会,让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定,采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人,给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感,激发其进取心。这样,外因通过内因而起作用,促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”,学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明,这种激活机制是可行的,奏效的。三、抓权益,求稳定

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为,教师不是超人,只有在方方面面加强对教师的关心,才会使教师的德行高于常人,师德建设才会收到长期的效果。

因此,我们不但在做强化师德师风的教育学习工作,还从教师的实际出发,关心教师的工作待遇、福利和生活情况,维护他们的应有权益,为他们排忧解难;开展文体活动,促进他们的身心健康,让他们体会到工作带来的愉快和成就感,体会到集体的温暖。这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题,去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性,才会迸发出更多的光和热。

首先,管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设,以提高管理水准;注重加强个人修养,以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师,从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度,避免管理中主观随意等人为因素。

第二,奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师,分别设立多项的表彰评定:坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩,让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利:及时公开校务,维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工,保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定,结合学校教育教学的实际需要,保障教师外出学习。

第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台,我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的:优先改善教师的办公条件,如办公室配备电脑,建设多媒体电教室,解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的:任人唯贤,不屈才、不误才,使真正德能双馨的人才敬业乐业,爱校如家,发挥所长。

四、抓延伸,求深化

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事,那么,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”,又何以“载道”呢?所以,在开展“学师德新规范,树师德新形象”活动中,我们树立了这样的理念:让德高才博者得到颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。

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师德师风建设活动汇报

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》,深入开展教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的师德教育活动,全面提高师德水平,促进素质教育的全面实施。我校开展了以“立师德,铸师魂”为内容的一系列师德建设活动。广大教师艰苦奋斗、廉洁自律的精神得到了进一步的发扬。在工作中,我们坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,努力把我校教师建设成为一支师德高尚、业务精良的队伍。下面将我校近年来的师德建设工作情况作总结如下:

一、关注教师成长,确立新的管理理念

师德工作是一项常抓不懈的工作。胡永响校长上任以来,就进一步明确了学校管理理念,即关注教师的发展和学生的成长,因此我校制定和通过的一系列管理规章制度充分体现了这一理念,注重对教师的人文关怀,加强了对教师职业道德建设工作的组织和领导,组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》,深入领会其中的精神实质,用以指导教师们的言行,并设立校长信箱,加强对全体教师的互相监督及自我反省。

二、提高思想认识,明确师德建设意义。

我校的领导班子成员深深地体会到,学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展,必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进

的教学手段,但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想,在近几年来,我们学校在教师中开展了以“立师德,铸师魂”为核心内容的师德建设工作。

学校有计划地开展了师德建设活动。让每位教师明确重任和职责,提高全员对师德建设重要性、必要性的认识。广大教师在思想认识得到提高的同时,心灵也得到了净化和升华。我们采用分散、集中相结合的方式,组织教师学习上级文件和有关规定,学习师德规范有关要求,学习师德先进典型事迹。

三、完善制度,学校管理渗透师德建设

学校在考核中突出师德的主体地位,特别是教师绩效考核,采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。对师德较差或很差的,不予评先评优。在每年进行的优秀班主任、优秀教师等评优评先中将师德建设挂钩起来,在职务晋升、骨干教师等评定中与师德相结合采用一票否决的形式,通过民主测评等方式进行,对不符合的予以坚决否定,以此来指导、规范教师们的言行。

四、注重落实,开展形式多样的教育活动

1、充分利用行政会、教职工会等渠道对教职工进行师德师风教育。

2、把师德建设与全面实施素质教育结合起来,开展师德建设的校本化培训。结合“师德建设月”和每年的庆祝教师节(9月)活动,提高教师依法执教、廉洁从教、文明施教意识,以“校兴我荣,校衰我耻”的责任感和使命感,负重拼搏,争优创新。

3、把师德建设和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。

4、大力弘扬人民教师无私奉献的敬业精神,深入开展向优秀教师学习的活动。学校积极号召广大教师学习张建英、徐秋林等优秀教师的先进事迹,树立师德标杆。认真做好师德先进个人的评选工作。

5、积极落实市教育局关于师德师风建设的有关精神,结合本校实际,通过教代会,修订、完善学校管理的各项规章制度,如教师职务评聘实施细则,包括师德师风建设方面的内容,把师德师风作为一项重要的考核内容。

6、加强教师法制教育,推进依法治校进程。学校按照上级教育部门的精神。对采购、基建、财务管理、后勤管理、教育收费、商业贿赂等进行认真的自查自纠。每年积极参加“五五”普法学习考核,切实加强教师法制教育工作,进一步提高教师的法律素质,推进依法治教、依法治校。没有发现违法违纪事件。教师法制教育取得良好成效。

7、以党建和行政队伍建设促进师德师风的深入开展。我校的党员同志有70多人,行政人员15人,占教职工的近二分之一。学校校务会、党支部深刻认识到这支队伍在教师队伍建设、师德师风教育活动中的重要作用。党建工作,尤其党员队伍建设,常抓不懈。

五、硕果累累,促进了师德水准的提高

由于学校重视师德师风建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,学校取得了可喜成绩。201*年学校被评为连州市教育系统先进

集体、文明小区、党总支部被评为连州市先进基层党组织,龙坪镇中心小学于201*年度通过了“清远市市级办学水平”验收,成为了连州市首间达到市级办学水平的乡镇中心小学,为201*年龙坪镇创建连州市首个“清远市教育强镇”奠定了基础、201*中心小学支部被评为龙坪镇先进基层党组织,中心小学团支部被评为连州市先进团总支部。201*、201*年被评为龙坪镇“先进党总支部”等。201*年中心小学党总支部被清远市连州市评为先进基层党组织,近年来被评为先进个人的有:教师张建英201*年被评为广东省南粤优秀山区教师,徐秋林201*年被评为“连州市杰出教师”,总支部书记、校长胡永响201*年被评为“连州市杰出校长”,201*年张建英被评为“全国优秀教师”;201*年陈惠玲被评为“连州市十杰教师”201*年以来,成茂华等12人分别被连州市委市政府评为“连州市教育先进工作者”,成素英等88人次被连州市教育局评为“教育优秀工作者”莫秀英等64人次被龙坪镇委镇政府评为“教育先进工作者”。张建英等18人被评为“连州市优秀班主任”,另外被评为“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“优秀团干部”、“优秀学科带头人”的共27人次。

在今后的工作中,我们将继续深入开展“师德建设工程”活动,加强学习,注重落实,认真总结经验,不断加大师德建设的力度,把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应未来教育事业发展的需要,全面提高我校的教育教学质量。

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