七上语文组工作总结
201*201*学年上期七年级语文备课组工作总结
201*201*年度第一学期已经基本结束，我们七年级语文备课组3位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结：一、发扬团队作战精神，注重集体备课
开学初，我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们注意集体备课，老师也主动将其旧年的教学经验拿出来交流，对备课组的尽快适应新教材起到了很大的帮助。通过研讨我们一致决定：落实基础知识，培养基本的语文学习习惯是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、写作和阅读能力的训练这几个基本点上，所有的教学工作都围绕着几个基本点来进行。
二、想方设法，培养学生兴趣
课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方，但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求，把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。七年级的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上，我们抓住这一点培养学生的信心，注重调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力，提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的知识点多、杂，不能在一开始吸引住学生，会给以后的教学增加难度。三、集思广益，精心设计练习
老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。但是经过集体备课我们发现，荆门市的配套练习《练习册》对七年级学生而言意义不大，有些题型和期末考试的指导实现出现较大偏差。于是我们的每次练习都经过挑选和适当改编，既能贴合期末考试的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的老师都严格按照区教研室的期末考试指导思想来进行设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，并且在平时的教学中也注意强调应考技巧。四、注重积累，狠抓基础
七年级学生的语文学习基础十分重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文分量明显增加，如果不能安排好时间，我们的教学会十分被动，所以古诗文的学习从一开学就进行，一直贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。
1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。
2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以锻炼学生阅读能力。
3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩。
4、提升教师的教学理论水平。为打造一支优秀的教师队伍，本期全体组员阅读了教学专著两部，并作好了读书笔记，写了读书心得。
5、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中彰显作用。
6、继续开展“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，上学期在全校范围内启动“阅读工程”，这个学期将继续开展。各语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。
7、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。
8、落实经典诵读《增广贤文》的诵读活动。五、辛勤耕耘，收获喜悦
我们七年级语文备课组的各位老师经过一个学期的辛勤耕耘，终于获得了丰厚的回报：期末全级187参加考试，平均分达到78.36分，合格人数175人，得到学校领导的好评，我们将会再接再厉争取下学期再创辉煌。
扩展阅读：初一语文组第二课堂活动小结
初一语文组第二课堂活动小结
为了拓宽学生的视野，丰富学生的第二课堂活动，切实提高学生的语文实践能力。全组老师共同完成以下工作。现将本月第二课堂活动总结如下：一、活动主体：初一年级
内容：举办“我也追星”、“黄河，母亲河”的综合性学习活动，组织
学生参加市中小学生朗读大赛。
成员：陈梅玉、晏红、邱琦
结果：活动的开展，让学生体会到读书的乐趣，提高了学生思想、认识水
平，提升了学生的审美情趣和欣赏水平，学生的写作兴趣及写作水平不断的提高。
二、教研组的常规工作的实施：
1、让学生感受时代的脉搏。中学生也要关心国事家事天下事，关心身边事，做到事事关心。晚读课时利用校园广播电视网络收看中央电视台的“焦点访谈”、“新闻联播”等优秀节目，增强学生的时代感受能力，提高是非分辨能力，同时为写作积累素材。
2、创设阅读环境。充分利用学校文化长廊、图书室、阅览室，电子阅览室的有利条件，拓宽语文渠道，创设良好的阅读环境。
3、开设语文阅读课。每周安排一定课时让学生进阅览室阅读，为学生精选优秀读物，指导学生欣赏精美时文，从中吸取精华，提高学生的阅读兴趣，提升阅读能力和感悟能力。
4、加强学生的文学素养修炼。鼓励学生课余有计划地多读文学名著，接受文学熏陶；并且利用学生手上拥有的《语文报》、《杂文报》、《诗刊》、《读者》《青年博览》等书报资料，指导学生欣赏精美时文，提高学生的阅读兴趣，阅读能力和感悟能力。
5、提升学生的朗诵能力。各年级均实行课前3分钟精品美文朗读制度，由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇，大声朗读，营造浓厚的读书氛围，以提高学生的朗读水平。
6、素材积累。要求每人准备一本“美文摘抄本”，摘录妙语美文、精美篇章；组织学生相互交流，说出自己对生活的感悟，对生活的理解，积累丰富的写作材料。
7、加强书写。每日格言抄写；每日一诗抄录；每周书法三百字，特别是初一的学生，加强书写训练，以获得作文书写上的优势。
8、通过两次综合性学习活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。让学生热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
201*、6、15
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