北京七中政治教研组工作汇报
欢迎各位老师在百忙之中光临敝校听课和指导
北京七中政治开放日教研组工作汇报
一、介绍教研组基本情况
（展示全家福照片1）
政治组一共7名教师，分别承担着学校6个年级政治学科教学任务。我任政治教研组组长，何垠老师兼任团委书记，刘静老师兼任年级组长，还有两人担任班主任工作。尽管工作忙，任务重，但是政治组同仁能够任劳任怨、兢兢业业地工作。连续5年来，政治中高考成绩都是我校中高考科目中的优势科目。1999高考平均分排西城区第十位。201*年高考，我校王威同学主观性试题获得全市第一。201*年高考平均分再次排区第十位。201*年后实行“文综”，三科并卷后政治成绩难以显示，但201*年、201*年文综“一模”区统一阅卷中，政治单科成绩均超过区值，去年又一次获得区第十位的成绩。1999-201*年中考中，政治平均分超过区值，是七中中考各科中当之无愧的优势科目。除了中高考，高一、高二，初一、初二在西城区各类统考中成绩突出，倍受区教研员的好评。
这些成绩的取得，首先归功于区教研员不遗余力的指导，在此我谨代表政治组全体同仁感谢张伯华、苏建、曾阳、田华新、梁侠、奚淑英、阎云仙等师傅。其次归功于学校领导无微不至的关怀和支持，我们几位校长和教学处领导经常来我组听推门教研组会，王校长还是政治教学的行家里手，直接联系和指导政治组。最后归功于政治组全体老师多年来共同形成的团结协作，精益求精的优良作风。
（展示照片2）
二、介绍教研组执行工作条例情况
按照学校“质量立校”的办学目标、“围绕一个中心，研究两个问题”的教学理念，在教学处直接领导下，政治组有效地开展了以校为本的教研活动，现将五年来具体工作情况汇报如下：1、“围绕一个中心”，加强理论学习，更新教学理念。
敏锐地把握新的形势，使政治教学体现时代要求，这是一名政治教师必备的基本功。时代要求政治教师要树立自觉学习的意识。因此，我组积极组织教师系统地学习《基础教育改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《课堂中的多元智能》、《创新教育理论》等最新教育理论。“围绕一个中心”：即“一切以学生为中心，以学生全面发展为本”。我组鼓励教师针对教学实践中的问题展开主题教研活动。例如上学期，为了促进教师由传统的不平等的师生关系向和谐平等的师生关系转变，我组开展了一项每人推荐一本好书、介绍一篇好文章的主题教研组会。即每次组会，按年龄大小排序，由一名教师介绍和朗读有关书刊，然后大家开始共同探讨。如王国兰老师介绍《教师如何成为研究者》，王清老师介绍《没有任何借口》，刘静老师介绍《创新课堂的教学评价》、张子航老师介绍《心灵的鸡汤》，何垠老师介绍《谁来拯救教师》，李艳霞老师介绍《动物学校》等等。王校长直接联系政治组，亲自剪贴好《布白艺术在思想政治课教学中的运用》等三篇文章，让我们潜心研讨。
（扫描文章1）
通过这些求真务实的主题教研活动，更新了老师的教学理念，建立了良好的师生关系。在学校组织的评教评学反馈问卷调查中，同学们对政治教师评价较高。何垠、王清和我都获得了学校“我心目中好老师”的称号。刘静和王清老师还分别获得区、校两级“优秀青年教师”的称号。
（扫描奖状1）
可以说：政治教学是人性化的教学，政治教师“回头率”高。“亲其师，信其道”，这也为提高教学质量打下了良好的思想基础。2、“研究两个问题”，参与学科竞赛活动，提高教学效率和质量。
面对生源下降这一残酷的现实，我们没有理由也无权选择适合教育的学生，但我们有权也有义务从本校学生的实际出发，选择适合学生的教育。因此，我组积极引导教师认真“研究两个问题”：即千方百计调动学生学习的积极性，千方百计提高教学质量。
为了引导学生从“学与不学”到“会与不会”的转变，我组以备课组为单位，积极参与教学处组织的学科竞赛活动。在备课上，强调重点突出，不要面面俱到，重视教学的小结和反思。在教学定位上，强调面向绝大多数的学生，力求夯实基础，同时加强个别辅导，使学生在教师指导下主动地富有个性地学习。在课堂上，强调尽可能创造丰富的教学环境，激发学生的学习动机，千方百计地调动学生积极参与课堂教学，引导学生用心去领悟、用心去思考。在教学方法上，强调教无定法，精心设计并认真实施每一节课，努力提高教学效率，千方百计向课堂45分钟要质量。
我们按照教学处的要求，在校长直接参与下，制定了北京七中政治课课堂教学一般性评价方案。教学语言上，强调语音、语速、语调的有机统一；教学方式上，强调教师主导、学生主体、教师导演、学生参与的有机统一；教学内容上，突出科学性、思想性、趣味性的统一；教学过程上，强调认知传递、情感交流、心理调节的有机统一。以此为标准，加强本组教师之间相互说课、听课等活动，并通过评课和对学生问卷调查等活动，对教师的教学进行及时地反馈，以便教师及时地修改和提高。
通过这些扎扎实实的教研活动，提高了教师教学的效率和水平。刘静和我都获得过学校青年教师评优课二等奖，王清老师获得学校青年教师评优课三等奖。
（扫描奖状2）
3、以科研促教研，抓好课题研究，探索新的教学模式
按照学校提出的“质量是立校之本，科研是强校之路”的办学目标，我组要求人人承担区、校两级科研课题。如刘静老师承担的《中学政治课新型模式的探索》，王国兰老师承担的《社会热点与中学政治课教学的整合》，何垠、李艳霞老师承担的《在初中政治教学中发挥心理教育的作用》，王清和我承担的《高中政治学科研究性学习的探索》等等。
以新课改为契机，我组积极组织教师开展了把政治教学与社会实践相结合的工作，要求人人承担一定的任务。如王清、刘静和我承担的“高一、高二研究性学习”活动，王国兰老师承担的“初三时事小组”活动，何垠和李艳霞老师承担的“初中心理课外小组”活动等等。通过指导学生开展研究性、探究性的学习，促进了教学从以教师的教为主向以学生的学为主的转变，引导学生不仅用脑子去想，还要用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去感悟，使学生的积极性和创造性真正得到张扬和提升。王国兰老师多年指导学生参加区《望杯》时事竞赛，学生个人获得过西城区二等奖。
（扫描学生作品3）
新课改要求教师不仅重视基本功的练习，还要强化搜集和处理信息的能力，将信息技术与学科教学有机结合起来。我组要求老师每人每学期制作1一2个电子课件，并实行资源共享。我组何垠老师获得了学校课件制作优秀奖。
（扫描奖状4）
我组要求教师每人每学期写1-2篇教科研论文。刘静老师的《培养学生成就感的需要性与途径》和我写的《素质教育实施与中学生评价机制的探索》都获得了西城区教科研论文三等奖。王国兰老师的《润物细无声》、何垠老师的《抓住教机》、李艳霞老师的《理解是沟通的桥梁》被选入学校优秀论文集。
（扫描奖状5）
4、充分发挥青年教师的积极性，集思广益，形成比学赶帮式的和谐教研氛围。
教师职业一个很大弊端是单兵作战，而新课改要求教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作。因此，我组要求教师要改变彼此孤立与封闭的现象，学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。在教学处大力支持下，我组每学期举办一次政治组展示周活动，邀请其他学科教师来听课、评课，互相交流，优势互补。加强对青年教师的培养是政治组一项艰巨的任务。为了尽快地促进青年教师的成长，我组以备课组为阵地，发挥集体的智慧与力量，做到教学进度、内容、作业等方面的统一，既弥补了青年教师在教学经验上的不足，又有利于促进老中青教师互相学习，形成比学赶帮式的和谐教研氛围。
我组还确立了师徒关系，做到学期初有计划，平时有交流，期末有总结。加强师徒间相互听课评课，相互切磋，取长补短。如李艳霞老师刚毕业第二年，在没有教高一和高二的前提下，临危受命直接跨栏教高三理科班政治。在师傅指导下会考成绩居然超过市值，非常难得。
在学校的大力支持下，我组还采取“请进来、走出去”的方式，适当地给青年教师压担子，为青年教师施展才华搭台子。去年我校推出了何垠、张子航、李艳霞老师三节区公开课，倍受区教研员的好评，李艳霞还获得区高三政治青年教师评优课二等奖。刘静的活动课，何垠的多媒体课独具特色，学校让她们参与央视教育台的展评活动，反映较好。
（扫描奖状6、剪集录象）
201*年11月区教委和教研中心联合对我校进行视导，在听取了我组教研工作汇报和对每个教师视导听课后，在反馈意见中写道：“我们认为：该校7名政治教师大多数年纪较轻，工作认真努力，肯入投入，教学效果较好。该校政治组，在组长的带领下，心气高，干劲大，教研工作较扎实。”我组全体同仁在认真讨论反馈意见后达成共识：这既是对我们工作的肯定，更是对我们工作的希望。我组队伍普遍比较年轻，在教学上存在种种不足，还需要教研员不辞辛劳的指导，还需要走出去拜西城同行为师。因此，衷心地希望借开放日这个东风，听取各位教师对我组工作的宝贵意见。
由于本人才疏学浅，汇报中有不足之处，望听各位教诲，谢谢!
北京七中政治组：李艳荣201*年9月28日
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北京七中政治开放日教研组工作汇报
一、介绍教研组基本情况
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政治组一共7名教师，分别承担着学校6个年级政治学科教学任务。我任政治教研组组长，何垠老师兼任团委书记，刘静老师兼任年级组长，还有两人担任班主任工作。尽管工作忙，任务重，但是政治组同仁能够任劳任怨、兢兢业业地工作。连续5年来，政治中高考成绩都是我校中高考科目中的优势科目。1999高考平均分排西城区第十位。201*年高考，我校王威同学主观性试题获得全市第一。201*年高考平均分再次排区第十位。201*年后实行“文综”，三科并卷后政治成绩难以显示，但201*年、201*年文综“一模”区统一阅卷中，政治单科成绩均超过区值，去年又一次获得区第十位的成绩。1999-201*年中考中，政治平均分超过区值，是七中中考各科中当之无愧的优势科目。除了中高考，高一、高二，初一、初二在西城区各类统考中成绩突出，倍受区教研员的好评。
这些成绩的取得，首先归功于区教研员不遗余力的指导，在此我谨代表政治组全体同仁感谢张伯华、苏建、曾阳、田华新、梁侠、奚淑英、阎云仙等师傅。其次归功于学校领导无微不至的关怀和支持，我们几位校长和教学处领导经常来我组听推门教研组会，王校长还是政治教学的行家里手，直接联系和指导政治组。最后归功于政治组全体老师多年来共同形成的团结协作，精益求精的优良作风。
（展示照片2）
二、介绍教研组执行工作条例情况
按照学校“质量立校”的办学目标、“围绕一个中心，研究两个问题”的教学理念，在教学处直接领导下，政治组有效地开展了以校为本的教研活动，现将五年来具体工作情况汇报如下：1、“围绕一个中心”，加强理论学习，更新教学理念。
敏锐地把握新的形势，使政治教学体现时代要求，这是一名政治教师必备的基本功。时代要求政治教师要树立自觉学习的意识。因此，我组积极组织教师系统地学习《基础教育改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《课堂中的多元智能》、《创新教育理论》等最新教育理论。“围绕一个中心”：即“一切以学生为中心，以学生全面发展为本”。我组鼓励教师针对教学实践中的问题展开主题教研活动。例如上学期，为了促进教师由传统的不平等的师生关系向和谐平等的师生关系转变，我组开展了一项每人推荐一本好书、介绍一篇好文章的主题教研组会。即每次组会，按年龄大小排序，由一名教师介绍和朗读有关书刊，然后大家开始共同探讨。如王国兰老师介绍《教师如何成为研究者》，王清老师介绍《没有任何借口》，刘静老师介绍《创新课堂的教学评价》、张子航老师介绍《心灵的鸡汤》，何垠老师介绍《谁来拯救教师》，李艳霞老师介绍《动物学校》等等。王校长直接联系政治组，亲自剪贴好《布白艺术在思想政治课教学中的运用》等三篇文章，让我们潜心研讨。
（扫描文章1）
通过这些求真务实的主题教研活动，更新了老师的教学理念，建立了良好的师生关系。在学校组织的评教评学反馈问卷调查中，同学们对政治教师评价较高。何垠、王清和我都获得了学校“我心目中好老师”的称号。刘静和王清老师还分别获得区、校两级“优秀青年教师”的称号。
（扫描奖状1）
可以说：政治教学是人性化的教学，政治教师“回头率”高。“亲其师，信其道”，这也为提高教学质量打下了良好的思想基础。2、“研究两个问题”，参与学科竞赛活动，提高教学效率和质量。
面对生源下降这一残酷的现实，我们没有理由也无权选择适合教育的学生，但我们有权也有义务从本校学生的实际出发，选择适合学生的教育。因此，我组积极引导教师认真“研究两个问题”：即千方百计调动学生学习的积极性，千方百计提高教学质量。
为了引导学生从“学与不学”到“会与不会”的转变，我组以备课组为单位，积极参与教学处组织的学科竞赛活动。在备课上，强调重点突出，不要面面俱到，重视教学的小结和反思。在教学定位上，强调面向绝大多数的学生，力求夯实基础，同时加强个别辅导，使学生在教师指导下主动地富有个性地学习。在课堂上，强调尽可能创造丰富的教学环境，激发学生的学习动机，千方百计地调动学生积极参与课堂教学，引导学生用心去领悟、用心去思考。在教学方法上，强调教无定法，精心设计并认真实施每一节课，努力提高教学效率，千方百计向课堂45分钟要质量。
我们按照教学处的要求，在校长直接参与下，制定了北京七中政治课课堂教学一般性评价方案。教学语言上，强调语音、语速、语调的有机统一；教学方式上，强调教师主导、学生主体、教师导演、学生参与的有机统一；教学内容上，突出科学性、思想性、趣味性的统一；教学过程上，强调认知传递、情感交流、心理调节的有机统一。以此为标准，加强本组教师之间相互说课、听课等活动，并通过评课和对学生问卷调查等活动，对教师的教学进行及时地反馈，以便教师及时地修改和提高。
通过这些扎扎实实的教研活动，提高了教师教学的效率和水平。刘静和我都获得过学校青年教师评优课二等奖，王清老师获得学校青年教师评优课三等奖。
（扫描奖状2）
3、以科研促教研，抓好课题研究，探索新的教学模式
按照学校提出的“质量是立校之本，科研是强校之路”的办学目标，我组要求人人承担区、校两级科研课题。如刘静老师承担的《中学政治课新型模式的探索》，王国兰老师承担的《社会热点与中学政治课教学的整合》，何垠、李艳霞老师承担的《在初中政治教学中发挥心理教育的作用》，王清和我承担的《高中政治学科研究性学习的探索》等等。
以新课改为契机，我组积极组织教师开展了把政治教学与社会实践相结合的工作，要求人人承担一定的任务。如王清、刘静和我承担的“高一、高二研究性学习”活动，王国兰老师承担的“初三时事小组”活动，何垠和李艳霞老师承担的“初中心理课外小组”活动等等。通过指导学生开展研究性、探究性的学习，促进了教学从以教师的教为主向以学生的学为主的转变，引导学生不仅用脑子去想，还要用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去感悟，使学生的积极性和创造性真正得到张扬和提升。王国兰老师多年指导学生参加区《望杯》时事竞赛，学生个人获得过西城区二等奖。
（扫描学生作品3）
新课改要求教师不仅重视基本功的练习，还要强化搜集和处理信息的能力，将信息技术与学科教学有机结合起来。我组要求老师每人每学期制作1一2个电子课件，并实行资源共享。我组何垠老师获得了学校课件制作优秀奖。
（扫描奖状4）
我组要求教师每人每学期写1-2篇教科研论文。刘静老师的《培养学生成就感的需要性与途径》和我写的《素质教育实施与中学生评价机制的探索》都获得了西城区教科研论文三等奖。王国兰老师的《润物细无声》、何垠老师的《抓住教机》、李艳霞老师的《理解是沟通的桥梁》被选入学校优秀论文集。
（扫描奖状5）
4、充分发挥青年教师的积极性，集思广益，形成比学赶帮式的和谐教研氛围。
教师职业一个很大弊端是单兵作战，而新课改要求教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作。因此，我组要求教师要改变彼此孤立与封闭的现象，学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。在教学处大力支持下，我组每学期举办一次政治组展示周活动，邀请其他学科教师来听课、评课，互相交流，优势互补。加强对青年教师的培养是政治组一项艰巨的任务。为了尽快地促进青年教师的成长，我组以备课组为阵地，发挥集体的智慧与力量，做到教学进度、内容、作业等方面的统一，既弥补了青年教师在教学经验上的不足，又有利于促进老中青教师互相学习，形成比学赶帮式的和谐教研氛围。
我组还确立了师徒关系，做到学期初有计划，平时有交流，期末有总结。加强师徒间相互听课评课，相互切磋，取长补短。如李艳霞老师刚毕业第二年，在没有教高一和高二的前提下，临危受命直接跨栏教高三理科班政治。在师傅指导下会考成绩居然超过市值，非常难得。
在学校的大力支持下，我组还采取“请进来、走出去”的方式，适当地给青年教师压担子，为青年教师施展才华搭台子。去年我校推出了何垠、张子航、李艳霞老师三节区公开课，倍受区教研员的好评，李艳霞还获得区高三政治青年教师评优课二等奖。刘静的活动课，何垠的多媒体课独具特色，学校让她们参与央视教育台的展评活动，反映较好。
（扫描奖状6、剪集录象）
201*年11月区教委和教研中心联合对我校进行视导，在听取了我组教研工作汇报和对每个教师视导听课后，在反馈意见中写道：“我们认为：该校7名政治教师大多数年纪较轻，工作认真努力，肯入投入，教学效果较好。该校政治组，在组长的带领下，心气高，干劲大，教研工作较扎实。”我组全体同仁在认真讨论反馈意见后达成共识：这既是对我们工作的肯定，更是对我们工作的希望。我组队伍普遍比较年轻，在教学上存在种种不足，还需要教研员不辞辛劳的指导，还需要走出去拜西城同行为师。因此，衷心地希望借开放日这个东风，听取各位教师对我组工作的宝贵意见。
由于本人才疏学浅，汇报中有不足之处，望听各位教诲，谢谢!
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