牛津小学英语语法讲解与归纳
小学英语语法讲解与归纳一般过去时
一．意义:表示过去某个时间发生的事情或存在的状态.常与一般过去时态连用的时间有：yesterday,
yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),
amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,
二．构成及变化
1.Be动词在一般过去时中的变化：am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）
带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
2.行为动词在一般过去时中的变化肯定句：主语+动词的过去式.IwatchedafilmlastSunday.
否定句：主语+didn’t+动词原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.
一般疑问句：Did+主语+动词原形?
DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑问句：疑问词+以did开头的一般疑问句?WhatdidyoudolastSunday?
小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时
一.意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二.构成及变化1.be动词的变化。
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?
2.行为动词的变化。
a.当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do
肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：Weoftenplaybasketballafterschool.否定句：主语+don"t+动词原形(+其它)。如：wedon’tplaybasketballafterschool.一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它?
如：Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？如：Whatdoyouoftendoafterschool?
b.当主语为第三人称单数时,助动词为does
肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：Heswimswell.
否定句：主语+doesn’t+动词原形(+其它)。如：Hedoesn’tswimwell..一般疑问句：Does+主语+动词原形+其它。如：Doesheswimwell?
Yes,hedoes./No,hedoesn"t.
特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？如：Howdoesyourfathergotowork?
三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runsgetslikescolletstakesplays
climbs…….
(2)结尾是s,x,sh,ch,o,前为辅音字母,结尾加es:watchesteachesgoes
doeswashescrossesmixesbrushes
(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries
但在y前如果为元音则直接加s:buyssays
四．时间标志：always,usually,often,sometimes,every…
小学英语语法时态讲解与归纳现在进行时
一．意义当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。二．构成:
be(am,is,are)+动词现在分词-ing形式
肯定句：主语+be+现在分词V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.
否定句：主语+be+not+动词-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.
一般疑问句：Be+主语+动词-ing+其他？
Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？Whatareyoudoingnow?三.现在分词的构成：
（1）一般在动词末尾直接加ing,
（2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing，
如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming
（3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing,如：puttingrunningbeginning
stoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingforgettingletting四.
时间标志now，句前的look,listen
小学英语语法讲解与归纳一般将来时
一.意义:
表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……
二.构成及变化
一般将来时常用的两种结构
begoingto+动词原形:表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。shall／will+动词原形:表示将要发生的动作或情况，没有太多的计划性,还用来表示意愿
A.begoingto+动词原形1.肯定句主语+
be(am/,is,/are)goingto+动词原形+其它成份
MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐准备明年学英语。2.否定句主语+be（am/is/are）notgoingto+动词原形+其它成份
Iamnotgoingto（goto）thecinematonight.我今天晚上不打算去看电影。3.一般疑问句Be(am/is/are)+主语+goingto+动词原型+其它成份…?
Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父亲打算和你去打篮球吗?不。
4.特殊疑问句特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句?
WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春节你打算在哪过？
5.注意:begoingto结构后面习惯上不跟go，come等表位移的动词，一般用该动词的进行时形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去纽约.
B.will/shall+动词原形
（在书面语中，主语是第一人称时，常用shall,在口语中，所有人称都可以用will）
1.肯定句主语+will/shall+动词原形+其它成份
I(shall)writetohimnextweek.下周我将给他写信。2.否定句主语+will/shall+not+动词原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他们不看电视。3.一般疑问句will/shall+主语+动词原形+其它成份
Willyoustayathomewithustomorrow？明天你和我们呆在家里好吗？4.特殊疑问句
特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句
Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么时侯回来？附:
ShallI/we…常用来征求对方意见，而问对方是否愿意，或者表示客气的邀请，
常用Willyou…?他们的回答比较灵活。1．Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.
否定No,let’sgotothecinema.2.
Willyoupleasecometomybirthdaypartynextweek?肯定Yes,Iwill./Sure.
否定I’msorry.I’mafraidIcan’t.
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★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果
小学英语语法讲解与归纳一般过去时
一．意义:表示过去某个时间发生的事情或存在的状态.常与一般过去时态连用的时间有：yesterday,
yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),
amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,
二．构成及变化
1.Be动词在一般过去时中的变化：
am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
2.行为动词在一般过去时中的变化肯定句：主语+动词的过去式.IwatchedafilmlastSunday.否定句：主语+didn’t+动词原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.一般疑问句：Did+主语+动词原形?
DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑问句：疑问词+以did开头的一般疑问句?WhatdidyoudolastSunday?
小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时
一.意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二.构成及变化1.be动词的变化。
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。
否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?
2.行为动词的变化。
a.当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：Weoftenplaybasketballafterschool.
否定句：主语+don"t+动词原形(+其它)。如：wedon’tplaybasketballafterschool.
一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它?
如：Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.
特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？如：Whatdoyouoftendoafterschool?
b.当主语为第三人称单数时,助动词为does
肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：Heswimswell.否定句：主语+doesn’t+动词原形(+其它)。如：Hedoesn’tswimwell..
一般疑问句：Does+主语+动词原形+其它。如：Doesheswimwell?
Yes,hedoes./No,hedoesn"t.
特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？如：Howdoesyourfathergotowork?
三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs…….
(2)结尾是s,x,sh,ch,o,前为辅音字母,结尾加es:watchesteachesgoesdoeswashescrossesmixesbrushes
(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries
但在y前如果为元音则直接加s:buyssays
四．时间标志：always,usually,often,sometimes,every…
小学英语语法时态讲解与归纳现在进行时
一．意义当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。二．构成:
be(am,is,are)+动词现在分词-ing形式肯定句：主语+be+现在分词V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.
否定句：主语+be+not+动词-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.一般疑问句：Be+主语+动词-ing+其他？
Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？Whatareyoudoingnow?三.现在分词的构成：（1）一般在动词末尾直接加ing,
（2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing，如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming
（3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing,如：puttingrunningbeginning
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时间标志now，句前的look,listen
小学英语语法讲解与归纳一般将来时一.意义:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……
二.构成及变化
一般将来时常用的两种结构
begoingto+动词原形:表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。
shall／will+动词原形:表示将要发生的动作或情况，没有太多的计划性,还用来表示意愿
A.begoingto+动词原形1.肯定句主语+
be(am/,is,/are)goingto+动词原形+其它成份
MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐准备明年学英语。
2.否定句主语+be（am/is/are）notgoingto+动词原形+其它成份
Iamnotgoingto（goto）thecinematonight.我今天晚上不打算去看电影。
3.一般疑问句Be(am/is/are)+主语+goingto+动词原型+其它成份…?
Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父亲打算和你去打篮球吗?不。4.特殊疑问句特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句?
WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春节你打算在哪过？
5.注意:begoingto结构后面习惯上不跟go，come等表位移的动词，一般用该动词的进行时形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去纽约.
B.will/shall+动词原形
（在书面语中，主语是第一人称时，常用shall,在口语中，所有人称都可以用will）
1.肯定句主语+will/shall+动词原形+其它成份
I(shall)writetohimnextweek.下周我将给他写信。2.否定句主语+will/shall+not+动词原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他们不看电视。3.一般疑问句will/shall+主语+动词原形+其它成份Willyoustayathomewithustomorrow？明天你和我们呆在家里好吗？4.特殊疑问句
特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么时侯回来？附:
ShallI/we…常用来征求对方意见，而问对方是否愿意，或者表示客气的邀请，常用Willyou…?他们的回答比较灵活。1．Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.
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高雄市民小九十四年度第二期三年文域英程教材源者三下康版馥教：每1期共20教者馥1.能熟字母大小及音。2.能用phonics於拼字中。3.能懂、出各元之topicsentences，用於日常生活中。期目4.能辨、出各元之keywords，用於日常生活中。5.能懂教室用、日常生活用，作的回。6.能培主的度。◎教育4-2-1能行路基本功能的操作◎境教育1-1-2藉由身感官接自然境中的、植物和景，、欣自然之美，能以作和故事的方式表、植物和景的感受敏感◎性平等教育1-2-7解家庭成的角色分工，不受性的限制◎人教育2-2-2休日常生活的融入重大之能力指◎生涯展教育1-2-1有自我的念1-2-2了解工作人的重要性2-2-1不同型的工作角色2-2-2了解工作世界的分及工作型◎家政教育3-2-1我社的食衣住行育等生活俗4-2-1解人具有不同的特4-2-2自己家人在家庭中的角色4-2-3用的向家人表自己的需求情感4-2-4察家庭生活中，家人、事物的特象的改次能力指日期一0212-0218二0219-0225三0226-0304四0305-0311五0312-0318六0319-0325七0326-0401八0402-0408九0409-0415元名量方式1-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,Review2-1-1,2-1-2,2-1-3,Alphabet2-1-4,2-1-7,2-1-8,2-1-91Lesson13-1-1,3-1-2,3-1-3,HowOld4-1-1,4-1-2,AreYou?6-1-1,6-1-3,17-1-31-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,2-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,Lesson22-1-8,2-1-9,TouchYour13-1-1,3-1-2,3-1-3,Ears4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,6-1-41-2-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-7,2-1-8,Lesson32-1-9,1CanYou3-1-1,3-1-2,3-1-3,Dance?4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,17-1-3-2-10ClassPerformance◎家Workbook4-2-1Assignment政ClassPerformance◎境1-1-2Workbook◎生涯展1-2-1AssignmentClassPerformance◎人2-2-2Workbook◎家3-2-1Assignment政十04160422十一0423-9429十二0430-0506十三0507-0513十四0514-0520十五0521-0527十六0528-0603十七06040610ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review116-1-2,6-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam16-1-41ListeningTest◎1-1-1,1-1-2,1-1-3,14-2-11-1-4,Lesson4◎性2-1-1,2-1-2,2-1-3,IsYourClass1-2-7◎生2-1-4,2-1-7,2-1-8,MotheraPerformance涯展12-1-9,Teacher?2-2-1,2-23-1-1,3-1-2,3-1-3,&Workbook-24-1-1,4-1-2,Happy◎家政6-1-2,6-1-3,Mother’sAssignment1-2-217-1-1,7-1-2,7-1-3Day4-2-2,4-2-2-3-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,Class2-1-4,2-1-6,2-1-7,Performance2-1-8,2-1-9,Lesson51◎家政3-1-1,3-1-2,3-1-3,HeIsTallWorkbook4-2-44-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-3,Assignment17-1-3合-2-1,-2-十八0611-0617十九0618-0624二十0625-0630ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review216-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam26-1-46-1-3,6-1-5StoryTelling1OralTestClassPerformance1◎域能力指明1-1-1能辨26字母。1-1-2能辨英的音。1-1-3能辨堂中所得的。1-1-4能辨句和直述句的。2-1-1能出26字母。2-1-2能出英的音。2-1-3能出堂中所得的。2-1-4能以正的出句和直述句。2-1-6能使用的教室用。2-1-7能以易英介自己。2-1-8能以易英介家人和朋友。2-1-9能使用基本的社交用。3-1-1能辨印刷大小字母。3-1-2能辨堂中得的。
3-1-3能使用字母拼法(phonics)中基本常用的出字。
4-1-1能印刷大小字母。4-1-2能自己的姓名。
5-1-1能正地辨、出出26英文字母。5-1-2能懂及辨堂中所得的英。5-1-3在，能辨本中相的文字。6-1-1於各堂活。6-1-2於回答老或同所提的。6-1-3於老的明演示，能集中注意。6-1-4主、功。
6-1-5用情境中非言息，如示、肢作、、表
情等助。
7-1-1能堂中所介的外主要俗。7-1-2能了解我主要的易英表方式。7-1-3能了解一些社的基本。◎校本程能力指明：
-2-3能喜外籍，培良好的趣。-2-11能美他人的。
-2-3能清楚表自我的意，尊重不同意。-2-10能解持展趣、或能力。合-2-1能共同小活。
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1Ilikebananaverymuch.Bananaalwaysgrowsinthewarmarea.It"snicetoeat,anditisgoodforourhealths.Likeus,monkeysalsoliketoeatbananas.Youcanseethisinthezoo.2
I"mastudent.Ilikeeggsandcoconut.Becauseeggsisverygoodforme.It"sveryhealthy.Thecoconutisaverysweet.TheHauNan"scoconutisverygreat.Ilikethem.Myclass
I"mastudent.Thereare38desksandchairsinmyclassroom.Andthereare6windowsonthewall.38studentsareinmyclass.MychineseteacherisMissGu,myEnglishteacherisMissFengandmymathteacherisMissLi.Ilikemyclassverymuch.Welcometomyclass.Istudyinclass2andIfeelveryhappy.thereare38studentsanddesksinmyclass.mychineseteacher,Missgu,englishteacher,missfengandmathsteacher,missli,areallveryfriendly.Ilikethemverymuch,andIlikemyclass.Music
Manypeoplelikemusic.Ithasmanysorts:softmusicisgraceful,rockmusicfast,classicalmusicgreat,lightmusicrelaxing,andchildren,musicinteresting.Youcanpickandchoosewhateveryoulike.Nowpopularsongsareinfashion.Ifyoulikemusic,youusuallylikesinging,too.Iamnoexception.MybrotherandIlikepopsongs,andmyparentsliketolistentosoftmusic.Weareamusicalfamily.Doyoulikemusic?Isyourfamilyfullofmusic,too?Musicisreallygreat!Ilikeitverymuch.MyGoodFriend
Mynameis×××.Ihaveagoodfriend.HernameisLiuYun.ShelivesinChina.Hermatherisasinger.Shelikesswimming.HerfatherisaTVreporter.Helikeslisteningtomnsic.LiuYunlikespiayingtheviolinandridingherbike.Everymorning,shegoestoschoolonfoot.Everyevening,shereadsnewspaperaihome.Thenshegoestobedatnine.ThisismygoodfriendLiuYun.
Cartoons
TherearemanytelevisionprogramsinTaiwantoday,fromTVaeries,quizshows,soapoperas,moviestocartoons.Ofalltheprograms,Iliketowatchcartoonsthebest,likeCartoonnetwork,Disneyandmanyothers.Iliketowatchcartoonsbecausetheyarefunnyandveryinteresting,especiallywhenIamsad,tiredorbored.Ialsolikecartooncharacters.Theyaresocuteandvivid.Wemustuseourimaginationwhenwewatchcartoons.Becausetheyareoftenexaggerated,soyouneedtohaveasenseofhumor.Myhometown(我的家乡)
IamfromShenZhen.Inspring,theweatheriswarmandwet.Icanplaykite.Insummer,theweatherishotandwet.Icanswimintheswimmingpool.Intheautumn,theweatheriscoolanddry.Icanplaykite,too.Inthewinter,theweatheriscoldanddry.Itneversnow.Howaboutyou?
Myfavouritefruit
Myfavouritefruitisapples．Ilikeapples，becausetheyaredelicious．Therearemanykindsofapples，andtheyhavedifferentcolours：redandgreen．Theredapplesaresweet，butalotofgreenapplesarenotverysweet．So，manypeopledon"tlikegreenapplesatall．
AlotofapplescomefromNorthChina．Someofthemarebiggerthanpears，andsomeofthemaresmallerthanpeaches．Itisveryinteresting，isn"tit？Theirpulpsalsohavedifferentcolours：lightyellowandgreen．Theapples"pulpsarelightyellow，ofcourse，thegreenapples"pulpsaregreen．
Theapplesaregoodforyourhealth，theycanmakeyourfaceredandpretty．Doyouthinkso？Youcangoandtryit！Readandjudge阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）。Passage1
Manypartsoftheworldhavefourseasons.Theyarespring,summer,fallandwinter.Springfollowswinter.Itbecomeswarmerandthedaysbecomelonger.Plantsbegintogrowandmanyanimalshavebabies.Summeristhehottestseason.Itdoesnotgetdarkuntillate.Plantsgrowfast.Infallthedaysgetshorter.Theweatherturnscooler.Treesmaylosetheirleaves.Somebirdsflytowarmerplaces.Winteristhecoldestseason.Itgetsearlyintheevening.Plantsstopgrowingandmanytreesarebare(光秃)。1.Allpartsoftheworldhavefourseasons.()2.Manyanimalshavebabiesinspring.()3.Summeristhehottestseason.()4.Thedaybecomelongerinfall.()5.Wintercomes.Theplantsstopgrowing.()Passage2
MaryandKatearesister.Theyjusthadaphysicalexamination(体检)。Thesearesomeoftheresults.MaryKateAge1210
Height130cm110cmWeight(体重)40kg30kgHairlong,blackshort,brownEyesbrownblueTheyarehealthy.
1.MaryisKate’ssister.()2.KateisolderthanMary.()3.Maryhaslongandbrownhair.()4.Maryis10kgheavierthanKate.()5.Theireyes’colouraresame.()Passage3
OnSundaymorning,MrBakertakesMikeandJoantoaplane.Heopensthedooroftheplaneandletsthechildrenin.Soontheplanebeginstoup.Joanlooksoutofthewindow,“Oh,we’relikebirdsinthesky!”Shesays.Shelooksatthehouses,buttheyareliketoyhouses.Mikelooksoutofthewindow,too.Heseessomebuses.Theylookliketoybuses.Thepeopleonthegroundlookvery,verysmall,too.Thentheplanecomesdownanddown,andstopsontheground.MikeandJoanareveryhappy.
1.MrBakertakesMikeandJoantoaplanebecausethey’regoingtoschool.()
2.Thechildrenseesomebirdsinthesky.()
3.Thechildrencanseesomepeopleontheground.()4.Mikedoesn’tlookoutofthewindow.()5.Theyareveryhappy.()Passage4
LilyandLucyaretwins.TheycomefromAmerica.TheycametoChinain201*becausetheirparentscametoChinatowork.Theirfatherisanengineer,andtheirmotherisateacher.LilyandLucyare12yearsold.TheyareinGrade5,buttheyareindifferentclasses.LilyisinClass1andClass3.Theywalktoschooleveryday.TheyhavemanyfriendsinChina.Thegirlsandtheirfriendsoftenplaytogether.Theylikehikingwiththeirfriendsinsummerandmakingsnowmenwiththeminwinter.TheyenjoytheirlifeinChina.1.LilyandLucyareAmericangirls.()2.Theirmotherisanengineer.()
3.LilyandLucyareinthesameclass.()4.LilyandLucylikehikingandmakingsnowmeninwinter.()
5.TheyliveinChinanow.()
二、readandchoose阅读短文，选择正确的答案。
Passage5DearPeter,
Thankyouforyourletterandsomewonderfulstamps.Ilikethemverymuch.Ialsocollectstamps.I’msendingsomeMonkeyKingstampstoyou.Ithingyou’lllikethem.NowI’mgoingtoanswersomeofyourquestions.YouaskmeabouttheweatherinBeijinginwinter.It’squitecoldanditoftensnowsinwinter.Aftersnowingthegroundiswhite.AndIcanskateonice.It’sveryinterestingtoskate.Ilikewinterbest.
YouaskmewhenisthebesttimetocometoChina.IthinkthebesttimetocometoChinaisinspringorinfall.It’softentoohotinsummerandit’scoldinwinter.Ihavetofinishthisletternow.AskyourbrothertocometoChina
withyou.WelcometoBeijingsoon.Yours,LiLei
()1.WhatseasondoesLiLeilikebest?_____A.SpringB.SummerC.FallD.winter()2.WhichcountryisLiLeiin?___________A.AmericaB.ChinaC.EnglandD.Canada()3.WhatdoesPetergiveLiLei?______.A.FoodB.StampsC.SnowD.nothing()4.WhatisthebesttimetocometoChina?__.A.SpringB.SummerC.FallD.Springandfall()5.Whatisthetext(文章)about？()A.LetterB.NoticeC.ReportD.NewsPassage6
Inasmallvillage,thereisateacher,adoctor,adriverandapoliceman.Theyareallgoodfriends.Whataretheirnames?OneisMike,oneisJack,oneisTomandtheotherisJohn.Mike’s,Jack’sandTom’schildrenareclassmates.Johnhasnotanychildren.Heteacheshisfriends’childrenatschool.Mikehasmanyhensandhegivesthedriverandthedoctoreggs.Jack’schildgoestoschooltothedoctor’shouse.Thedoctor’sisbehindJack’s.
()1.Thefourpeopleliveinasmall__________.A.factoryB.schoolC.villageD.park()2.Areallthefourpeoplegoodfriends?
A.Yes,theyareB.No,theyaren’t.C.No,twoofthemare.D.No,threeofthemare
()3.Johnis____,Mikeis_______,andTomis_______.A.adoctor,apoliceman,adriver.B.ateacher,apoliceman,adoctor.C.Apoliceman,ateacher,adriver.D.adriver,adoctor,ateacher.()4.Whichisright?______
A.Jack’shouseisbehindthedoctor’sB.Jackgiveshisfriendseggs.
C.Someoftheirchildrenareinthesameclass.D.Johnhasn’tanychildren..
()5.Jack’schildgoestoschoolto______
A.Mike’shouse.B.theteacher’shouse.C.thedoctor’shouse.D.John’shousePassage7
MrBlackandMrs.Blackliveat15KingRoad.Theyhavetwochildren.Oneissevenandtheotherisnine.InthemorningMrBlackgoestoworkandthechildrengotoschool.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.Mrs.Blackstaysathome.Shedoesalotofhouseworkinthemorning.Andintheafternoon,sometimesshegoestoseeherfriends,sometimesshegoesshopping.Theyhavedinnerata6:15.Afterthattheyplaygames,orgoforawalk,orwatchTV.()1.Thereare____peopleintheBlackfamily.A.twoB.threeC.fourD.five
()2.Mr.Blacktakeshischildrentoschoolevery___?A.afternoonB.eveningC.dayD.week()3.Mrs.Blacksometimes___intheafternoon.A.takesawalkintheparkB.watchesTVC.readsabookD.goestoseeherfriends()4.Howdothechildrengotoschool?______A.bycarB.bybusC.onfootD.bybike.()5.Whatdotheyoftendoafterdinner?A.stayathome.B.gotoschoolC.seetheirfriendsD.playgameorwatchTV.三、Readandarrange读句子，排序()Hello,Mike.I’mZhangPeng.Whatareyoudoing?()Yes,it’sinfrontofthepostoffice.()I’mwatchingTV.Whataboutyou?()HowcanIgettothepostoffice?()You’rewelcome.
()Hello.ThisisMikespeaking.()YoucangotherebyNo.11bus.
()I’mlisteningtomusic.Whatareyougoingtodotomorrow?
()Thankyou.
()I’mgoingtotheparkwithmyparents.Butwhereisthepark?Canyoutellme?
四、Readandanswer阅读短文回答问题Maryisaworker.SheworksinaglassfactoryinLondon.Marydoesn’tworkonSunday.Sheusuallygetsupearly.Shedoesn’tlikestayingathome.AfterbreakfastsheoftendrivesheredcartoseeherfriendJane.Janeisadoctor.SheliveswithherparentsnearLondon.MarydrivestoJane’shouseinaboutfortyminutes.Theretheytalkabouttheirjobs(工作),theirfamiliesandtheirfriends.Thenintheafternoontheyoftengoshopping.Theyhaveagoodtime.1.WhatdoesMarydo?__________________________2.Wheredoesshework?__________________________3.Doesshelikestayingathome?__________________________4.Whendoessheseeherfriends?__________________________5.Whatdotheytalk?
1.TodayItakethebustothepark.Somepeoplearewaitingforthebusatthebusstop.Whenayounggirlcomes,everybodylooksather.Sheisveryshy.Idon"tknowhername,butIthinkIhavemetherbefore.Suddenly,sheturnstomeandsays:"It"sYou.Rememberme?I"myournewclassmate.I"mMary".OhmyGod.sheisreallymynewfriend.2.OurcountryisChina.Chinaisverybig.Ithasmorethan1.3billionpeople.InChinawespeakChinese.Beijingisthecapitalcityofourcountry.ThepalacemuseuminBeijingisveryoldandbeautiful.Tian’anmensquareinBeijingisveryfamous.China’sflagisred.Ithasfiveyellowstars.Chinalookslikeacookonamap.Chinaissogreat.IloveChina----ourcountry!
3.Myfatherisverybusyeveryday.Heusuallygetsupearlyandgoestoworkonfoot.Helikeswalkingtowork,becauseitisgoodforhishealth.Myfatherofterworksuntilmidnight.Whenhecomesbackhome,hefeelsverytired.Helikesreadingbooks.Hisfavouritebookisstorybook.Helikescookingtoo,andheisgoodatit.Hesometimescooksdeliciousfoodformymotherandme.
4.TodayItalkaboutmyfather.Myfather’snameisXieWeigang.Heis35yearsold.Heistallandthin.Heis1.76metrestall.Helikesplayingvolleyball.Heisaleadofthevolleyballteam.
MyfatherlikesgoingintoInternetandQQ.Heusescomputereveryday.Heoftenusescomputeruntil12intheevening.Myfathertakescareofme.HeoftenlistensmyEnglish.Ilikemyfather!Doyouknowmyfather?5.
Ihaveacat.Itisalovelycat.HernameisDongdong.Herfurisblackandwhite.Sheismybestfriend.Ilikeherverymuch.Ioftentellstoriestoher.Ithinkshecanunderstandme.BecauseshejumpsupwiththejoywhenItellherstories.
TheRabbitandTheWolfOnedayarabbitwaswalkingnearthehill.Heheardsomeonecrying,Help!Help!Itwasawolf.Abigstonewasonthewolfsback.Hecried,"Mr.Rabbit,takethisbigstonefrommyback,orIwilldie."TheRabbitmovedthestonefromthewolfsback.Thenthewolfjumpedandcaughttherabbit.“Ifyoukillme,Iwillneverhelpyouagain.”Criedtherabbit.“Ha,ha!Youwillnotlive,becauseIwillkillyou."saidthewolf.Ihelpedyou.Howcanyoukillme?Itsunfair.YouaskMrs.Duck.Shewillsaythatyouarewrong."saidtherabbit.“Iwillaskher,”saidthewolf.SotheywenttoaskMrs.Duck.Theducklistenedtotheirstoryandsaid,”Whatstone?Imustseeit.ThenIcanknowwhoisright.“Sothewolfandtherabbitandtheduckwenttoseethestone."Now,putthestoneback,"saidMrs.Duck.Sotheyputthestoneback.Nowthebigstoneisonthewolfsbackagain.
Thatsallformystory.Thanksforlistening.
Helloeveryone,Nowadays,peoplearetryingtoprotectourenvironment.Ifyougoingoutofyourhouse,youwillfindthat
theskyisblue,thegrassisgreen,theairisfreshandthesunisshining.
Inthefuture,natureisgoingtobecomemoreandmorebeautiful.Let"scometogetheranddosomethingfortheearth.
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供
Unit9SpringFestivalLesson17
福州市鼓楼第一中心小学陈妍教学目标：1.能听懂会说：
What’sSpringFestival?Howdoyouspendit?
WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.
2.学习新单词及词组：Chinese,fair,dumplings,watch,program,get；SpringFestival,pocketmoney.
教学重点：Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.教学难点：SpringFestival,pocketmoney；WewatchNewYearprogramsonCCTV.
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供
教具准备：录音机，磁带，多媒体课件、教学卡片、橡皮泥Teachingsteps:Step1:Warmup.
Singasong:HappyNewYear.Step2:Leadin.
T:Justnow,wesang“HappyNewYear”.TodaywearegoingtolearnaboutNewYear,it’sChineseNewYearSpringFestival.Lesson17.Step3:Newlesson.1.整体呈现课文
(1)教授SpringFestival(分男女生.小组开火车操练)(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提问个别学生，然后教师顺势导入听课文录音一遍，让学生对新课有一个整体感知。
2.按时间顺序教授本课单词、词组和句型(1)At5:00,wemakedumplings.
教师点击课件问学生：What’sthetime?生回答：It’s5:00.T:Yes,it’s5:00intheafternoon.Wemakedumplings.用实物操练dumpling,dumplings,全班跟教师学包饺子并朗读dumplings,dumplings,wemakedumplings.(2)At7:00,wehaveabigdinner.
教师点击课件说：At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男女生、小组开火车操练big,用一晃而过操练句型Wehaveabigdinner.
(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.教师点击课件问学生：What’sthetime?生回答：It’s8:00.T:Whatdoyoudo?Ss:WewatchTV.教师播放一段视频，说Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用跟节奏读形式操练watch,用扬声器操练programs,用拍掌齐读，不拍则停形式操练programs，programs，NewYearprograms.(4)At12:00,wesayHappyNewYear.
教师点击课件，播放新年钟声，说At12:00,theChineseNewYeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousayHappyNewYear?用手势及动作操练HappyNewYear，HappyNewYear，WesayHappyNewYear.师生、生生之间互相做拜年动作。做得好的发红包，Here’syourpocketmoney.(5)At8:00,wegetpocketmoney.
由奖励机制发红包引到At8:00thenextday,wegetpocketmoney.
用拍手跳操练get,用礼炮绽放操练pocketmoney.小组间twobytwo操练Wegetpocketmoney.(6)At10:00,wegotothefair.
用升降调操练fair,用拍掌齐读，不拍则停形式操练Wegotothefair.
3.游戏:Listenandchoose.
屏幕上呈现6副图，教师说出句子并问Whichpicture?学生快速抢答。4.朗读课文
(1)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?(2)Listenagainandrepeat.全班齐读，小组读，个别学生读。5.巩固拓展
Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?Thestudentsansweritbythemselves.Step4:Homework.1.听磁带跟读,家长签字;2.完成活动手册第17课；
3.用英语向朋友、家长说说你最喜欢的春节活动。Step5:Singasong.教学反思
本节课所用教材是闽教版英语第三册，Unit9SpringFestivalLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear热身，然后以春节传统活动放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabigdinner/….新知识教完，我设计了一个游戏：Listenandchoose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于让学生明白SpringFestival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲Tothefair.结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。点评：
1.陈妍老师今年9月份刚刚走上工作岗位，工作才3个多月，但她语音规范，教态自然，在课堂上能用激励性的语言鼓励学生，并能熟练操作多媒体，顺利地完成本节课的教学，这是非常不容易的；
2.本节课教学目标明确，环节清晰，过渡自然，由HappyNewYear歌曲导入课题，听录音感知课文，以时间顺序为主线，逐字、词、句地教授本课的重点知识：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.等六种主要的春节活动，并向课外知识延伸：生活中是怎样过春节的？还结合本课的知识回忆前面所学的内容，使知识有了连贯性。3.本节课操练形式多样：分男生女生读、小组开火车、升降调读、做动作、拍节奏、拍手跳、扬声器、一晃而过、礼炮绽放等，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，对听课文录音的设计比较好，第一遍听完，回答老师提出的问题，目的在于让学生明白中西方文化的差异，第二遍听录音跟读，分为全班读、小组读、个别读，形式多样。
4.本节课在时间的分配上也很合理，从热身到听录音感知课文约5分钟，课文教学到游戏Listenandchoose.约20分钟，听录音跟读约8分钟，巩固拓展约5分钟，评价、作业布置、结束约2分钟。
5.本节课的评价形式新颖。以贴金币、发红包的形式奖励学生，与课文内容紧紧相扣。
当然本节课也存在着不足之处：由于场地的原因，没有黑板，板书受到限制；课题SpringFestival出现时应该强调S和F要大写；游戏Listenandchoose.可以设计写一写的环节；听录音朗读课文，可以让学生读一读自己最喜欢的句子，为拓展活动打好基础。Lesson16
指导教师：黄小英陈教学目标：1．知识技能目标
a．能听懂:HowdoyouspendChristmas?应用Put…in/on/under…的句型。
b．学习单词:put，sittingroom,bell,top,under。c．学习c,ck,er字母及字母组合在单词中的发音规律并应用。
2．情感文化培养
了解圣诞节，学习怎样过圣诞节，增强学习英语的兴趣，积极运用所学语言进行表达。教学重、难点：
1.句型：Put…on\\in\\under....
2.c,ck,er字母及字母组合在单词中的读音规则。教具准备：
教学VCD，多媒体课件，圣诞树，实物，卡片。教学步骤：一、warm-up
Singasong”AMerryChristmas.”二、Presentation
1．T:Today,wewilllearnanewlesson.带读课题Unit8Lesson16
2．T:Asyouknow,Christmasiscoming.InChristmas,whatcanyousee?
学生自由说，教师总结介绍并出示与圣诞节相关的实物或图片，复习旧词Christmastree,lights，star,present，并教学bell/bells。
3．T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,andhowdoyouspendChristmas?请学生说说他们是怎么过圣诞节的。
4．教师拿出bell\\present\\star一边装饰圣诞树，一边说Iputthebellonthetree.\\Iputthepresentunderthetree.\\Iputastaronthetop.教学新词under、top、put5.课件出示句型Put…in\\on\\under…读句子。6．Guessinggame.巩固句型，评价。7．教师总结，评价。
8．听录音，回答问题，了解sittingroom的意思，跟读课文，认真模仿录音里的语音、语调。三、语音学习
1．PPT课件出示rice,face，cat,cake,car等图片，学生读单词，引导学生发现相同的单词c,找出他们的发音/s/和/k/。
同样引导学生发现clock,duck,sock单词中ck组合的发音/k/。
2．Chant:ccc,/s//s//s/
ricericerice,facefaceface……
3．学习字母组合er在单词中的读音，读rooster,summer,winter,拼读单词。4．听录音跟读句子。四、课堂小结。五、Homework
1．听音跟读课文Lesson16五遍并背诵。2．听录音完成课文P77。3．完成课堂活动手册Lesson16。
4．用英语了解同学们过圣诞节的一些活动。Unit8ChristmasLesson15执教者：郭宅中心小学教师林越秀指导者：仓山教师进修学校孙晴霞教学目标：
1．学习目标：学会单词want,computer,robot.
会说句子Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
知道动词会随着人称的不同而改变形式。2．能力目标：能用所学句子谈论想要的礼物。3．情感目标：了解圣诞节的有关知识。培养对英语的兴趣。教学重、难点：重点：句子教学难点：want的读音
教学用具：磁带，录音机，单词卡片，转盘，教学课件。教学步骤：一．Greetings二．师生对话。三．出示课题lesson15
四．复习人称代词（课件出示chant）五．NewlessonStep1.单词及句子教学
1.listentoanEnglishsong>
2.学生回答问题，了解圣诞节有关知识以及圣诞老人的名字Santa,导出句子Whatpresentdoyouwant?3.学习新词want.
4.学习句子Whatpresentdoyouwant?5.小组跟读Whatpresentdoyouwant?引出单词computer及句子Iwantacomputer.
6.同理学习单词robot.Iwantarobot.
7.巩固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta…,利用课件进行单词替换练习.
8.听录音跟读课文并要求背诵。9.用调查表形式进一步巩固句型10.课件出示chant，让学生通过读知道动词会随着人称代词的不同有所变化。
11.通过师生对话，引出句型Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
12.利用课件进行单词替换练习。13.听录音跟读课文。
Step2.练习及游戏巩固所学单词及句子
14.用课件进行wantorwants填空，巩固动词会随着人称代词的不同有所变化这一语言点。
15.转盘游戏巩固句型Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….Step3.课堂小结
16.利用幻灯片进行课堂小结。六．家庭作业。
1.听.读课文并背诵。2.完成活动手册L15。3．继续完成调查表。
Uint7TheSeasonsLesson14
执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍指导者：福州市晋安区进修校张铮一、教学目标1.知识目标
1)能听说、认读主要单词：shortscoat2)能听懂会说：Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…3)初步认读辅音字母组合‘‘th’’,元音字母组合oa’’在单词中的读音。2．能力目标
学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。3.情感目标
通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的
兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。二、教学重难点1．教学重点
1)掌握两个生词：shortscoat
2)掌握两个句型：Whatdoyouwearin…?Iwear…in…
2.教学难点
1)正确朗读运用与服饰有关的词汇。尤其是复数形式的单词shorts的运用。2)正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。三、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机四、教学过程
Step1.Warmer1.Greetings.
2.SingasongLittleRedBirdinthetreeStep2.Revision
1.DutyReport（询问气候、季节）2.复习与气候、季节相关的单词:
warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter
3.复习服装类的单词:shirt,skirt,sweater…etc
4.新单词的教学:coatshorts
Step3.Presentation1.揭示课题:Lesson14
2.Teachersays，Iwearasweaterinfall.(由自己的衣服引出本课的新句型)3.教学新句型:
(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.学习并操练:师带读两遍,两组问两组答。拓展：学生到台前展示自己的服装，并应答。板书：Fall
shirtsweatershoes…(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.学习并操练:学生到台前拖动黑板上的服装词到对应的季节下,并应答；
全班问四人一组答。板书:Winter
coatsweatersocks…
(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.学生脱口秀应答。板书：Spring
jacketshirtskirt…
(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.
Iwearaskirtinsummer.学生脱口秀应答。板书：summer
T-shirtskirthat…
4.播放课件学习课文(1)静听一遍后回答问题。
(2)听音跟读课文。Step4Consonlidation
1.扮演明星脸游戏。(根椐课件上的明星图、背景图，做模仿秀，而后回答同学的问题。如：‘Whatdoyouwearinspring，YaoMing？’)2.抽卡造句。（师拿两组卡片，一组是季节卡、另一组是
服饰卡。而后请两生一组抽卡问答。）3.听力练习。Step5.Phonetics
1.字母组合oa的发音coatboat2.字母组合th的发音threethank
theyfathermotherbrotherStep6.Sum-upandhomework.1.Listenandreadthetext.
2.Copythewords“boatcoat”5times.3.看今晚的天气预报,想明早穿什么衣服。闽教版小学《英语》第3册
TheSeasonsLesson13
执教者：福州市晋安区第四中心小学高小燕指导者：福州市晋安区教师进修校张铮一、教学目标：1.认知目标：
1)四会掌握词汇spring,summer,fall,winter2)三会掌握词汇：
season,warm,cool,pick,snowmen3)能听懂会说、会读：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,fallandwinter.4)学生学会用英文对四季进行简单的描述。2.能力目标：
1)掌握四个季节的单词及描述天气的单词。2)会听、说、读本课句子，语音准确，语调自然。3)会用英语表达对某个季节的喜好，并说出理由。3.情感目标：
通过创新教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习英语的兴趣；结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生用英语交际的的良好习惯。通过谈论季节，培养学生热爱大自然的良好情感态度。二、教学重点：
1.掌握四季的单词spring,summer,fall,winter2.能听说认读单词warm,hot,cool,cold3.学习句子：Therearefourseasonsinayear.三、教学难点：
单词fall，cool的发音以及描述各季节特征的短语.四、教具准备：多媒体课件、教学卡片和四季图片。五、教学过程：Step1.Warmingup
1.Listentoasong<画四季>.2.Greetings.
3.SingasongHowistheweatherStep2.Revision1.Reviewsomewords:
sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.2.Teach“warm,cool”.
3.Sayachantanddotheactions:Sunny!Sunny!Sosunny!Cloudy!Cloudy!Socloudy!Rainy!Rainy!Sorainy!Snowy!Snowy!Sosnowy!Hot!Hot!Hot!Cold!Cold!Cold!
Cool!Cool!Cool!Warm!Warm!Warm!
Step3.Presentationandpractice（一）呈现课题
1.T：Boysandgirls，你们还记得刚才我们听的那首中文儿歌吗？
引出课题Unit7TheSeasonsLesson132.Teachseason.（操练）3.带读课题。（二）课文教学
1.Teach“Therearefourseasonsinayear.”lT：同学们，你们知道地球绕太阳转一圈是多长时间吗？（一年）
一年有几个季节？（四个季节）引出fourseasons教学。l教授句子Therearefourseasonsinayear.（操练）
2.Teachersays，Theyarespring,summer,fallandwinter.（分组）
3.出示四季的图片并进行教学。
lPutfourpicturesoftheseasonsandsomecardsontheblackboard,thenteachspring,summer,fall，winterbirdssing,treesturngreen,goswimming,pickapples,makesnowmen.（逐图教授并操练）(1)出示春天图，教授spring，操练并板书。
l在春天树变绿，鸟儿歌唱，引出birdssing,treesturngreen教学。
lT:Doyoulikespring?（学生回答）
T:Ilikespring.It’swarm.Birdssingandtreesturngreeninspring.(2)出示夏天图，教授summer，操练并板书。
l在夏天，天气炎热，引出goswimming教学。lT：Doyoulikesummer?（学生回答）T:Ilikesummer.It’shot.Wecangoswimming.(3)出示秋天图，教授fall，操练并板书。l秋天很凉爽，引出pickapples教学。lT:Doyoulikefall?（学生回答）T:Ilikefall.It’scool.Wepickapplesinfall.(4)出示冬天图，教授winter，操练并板书。l冬天下雪，引出makesnowmen教学。lT:Doyoulikewinter?（学生回答）
T:Ilikewinter.It’scold.Wecanmakesnowmeninwinter.Step4.Consolidationandpractice1.WatchVCD,thenlistenandrepeat.2.Sayachant:
Spring,spring,spring,it"swarmandrainy.Summer,summer,summer,it"shotandsunny.Fall,fall,fall,it"scoolandcloudy.Winter,winter,winter,it"scoldandsnowy.3.Game:分类游戏。
第一类第二类第三类SeasonsWeatherFeatureStep5.SummaryStep6.Homework
1.听课文录音（Lesson13）并跟读5遍，家长签字。2.完成活动手册Lesson13。
3.画一张你最喜欢的季节的图并说明喜欢的原因，下一节课进行汇报，看谁说得最好。
4．以季节为题，像朗读诗歌那样有感情的读整篇课文，看看谁读得最棒。
Step7.SingasongLittleRedBirdinthetree闽教版小学英语第三册
Uint7TheSeasonsLesson14执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍指导者：福州市晋安区进修校张铮
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供一、教学目标
1.知识目标
1)能听说、认读主要单词：shortscoat2)能听懂会说：
Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…
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