201*年高考工作个人总结
201*年高考工作个人总结
又是一个如火的六月，全国九百余万莘莘学子走进了高考的考场，为了他们的梦想拼搏。随着201*年度高考考试的顺利举行，我们这一年的高考考务工作也进入了尾声。作为新同志，我第一次全面参与到这项复杂，重大而有意义的工作中来，有许多收获，许多感悟，现总结汇报如下：
一、基本情况
201*年高考，我负责了省艺校、女职、联合中专、省卫校、城建学校、旅游学校、经贸学校六所学校的报名工作，总报名人数1052人，其中文史类2人，艺术文368人，三校生682人；应届生参加普通高考的考生共370人，其中应届生361人，往届生9人；享受照顾政策考生共18人，其中烈士子女考生1人，农村二女结扎户子女考生2人，少数民族考生15人。
1．报名资格审查
考生资格审查的工作在201*年十二月份展开，我们对考生的户口本、身份证进行认真严格的检查，确认其报名资格。这是一项看似简单，但是需要细心和耐心的工作。陈英老师、张金芳老师热心指导，使我很快掌握了工作的要点和技巧。我共审查学生1097人，上报4人，全部通过。
2.报名信息校对
高考实行网上报名，报名信息录入计算机后生成报名登记表，我们对报名登记表的信息进行认真校对，发现问题立即与学校学生联系，修正问题。
3.照片采集工作
这项工作是马祥林老师带着我去学校现场完成的，由于学生人数较为集中，加上自己操作不够细心，出现了重复、漏照的现象，虽然最后都由郭强老师进行了补救，我还是记住了这一教训，工作时一定要态度严肃认真，熟悉业务流程与操作，思想上和业务水平上都要过硬，才能杜绝工作中的失误。
4.体检工作
我于3月27、28日在兰州市二院参与组织了高考体检工作，负责学校与院方的沟通，以及体检表，花名册的清点工作。兰州市二院工作人员的认真和高效给我留下了很深的印象。由于组织有序，参加体检的学生可以很快的完成所有体检项目，楼道内没有过多积压学生；体检结束后，他们有专人负责清点，整理体检表，有问题的表单独做记录，所有的数据都与我清点的相吻合，从没有出过差错。
5.试卷的运输与保密工作
高考试卷属于国家绝密，我们招办作为考试前试卷经手的最后一环，背负着重大的责任，尤其是在年初研究生考试泄题案发后，高考成了国家教育考试的最后一片净土，不容有失。我们在公安部门的配合下严格执行保密室规定，24小时值班，进出保密室保持3人以上，2次查验试卷份数，保证了试卷的安全无误。
6.高考考试工作
高考是我们所有工作的重点和中心。考试前，主任就组织我们认真学习教育部第三十三号令，认真学习高考考务工作各个环节，使我们从思想认识上，从业务流程上，都对高考工作做好了准备。这次考试我被分配到兰州五中考点，也是标准化考点建设的试点，使我有幸能参与，学习到高水平的高考考务工作。首先，五中校领导非常重视，侯校长亲自部署考务工作，考试期间一直坚持在一线指挥。其次，五中的高考考务会开得非常扎实有效，没有像以往个别学校一样念文件，而是制作了非常详细的培训材料，对考前、考中、考后可能面对的各种细节问题都做了详细说明，对卷袋的拆封方法，缺考考生的标记等问题，专门用往年试卷做了实拍，图文并茂，清晰易懂。再次，五中严格执行了考试各项制度，不走过场，比如抽签，主考监考一同前往考场，请学生验卷并当面启封，在考场营造出公平有序的气氛。最后，标准化考点配置的监控设备还存在许多问题，比如摄像头无法转动，无法对焦，安装过程中有问题导致视野不清晰等，保证考试有序进行，杜绝作弊现象，责任重点还是在监考老师，两所学校的老师基本上都是认真监视考场情况，但也有个别人存在打瞌睡，长时间看窗外风景等不负责任的行为。
二、心得与收获
通过这次高考工作，我有了两点重要体会；
1.做好高考工作，一定要有先进的思想觉悟，崇高的理想信念。只有真正意识到高考工作对国家、对社会的重要性，才有动力去积极主动的做好关于高考的每一项工作，才能准确把握工作的方向与重心，才会全心全意为考生服务。我们手头的许多工作，都是简单而枯燥，如果不是真正热爱，真正重视，就会很容易出现敷衍、应付，造成工作不到位，而假如我们工作出现了失误，造成的损失将无法估计，而责任也是我们所承担不起的。所以，高度的责任感和使命感应是我们必备的品质。
2.做好高考工作，一定要有熟练的业务水平，完善的制度保障。要做好这些工作，仅凭热情和信念是远远不够的，招办的各项制度，就是我们完成这项工作的操作手册，严格按照规定办事，可以把错误和风险降到最低，熟悉操作流程，又可以提高我们的工作效率。再进一步，我们在工作中也要不断反思，提出更好好的方法，进一步降低工作中的误差，提高工作效率。高考工作千头万绪，不同的阶段有不同的工作，其特殊的性质又决定了我们往往短时间内要处理大量的工作，因而不可能分工过细，这就要求我们熟悉招考工作的每一个具体步骤，每一个环节要点，要了解相关的政策法规，上级的文件指示，对工作做到心中有数。我们要不断地磨砺自己，把自己锻炼成业务能手，才能更好地为高考工作服务。
三、需要加强与改进的方面
总结这次的高考工作，为了在201*年的高考工作中做的更好，我还需要在一下几个方面改进和努力：
1.继续加强政治思想学习，提高自己的修养，准备好迎接新的挑战，更好地为考生，为社会服务。
2.认真学习招考工作有关法律法规，政策文件。进一步熟悉工作流程。进一步规范自己工作程序，做到对自己的工作心中有数，能帮助解答学校、家长提出的各种问题。
3.搞好和学校老师的人际关系。我们应该重视学校老师提出的意见和建议，尽量帮助他们解决出现的问题。同样的，我们的各种工作也离不开学校的大力支持和配合。
4.进一步提升服务质量，接待考生和家长时热情，礼貌，能解决的问题不推脱，主动帮助解决；无法解决的问题不回避，第一时间上报领导，或者向其解释清楚。
5.及时完成本职工作与领导安排的其他工作，主动帮助其他老师做一些力所能及的工作。
参加这次高考工作使我受益良多，虽然不是尽善尽美，但却收获了许多宝贵的经验。在接下来的工作中，我会把这些收获转化为工作的动力，努力在今后做得更加出色。
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201*年高考工作总结
学年度我校的高三备学工作在县教育局和校领导班子的领导下，在全体高三师生的共同努力和相关部门积极配合下，克服了许多不利的因素，比较圆满的完成了既定的任务。备考质量有了一定幅度的提高，实现了低进高出，基本上达到了预定的目标。现将高三一年的工作总结如下：
一、高三的基本情况和高考情况(一)高三的基本情况
本届高三毕业班共有7个班级，文科4个班，理科3个班。报名考生人数共345人，其中文科考生170人，理科考生175人。(二)高考情况
1、高考文化成绩过一本线1人，过二本线6人，过本科线近30人，体、艺等特长生过本科线36人。
2、高考文科的单科最高分比去年高考都有所提高，其中文科语文、数学和英语提高幅度较大。文科语文最高分120分，数学最高分132分、英语最高分124分。
3、我校**同学高考成绩为625分，名列全县文科第4名，普通高中第一名，被华中农业大学录取。同时我校文科考生名列同类学校前五名。
4、我校本届补习生虽然人数不多，但成绩斐然。近10人的高考成绩比去年增分在80分以上，尤其是**同学增分达144分。为他们考上理想的高校搭建了良好的平台。
二、高三的具体工作
（一）学校领导重视，严格管理，责任到人
学校的中心工作在于学校的教育教学工作，它是学校赖以生存的生命线。高三的教学工作又是重中之重。因此，学校领导非常重视高三的工作。主管教学的吴校长亲自主抓高三的各项工作，年级主任、教研组长及高三各科的备课组长分工明确，层层落实责任制。以刘校长为首的领导班子对高三的工作非常重视。不仅在学校的各级会议上经常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，还经常询问高三的教学情况，并直接深入到高三的班级进行听课和评课，及时了解和指导高三的教学工作。刘校长还亲自参加高三的班科任座谈会、高三的阶段工作总结会、高三百日誓师大会等活动，为高三教学工作的顺利进行解决了许多实际问题。
（二）精心制定计划并严格实施
“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”科学的制定教学计划是高三取得优异成绩的前提条件。进入高三以来，学校首先修订并完善了《高考奖励方案》，确定了201*年的高考指标。将高考指标直接分配到各个班级，使每位班主任和科任老师都明确自己的奋斗目标，这也有利于充分调动高三教师工作的积极性和主动性。
1、有计划地召开高三班科任座谈会。班主任、科任教师和学校的领导坐在一起，分析班级学生的学习情况，存在的问题，一起研究解决的方法。对重点学生和边缘学生进行有针对性的部署，明确分配到人。
2、有选择地组织高三的老师参加各种高考信息会、高考经验交流会等活动。走出去，请进来。使全体高三教师都能及时了解有关高考的各种信息，学习和借鉴他人成功的经验，有利于指导高三的复习备考工作。
3、定期组织高三进行月考和参加市教育学院组织的三次模拟考试、武汉市重点中学模拟考试。每次考试后都及时召开质量分析会，及时通报情况。对教师的教学工作和学生的学习出现的问题进行及时的总结和分析，及时调整教学计划。
4、定期组织高三备课组长会和高三全体教师会。及时了解高三的复习备考情况并指导高三的复习备考工作，对高三备考遇到的问题给予及时的指导。
5、及时更换高考信息榜。向高三学生介绍有关高考的政策和政策变化；高考大纲的解读；高三各科的学习策略、学习经验、学习方法技巧等；高考报志愿的计划、方法、技巧等；使学生及时了解有关的信息，为高三学生的复习备考提供方便。
另外我们还组织了一次高三学生的心理辅导讲座，有针对性地解决了高三同学心理压力过大、精神过度紧张、考前焦虑等心理问题。
我们组织了高三百日誓师大会。通过吴校长的动员、教师代表的嘱托、学生代表的决心以及学生们发自心底里的誓言，达到了充分调动学生、鼓舞士气的目的。使高三同学都能以饱满的精神面貌投入到高三的最后冲刺阶段，为高考取得优异的成绩打下基础。
（三）凝心聚力，通力合作，为高考大开方便之门
首先是学校各个部门之间的通力合作。只要一涉及到有关高三的工作，学生处、总务处、综合办公室等部门都大开方便之门，积极配合。要钱出钱，要力出力，同时针对高三的复习备考又提出了许多合理化建议。为高三的复习备考工作提供了充足的后勤保障工作。
其次是学科之间的密切配合，尤其是文科综合和理科综合。众所周知，高三阶段的复习时间紧，任务重。高三各学科之间如果只顾自己的成绩、自己的小算盘，不顾大局，到处抢学生、抢时间，那后果就可想而知了。我校高三的各学科之间经常沟通联系，配合非常紧密。通过合理分配时间、配置习题、精讲精练，既节省了时间、减轻了学生的学习负担，又提高了复习的效率。
三是学科内部不同年级备课组的精诚团结。学校的教学工作不是一个人、一个备课组、一个年级的工作。优异成绩的取得需要集体的智慧和力量，它要求我们全校上下都要下好这整体的一盘棋，同一学科更是如此。每到教研组集体共研时，高一备课组和高二备课组的老师都积极为高三的老师出谋划策。共同研究复习方案，研究教法和学法等，使高三的复习工作取得了事半功倍的效果。
四是师生之间的默契配合。俗话说教学相长，我校的高三教师都能清醒地认识到这一点。通过认真分析学生的情况、共同研究、精心准备，在教学工作中都能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分利用各种教学技巧和教学手段来调动学生学习的积极性、主动性和创造性。师生互相促进，共同进步。这也是高考获胜的又一大法宝。
（四）全方位、多角度，狠抓落实教育教学的每一个环节
1、深入研究《考试大纲》、《考试说明》和高考题，把握高考的脉搏。针对我省新课程改革的全面铺开，为确保高三的复习备考工作顺利的进行，我们要求高三的各备课组要反复、认真地学习和研究新的《考试大纲》和《考试
说明》，明确各章节知识的考点分布和要求的层次。同时与09年的《考试大纲》和《考试说明》进行比较，做到对知识点的增减和能力的变化心中有数。
针对我校高三学生有相当一部分学生学习基础差，我们要求高三老师在复习的过程中要狠抓基础知识的落实，再逐渐提升难度，加强对学生能力的培养，作
到有的放矢。我们还要求高三各备课组教师都要认真研究历年的高考题，特别是近三年的高考题。总结规律，把握高考命题的趋势和方向，用于指导高三的复习备考工作。
2、加强集体备课，充分发挥集体的智慧和力量提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，课堂教学质量在很大程度上取决于教师的备课质量，备好课是上好课的前提和先决条件。集体备课正是发挥每个人的长处，发挥集体的智慧和力量，用以提高整体的教学水平。所以我们特别重视集体备课。除每星期四固定的集体备课时间以外，我们还在每个备课组都没有课的时间另设集体备课时间，就是为了加强集体备课。
在集体备课的过程中，各备课组老师都能做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“四统一”：统一教学内容、统一教学进度、统一重点难点、统一习题配备。及时反馈在教学过程中发现的问题，共同研讨，，找到合理有效的解决办法，为提高教学质量打下坚实的基础。
3、精心选编习题，减轻学生负担，提高复习效率
现在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各种辅导材料、复习资料也铺天盖地。为避免题海战术，提高复习的时效性，我们要求每个备课组都要发挥组内教师的集体智慧，根据我校学生的实际情况，自己命题或组题，不准使用成题和套题。选题时一定要精挑细选，尽量使每一道题都有代表性，能做到触类旁通、举一反三，在老师自己做过没有问题后再将习题下发给学生。
4、面向全体学生实行分层教学，让每个学生都学有所成
我校学生的入学成绩参差不齐，程度不一。经过二年的高中学习生活之后，有的学生学习成绩上来了，有的学生学习成绩下滑了。进入高三的第一次班科任座谈会，我们就要求每个班主任根据自己班级的实际情况把学生分为四类：尖子生、中等生、边缘生和普通生。对尖子生和边缘生实行包保责任制：每位科任教师都要承包数量不等的尖子生和边缘生，负责指导他们的学习和生活。对尖子生要重点指导，着重培养，有的还要实行单兵教练。力争他们在高考中冲击名校。对边缘生也要重点照顾，要不断地提示他们、关注他们，让他们冲上来，而不是滑下去。他们是我们超额完成任务的保障。中等生也是我们关注的重点，他们是我们完成任务的基础。当然我们也不放过每一个普通生，要让他们也都有所发展、有所进步。
在课堂教学过程中根据不同班级、同一班级不同层次的学生要区别对待，分层次教学。在课堂教学内容的深浅程度、习题配置的难度和题量等方面都要做到满足不同层次学生的需要。所做的这些都极大地调动了学生学习的积极性，使每一个学生通过我们的教育都学有所成，都有收获。
5、加强学生的管理，保证教学质量班主任是班级工作的领导者。我们非常注重发挥班主任在班级管理中的核心作用。每星期二都有班主任例会，了解班级学生的情况，布置下一步的工作等。班主任要定期召开主题班会，分析问题，总结成绩，明确努力的方向等。会后班
主任找有问题的学生逐个谈心，交流思想，解决学生的迷惑，打开他们的心结。还要帮助他们找出出现问题的原因，制定整改计划并监督实施。
6、充分发挥非智力因素对学生的影响
我校非常重视非智力因素对学生的影响，充分利用各种机会、各种渠道对学生进行思想教育。帮助他们树立远大的理想，树立正确的人生观、价值观和世界观。激励学生立志成才，报效祖国。
在日常的教学中，我们的老师都能做到对学生多表扬、多鼓励、少批评；注重培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯，培养学生健全的人格。经常向他们宣传我校优秀的毕业生的事迹，鼓励学生向他们学习
三、问题和不足
虽然我们在201*年的高考中取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题。除吴婷同学外没有太突出的尖子；本科指标亏空比较大；有些学科的平均分比较低等问题。这些问题的存在严重制约学校新的教育理念的实施，并且直接影响了我校的招生质量。在某种程度上形成了恶性循环，其滞后效度是明显的。究其原因，主要有几个方面：
一是学生的基础差。众所周知，由于种种原因，我校的生源比较差，每年的中考录取分也越来越低。有相当一部分的学生在初中的成绩本来不好，只是在中考中超常发挥，考取比较好的成绩才进入我校，仅仅经过高一一学期的学习就立刻暴露出他们的真实水平了。
二是有些教师责任心不强，自身的努力不够。应该说高三的老师是辛苦的，尤其是高三的班主任更为辛苦。他们放弃了自己的小家而为三中的大家，敬业精神有目共睹。但是我们也应客观地看到，他们的付出和最后的收获不成比例，这是有某些学科的某些任课教师的不足导致的。其不足主要表现在教学的针对性不强，不能针对个别学生因材施教，只满足于课堂上的满堂灌、一窝端，反复的跟进式教育没能体现。而且有的老师责任心不强，能力欠缺，再不努力，那学生的学习成绩就可想而知了。短板效应马上就显现出来了。
综上所述，高三的考试必须所有的老师共同参与和努力，有领导的英明指挥，有教师的竭力实施，更有学生的通力配合。只有领导和学生的共同努力，才会有优异的成绩。事在人为，这是亘古不变的道理。
成绩属于过去，我们更要好好总结教训，分析原因，认真策划，力争在201*年的高考跨上更高的台阶。
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