化学教育实习报告
化学与生命科学学院（院）化学专业
化学（专业）实习报告
年级：xxx级学生姓名：xxxx学号：xxxx一、实习的基本情况
1．实习目的：
教育实习是高等师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是师范院校大学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学化学教育教学，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。
2.实习的基本安排：
本次实习一共28天（201*.10.8-201*.11.06）,实习地点是北海市第二中学实习的指导教师：xxx指导班主任：xxxx实习班级：高二六班3.实习学校简介：
北海二中位于北海市的“门户”市区东部，海城区高德镇境内，北倚“合浦北海”二级公路，西南邻高德镇中心校，东毗高德水厂，占地总面积44850。学校创建于1956年，迄今已五十个春秋。学校先后获得自治区爱科学月先进单位、广西青少年科技创新大赛优秀组织奖、高考成绩一等奖、园林式单位等荣誉及称号。学校现拥有38个高中教学班，在校学生2100人，教职员工162人。各类教育教学生活设施齐备，配套的仪器室、实验室、计算机室、多媒体教室、、党政工团活动室、图书阅览室应有尽有，为各种教育教学活动的顺利开展提供了保证。二、实习内容:
实习的基本内容主要有三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，上课节数为五节;批改作业3次，监考5场，晚自习辅导10课时。2、班主任工作：组织一次主题为“我的大学我的梦”的班会;组织本班学生开展以“历史遗产以保护为主，还是开发为主的”的辩论赛,找学生单独谈心、了解情况十一人次。3、教育调查：以和学生聊天及教育调查问卷等方式对高二学生进行心理健康的教育调查。（1）、课堂教学
第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导教师经常强调的一句话。我还经常听一些公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。这是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段，我的指导老师是高二年级的备课组组长同时是实习班级的化学任课教师，她对我们很负责，我们做得不好的地方她会及时地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好为止，之后在上课前进行反复试讲，直到我能够脱稿为止。我的每一节课指导老师都会坚持去听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。课后通过作业的批改，了解学生学习情况，并通过练习的讲解，补充知识点，巩固课堂知识。同时课后我会自觉进行总结及反思，通过课堂的反应来调整自己的教学方式，努力寻找出适合的教学方法，以帮助学生更好地学习。
通过这次学生化学实验的教学，感到中学化学实验的要求与大学差距较大，我希望能从严要求，在强调实验安全的同时，让学生通过实验掌握良好的操作技能，为后续的学习打下坚实的基础。对于部分学生，自行在实验室随意乱用药品这一现象，我认为学生对实验药品充满好奇，且由于学生实验的次数不多，自控能力差，如不及时指出，会养成不好的习惯，甚至造成安全事故。但直面批评学生可能会产生反感，所以可利用实验本身进行间接教育，使其认识到自己的错误，及时改正。（2）、实习班主任工作
关于实习班主任工作，我始终奉行爱岗敬业。爱心奉献，从严管理的原则。在配合年级德育工作及段风建设的前提下按照教学进度安排每周任务，并与班主任协调配合。
实习班主任工作主要包括日常工作及组织班级活动。1、日常工作
（1）周一到周六的三读，周一到周五的早操都要到场（2）每天督促卫生及大扫除；
（3）与班主任交流讨论班级管理工作及当天班级工作安排；（4）每周自习课及化学课去教室监督并为学生答疑解惑；（5）与班级学生进行交流，了解学生情况。2、组织活动
组织班会及学校安排的各项活动，包括校运会方块队的训练，方块队的口号，道具等及“历史遗产以保护为主，还是开发为主”的辩论赛。
实习班主任工作比较琐碎，因此，在班级管理中培养一只优秀的班干队伍就显得极为重要，他们既可以帮助老师管理班级，起到带头作用，而且能及时反馈班级信息，同时树立良好的班风班貌。通过平常与学生的交流，发现能够较好较快地了解学生的个人情况，包括学生的性格特征，优缺点。通过与班主任的交流，展开学生工作，有利于更好的帮助学生健康发展，扬长避短。通过开展主题班会及各项活动在一定程度上提升班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感及团队合作精神。班级中存在的一些问题学生，主要表现在思想散漫，在一定程度上呈现出叛逆心理，学习主动性不够，缺乏集体荣誉感，比较自我，对这样的学生，首先我以交流的方式予以沟通，并从中发现问题再采取措施，对于犯错的同学给与改错的机会，从严管理，不得放纵，既要树立班主任的权威，尊重学生的人格，这项工作较为严峻，但在一些方面如考风等已初见成效。（3）、教育调查
首先和学生进行沟通，了解他们的心理状况，从而确定了调查的方向、对象。我们这次调查的方向主要是青少年的心理健康，由于高二年级的四、五、六班的学生具有代表性，四班主要是艺术生，五班全部是体育生，而六班则是重点班，所以选择了这三个班作为调查对象。我们以不记名的方式进行问卷调查，通过对调查问卷进行分析，我知道了中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。在往后的学生工作中，我更注重从这些方面入手，与学生经常进行沟通与交流，很多学生都很乐意和我聊天，还有一位学生给我写了感谢留言，他说我是一位好老师，因为我在乎学生。四、实习效果
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展化学教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的高中化学教师。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
五、实习总结及体会
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够做适当的引导，并将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我给学生讲解铝三角的知识的时候，有一个知识点是Al3＋转化为AlO2－。这个知识点其实很简单，只要理解课本上的氢氧化铝的酸性电离与碱性电离,并记住课本上的两个化学方程式：Al3＋＋3OH－＝Al(OH)3↓、Al(OH)3＋OH－＝AlO2－＋2H2O，再将这两个方程式合并就可以得到Al3
＋＋4OH－＝AlO2－＋2H2O这一个总反应式了。由于事先我觉得这个知识点很简单就
没有深入地思考要怎么引导。在课堂上出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么会得到Al3＋＋4OH－＝AlO2－＋2H2O这一个总反应式。后来找学生聊天，我才发现学生对课本知识不熟悉，并且在讲解的时候我没有进行很好的引导，而且有时表达不是那么的清楚，所以才导致出现怎么讲学生都不理解的情况，后来只好再抽出时间对这一知识点进行再讲解。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这28天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为第一次上习题课效果不好而哭过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐。
实习,让我意识到了自己的不足,充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难.我认为一个老师应该是全面的，不仅仅是对本专业知识的掌握，还要了解其他学科的知识，以发散自己的思维，更好的把握教学工作，这一点，也是在往后的时间里我对自己提出的要求。这样，教育工作才不会变得枯燥和一成不变。
蜡炬成灰泪始干,老师的辛劳让学生感激不尽.正是这些忘我工作的老师们,一批批未来的花朵开放地更加灿烂!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的未来之路,为未来的花朵们盛开地更加美丽而辛勤工作！虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为一名师范学院的学生我有信心做好教育工作，争取做一名优秀的人民教师。
201*年11月12日
扩展阅读：中学化学教育实习报告
中学化学教育实习报告
摘要：安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。目录:
1实习概况
1.1实习目的及意义1.2实习时间
1.3实习地点2实习内容
2.1课堂教学工作2.1.1听课2.1.2课堂教学2.1.3课后辅导2.1.4期中考试工作2.2班主任工作2.2.1在工作准备方面2.2.2在班级日常管理方面2.2.3在班级活动方面3实习感想
4教育实习不足的改革
1实习概况
教育实习在师范院校是受到重视的一项工作,但由于实习时间短(大多数师范院校教育实习时间不足总学时的5%),一些师范院校按教学计划规定,本科生教育实习时间是6周,安排在第8学期进行。本科生教育实习时间是6周,安排在第8学期进行[1]。这样,实习生只能讲几节课,配合中学班主任做一点班级管理工作,较好的还可能主持一次主题班会或团队活动。而深入细致地做中学生的思想工作、全面掌握教材、研究教学方法、指导学生课外活动、家访等等,则难以落到实处。
在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们龙岩学院化学与材料学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。1.1实习的目的与要求
1.1.1运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1.1.2了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
1.1.3预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
1.2实习时间**年**月**日至**月**日1.3实习地点***
2实习主要内容
2.1课堂教学工作2.1.1听课
按照学校的安排，我于**月**日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是听课。在此期间，我的工作就是听教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的深刻内涵。2.1.2课堂教学
实习期间，我一共备了四个课时的教案，上的是《弱电解质的电离》、《盐类的水解》四个课时。在上第一节课时，我是非常紧张的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调节，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅。我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复练习，直至操作步骤准确以及结果成功。我认真对待每一个课，每一次课堂的产生都是非常不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成，而是稳重有序。每一个知识点我都详细地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后，我会认真听取指导老师和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处。(1)还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过多。（2）在课堂知识拓展程度上还需努力。（3）怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。2.1.3课后辅导我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好可以帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。2.1.4期中考试工作
在**月**号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我也可以做到认真公平。争取每份卷都评改计分准确。最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析。分析了学生的哪里掌握得比较好。哪部分丢分比较多，为日后改善自己的教学方向提供有力的依据。2.2班主任工作
班主任工作是实习的一项重要工作。在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅要做学生的良师，也要做学生的益友。在进入龙岩三中的第一天，学校就安排我和我的搭档为高**班的实习班主任。我在班主任老师的悉心指导及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务。2.2.1在工作准备方面
我担任高**班的实习班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促学生学习，想办法改掉学生的坏习惯。我努力地融入学生当中，做学生的朋友。每天我都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流。学生也很喜欢实习老师，喜欢和我们交流。渐渐地，学生也能像朋友一样和我们聊天，诉苦。和学生熟悉之后，我的班主任工作开展得更加顺利。我也开始着手做差生的思想工作。通过与差生进行沟通，我了解了他们的困扰。因为基础太差，他们想听课也听不懂，久而久之他们就不再努力了。于是便在课堂上睡觉，玩手机等等。对于差生，我除了做他们的思想工作之外，还利用晚自习时间给他们补习。在补习的过程中我看得出他们很用心在学习，我感到很欣慰。2.2.2在班级日常管理方面
在三周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到周围同学学习。根据观察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那些学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。对他们进行指导教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会议，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。2.2.3在班级活动方面
在实习期间有一次校运会，在校运会期间，我与班干们共同安排好了各项准备工作，时刻与同学在一起，组织并监管好学生，以防意外发生。同学们和我沟通了学习上所遇到的问题。我都能一一耐心为他们指引方向。在担任班主任期间，我组织了一次主题为“远离早恋”的主题班会。班会上同学们积极发言，气氛非常好，这次班会圆满成功，并且起到了很好的教育意义。
在实习结束后，“即使实习教师对实习指导教师的做法有所反省与批判,但在后续的综合实习阶段中,实习教师的做法也仅有极小幅度的改动”。指导教师给实习生评定教学实习、班主任工作见习成绩[3]。
[2]
3实习感想
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次"老师好"，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。
实习，就像进了社会大熔炉一般，"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在实习中，我逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试。"不经历风雨，何以见彩虹"即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长。而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦!现在，实习虽然已划上了句号，但我坚信，那不会是我旅途的归宿，而是我新的征程的开始!
4教育实习不足的改革
当前,面对高师教育实习存在的诸多问题,河北北方学院已制定出许多教育实习改革的新思想、新尝试。如:校内模拟教育实习,即在微格实验室里进行的实习。它是在学院内结合教育学、心理学和学科教学论等课程的教学,让师范生在实验室里进行模拟教育实习。模拟实习的好处是:可以节省大量的教育实习经费,同时不会影响中小学校的正常教学教育活动,还便于实习指导,节省实习指导人力。模拟实习能促使实习生掌握基本的教学操作能力和课堂教育管理能力,为今后的实际教育实习打下坚实的基础。在模拟的环境中实习,实习生能更加自然地发挥其优势,不致受其实际环境的拘束而产生紧张情绪。在实验室进行的模拟实习,能全面训练实习生的各个方面、各种形式和各个角度的教育教学能力。尤为重要的是,模拟实习可以推进教育学、心理学和学科教学论等课程教学的改革。同时,也会使师范院校的师范性特征体现得更加充分[4]。为了提高师范生的班级管理能力、课外教育能力,河北北方学院还专门开设了“班级管理学”全院任选课[5]。通过拓展教育实习的内容,提高了师范生教育、教学实践能力。
参考文献：
[1]李化树.中国高师教育实习的现状分析与对策探讨[J].上海高教研究,1994,(4):60-70.
[2]陈嘉弥.教学专业与师资培育[C]//教育实习指导教师角色定位之初探,1986,(12).
[3]朱绍禹.中学语文课程与教学论[M].长春:东北师范大学出版社,201*.[4]吴丽君.微格教学:提高师范生教学技能的有效方法[J].河北北方学院学报,201*,(5):79-80.
[5]吴丽君.教育实习中应重视班主任工作的实习[J].张家口师专学报,1997,(2):71-
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《化学教育实习报告》
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