彭晓红德育课小结
德育课课堂教学模式探索教学小结
课题：确定发展目标
教学目标：通过访问相关专业的人士，让学生对自己所学专业有进一步的了解，增强学生学习兴趣，为自己确定专业发展目标奠定结实的基础。
教学重点：确定目标的重要性教学难点：懂得自我目标的确定教学方式：访问式教学时间：一课时教学过程：
（一）导入：请出航海专业的人士（二）讲授过程：
今天（11月28日），我邀请我的同学张飞为航海专业的学生讲授一些航海的知识，同学张飞是荣成最早一批学习航海轮机的船员，经过几年自己的努力，现在跑全球世界各地，在航海事业的奋斗过程中改变了自己原本贫穷的生活状况，对于航海有着很深的了解。
我校航海专业的学生家庭条件相对较好，但由于学校的设施有限，在我校学习两年期间没有专业的教师，学生每天除了学习理论知识外，其他的一无所知。对于职业生涯规划也茫然无措。鉴于这种情况，为了让学生对自己的生涯规划能更好的设定和完成，进行了这次的访问活动。
学生为高一航海一班和二班的学生，在航海一班进行。刚开始时，航海二班的学生坐在后面，渐渐地学生往前走，效果出乎我的意料。
在讲解过程中，张飞先讲解了航海船的要求，船员的构成情况，接着对于船的内部结构进行了简单的讲解，后来便是学生问，他答。在上课过程中，我根据《职业生涯规划》的要求提出了几个问题：
1、航海对于船员的要求是什么？（主要旨在让学生了解自
己是否能够胜任未来的船员生活，有些学生脾气暴躁，而这正是船员所忌讳的，在船上，不论对错，只要有船员动手，不必问原因，即被解雇）
2、了解一下船员各级的收入情况？（学生以后考三管三副，
对于收入情况的了解有助于学生树立信心，区别于技工和水手）张飞在讲这部分的时候讲到自己以前没有直接考三管三副很后悔，我就抓住时机引导学生珍惜机会，抓住机遇）
3、学生考取三管三副证以后如何就业？（这部分是直接影
响学生学习动力的重要环节，有些同学上课时无精打采，不重视自己的专业，而张飞在讲述后，重点强调最好是一次性过关，如果补考会影响以后的收入。我又引导学生注重现在的学习，未来虽然是美好的，但需要在学习期间知识的积累和证书的考取，现在是为将来打基础的）
4、英语学习不好怎么办？（英语一直是男同学的弱势，有
些不是因为自己笨，主要是因为自己懒，张飞在讲解过程中强调，虽然和中国船员一起出船是都用母语，可船上的大部分仪器是用英语介绍的，如果不会看说明耽误了事情是需要负责的。另外，如果和外国船员在一起时不懂外语，会被老外看不起。此时举例说有些外国船员或船长懂汉语，用语言交流时丝毫不逊色于中国人，在这里我及时引导学生注重英语的学习方法，世上无难事，只怕有心人，只要用功，没有过不了的坎。）
在此之后，学生对于海上的生活情况作了进一步的了解，都对航海事业表示了极大地热情和向往，短短的四十五分钟结束后，学生久久不愿离开，围着张飞，问不停，结果时间又延长为半个小时。课堂小结：
虽然我邀请的同学没有更多的成就，但他通过自己的努力
改变了自己的生活，他的今天就是同学们的未来，甚至我们的未来比他还要好，但是，未来的实现需要我们现在的努力学习去实现。设定自己的生涯规划，为自己制定切实可行的目标和实现措施，朝着目标努力，相信，我们的未来不是梦。课后反思
上课结束后后，我感触很深：在平时的上课中，总是老
师讲，学生听，没有兴趣也要硬着头皮上，而在这节课中，
根本不用我多说什么，学生便积极主动地提出了很多我想不到的问题，效果非常好，出乎我的意料。新课改的目的是发挥学生的主动积极性，引导学生主动学习，从而达到教学目的。而这次的尝试让我更加坚信，如果根据不同的专业邀请一些技术人员或者是成功人士做榜样，并以此激励学生主动学习，肯定会影响学生主动了解自己所学专业，从而设定自己的生涯规划，为将来的就业奠定结实的基础。虽然做到这一点不是容易的事情，但我相信，自己可以不断的去尝试新的教学模式，让学生更加喜欢课改后的德育课，真正让德育课成为指导学生就业的引导者和领航员。
扩展阅读：彭晓红德育课小结
德育课课堂教学模式探索教学小结
课题：确定发展目标
教学目标：通过访问相关专业的人士，让学生对自己所学专业有进一步的了解，增强学生学习兴趣，为自己确定专业发展目标奠定结实的基础。
教学重点：确定目标的重要性教学难点：懂得自我目标的确定教学方式：访问式教学时间：一课时教学过程：
（一）导入：请出航海专业的人士（二）讲授过程：
今天（11月28日），我邀请我的同学张飞为航海专业的学生讲授一些航海的知识，同学张飞是荣成最早一批学习航海轮机的船员，经过几年自己的努力，现在跑全球世界各地，在航海事业的奋斗过程中改变了自己原本贫穷的生活状况，对于航海有着很深的了解。
我校航海专业的学生家庭条件相对较好，但由于学校的设施有限，在我校学习两年期间没有专业的教师，学生每天除了学习理论知识外，其他的一无所知。对于职业生涯规划也茫然无措。鉴于这种情况，为了让学生对自己的生涯规划能更好的设定和完成，进行了这次的访问活动。
学生为高一航海一班和二班的学生，在航海一班进行。刚开始时，航海二班的学生坐在后面，渐渐地学生往前走，效果出乎我的意料。
在讲解过程中，张飞先讲解了航海船的要求，船员的构成情况，接着对于船的内部结构进行了简单的讲解，后来便是学生问，他答。在上课过程中，我根据《职业生涯规划》的要求提出了几个问题：
1、航海对于船员的要求是什么？（主要旨在让学生了解自
己是否能够胜任未来的船员生活，有些学生脾气暴躁，而这正是船员所忌讳的，在船上，不论对错，只要有船员动手，不必问原因，即被解雇）
2、了解一下船员各级的收入情况？（学生以后考三管三副，
对于收入情况的了解有助于学生树立信心，区别于技工和水手）张飞在讲这部分的时候讲到自己以前没有直接考三管三副很后悔，我就抓住时机引导学生珍惜机会，抓住机遇）
3、学生考取三管三副证以后如何就业？（这部分是直接影
响学生学习动力的重要环节，有些同学上课时无精打采，不重视自己的专业，而张飞在讲述后，重点强调最好是一次性过关，如果补考会影响以后的收入。我又引导学生注重现在的学习，未来虽然是美好的，但需要在学习期间知识的积累和证书的考取，现在是为将来打基础的）
4、英语学习不好怎么办？（英语一直是男同学的弱势，有
些不是因为自己笨，主要是因为自己懒，张飞在讲解过程中强调，虽然和中国船员一起出船是都用母语，可船上的大部分仪器是用英语介绍的，如果不会看说明耽误了事情是需要负责的。另外，如果和外国船员在一起时不懂外语，会被老外看不起。此时举例说有些外国船员或船长懂汉语，用语言交流时丝毫不逊色于中国人，在这里我及时引导学生注重英语的学习方法，世上无难事，只怕有心人，只要用功，没有过不了的坎。）
在此之后，学生对于海上的生活情况作了进一步的了解，都对航海事业表示了极大地热情和向往，短短的四十五分钟结束后，学生久久不愿离开，围着张飞，问不停，结果时间又延长为半个小时。课堂小结：
虽然我邀请的同学没有更多的成就，但他通过自己的努力
改变了自己的生活，他的今天就是同学们的未来，甚至我们的未来比他还要好，但是，未来的实现需要我们现在的努力学习去实现。设定自己的生涯规划，为自己制定切实可行的目标和实现措施，朝着目标努力，相信，我们的未来不是梦。课后反思
上课结束后后，我感触很深：在平时的上课中，总是老
师讲，学生听，没有兴趣也要硬着头皮上，而在这节课中，
根本不用我多说什么，学生便积极主动地提出了很多我想不到的问题，效果非常好，出乎我的意料。新课改的目的是发挥学生的主动积极性，引导学生主动学习，从而达到教学目的。而这次的尝试让我更加坚信，如果根据不同的专业邀请一些技术人员或者是成功人士做榜样，并以此激励学生主动学习，肯定会影响学生主动了解自己所学专业，从而设定自己的生涯规划，为将来的就业奠定结实的基础。虽然做到这一点不是容易的事情，但我相信，自己可以不断的去尝试新的教学模式，让学生更加喜欢课改后的德育课，真正让德育课成为指导学生就业的引导者和领航员。
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