模具设计工程师调查报告
模具设计工程师调查报告
一、个人信息姓名：张x营性别：男联系：保密
毕业学校：深圳海腾模具设计学校所学专业：UG模具设计
现工作单位：青岛海尔模具有限公司工作年限：5年
二、访谈内容
1、您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？答：这份工作是由深圳市海腾模具学校推荐的；
岗位：模具设计，主要职责是负责新项目的模具开发、设计；运用UG软件进行家电、汽车模具的排位、全3D设计、零件出图、模具的跟进和调整。
2、对于这份工作，您最喜欢它的是什么?最不喜欢的又是什么？对生活有什么样的影响？答：喜欢它是有成就感吧，每次逛商场，看到由自己设计的产品能在商场上销售，并得到用户的认可。
由于模具设计过程是精而细、沉于思考的过程；不喜欢的可能是由于钻研技术带来的“寂寞”吧。
下班后，加强体育活动，对生活没有任何影响。
3、在这份工作中，您通常每天都做些什么？答：设计绘图、与客户沟通、发E-Mail给老外。
4、这种职业需要什么样的技能和其他能力？有什么样的要求？
答：具备模具软件和模具设计的技能；具备较强沟通能力、耐压能力、职业素养能力；要求精而全，关注细节，统筹大局；战战兢兢，如履薄冰；一次就做对。
5、目前这一行业同类岗位的薪酬水平如何？
答：模具设计、产品开发工程师的普遍月薪为6000元左右；设计组长8000~10000元左右；设计经理年薪20万左右。
6、您目前的职位是什么，是如何获得这个职位的？
答：我目前的职位是模具设计组长，带领手下8个成员；这份工作是由深圳市海腾模具学校推荐的，从设计工程师到组长职位是由我努力的结果。
7、您通过什么渠道提升自己？至今为止，您参加过哪些培训和继续教育？
答：我是通过参加社会的技能培训提升自己。参加了深圳海腾模具学校的UG模具设计培训班。通过了国家模具设计职业资格鉴定考试。
8、您对你现在的所在的行业有些什么看法？答：看好模具行业的发展。模具行业是国民工业之母，中国作为世界加工工厂，将承受全世界的模具加工。中国将成为手机模具、家电模具、汽车模具的加工基地。
9、您在从事这一工作之前，在哪些单位、干过哪些工作？
答：我大学期间在餐厅做过服务员；毕业后，在房地产公司做过派单员；在深圳一家模具公司做了两年工模学徒。后来，选择海腾模具学校进修模具设计。10、我现在可以通过一些什么样的方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？答：我个人觉得上了四年大学，就是文凭有用，其他模具软件和模具设计课程只是学了点皮毛（懂皮毛的人大把，这个你懂）。建议你挑选一家正规的、口碑好的、技术强的、就业资源广的培训机构学习。对于模具设计技术，不像学语文、英语，动动嘴巴就可以了。其实，模具设计高水平的教师不是在大学里面，而是在专业的模具培训中心里面。
学习目标明确：要系统化、专业化的学习；精通模具软件、2D模具排位和全3D模具设计、掌握手机模具、家电模具、汽车模具和出口模具设计经验。
提高演讲与口才能力、沟通能力、交友技巧、加强职业素质和礼仪、加强体育锻炼。
11、就您知道的情况而言，我所学的专业可以进入哪些领域工作？
答：你现在在大学里面学的专业是：模具设计与制造专业。就你现在掌握的知识，可以去模具工厂当工模学徒。工模也就是做模，属于模具制造。
12、您对目前的工作是否满意？A.满意（）B.不满意（）答：非常满意
13、您能给我一些学习或就业方面的建议吗？
答：上面有答案。在这里我给你推荐我毕业的学校：深圳海腾模具学校。你可以找到海腾模具学校的周校长详细了解，他是模具这行的专家，他会给你比我更好的建议。
扩展阅读：模具设计与制造调研报告2
《模具设计与制造》专业人才需求的调研报告
调研时间：201*年7月1315日
一、调研背景
模具行业是制造业的基础，大至汽车、小至家电、玩具，其制作均源于一系列大小模具。模具工业是机械制造的主要产业之一，也是国家鼓励外商投资的一大产业。随着入世后制造业中心向中国转移，模具产业每年以20%的速度递增，特别是我国加入WTO后，各行业大批境外企业的涌入，使作为支持工业的模具行业迎来新一轮的发展机遇，我国塑料模具在未来几十年里发展空间巨大。外资对模具行业投入量增大，工业发达国家将模具向我国转移的趋势进一步明朗化。由于模具行业是一个技术、资金、劳动力都相对密集的产业，我国的平均劳动力成本仅是美国的1/40到1/30，随着我国经济的快速发展，我国技术人才的水平也逐步提高，而工业发达国家模具发展逐渐萎缩的趋势，发达国家将制造业纷纷转移到我国，使我国模具工业面临空前的发展机遇。
二、企业模具人才需求层次
根据调研情况，我们可把模具技术人才分为三个层次：
１、“蓝领层”“蓝领层”是指在生产岗位上承担模具加工的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占75%，是目前需求量最大的模具技术人才。
所需知识与能力结构：掌握模具结构的基本知识和机械加工与模具加工的工艺知识，具备数控机床的操作、模具装配和日常维护能力。
这类模具技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
２、“灰领层”“灰领层”是指在生产岗位上承担模具设计与加工的工艺人员，这类人员在企业模具技术岗位中占20%，其中设计人员占9%，工艺人员占11%。
所需知识与能力结构：掌握模具加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，这类技术人才可通过高等职业教育来培养。
３．“金领层”“金领层”人员具备并精通模具高级设计软件和模具结构知识，对设计、制造、编程所需要的综合知识能全面掌握，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广适合于担任企业的技术负责人或技术主管。
通过对企业的走访和对市场的调研，目前模具行业最紧缺的几种人才：具备产品开发素质的3D造型工程师；具备产品加工工艺素质的CAE分析工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。
三、模具设计与制造专业培养要求和知识、能力、素质结构
（一）培养规格和要求
1、具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法。2、具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。
3、具有较强的计算机操作能力，并能掌握计算机技术在本专业的应用。4、具有机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。
5、具有较强的机械制图、识图能力，具有工艺设计，工装设计及模具制造的能力。
6、掌握数控机床的结构，具备数控机床的编程，维护及操作的能力。7、参加计算机等级一级证书和全国中等职业学校英语应用能力B级证书考试；自愿参加获得劳动部门颁发的加工中心操作中级证书（或数控车床操作中级工证书）；CAD中级工证书；工具钳工中级证书。
(二)岗位能力结构目标岗位能力模块主要课程及实训冷冲模具及设备冷冲模设计能力塑料模具与设备塑料模设计能力机械制图与CAD模具技术工作CAD绘图能力三D图绘制能力模具制造技术机械工程图绘制能力模具CAD\\CAM模具生产工艺设计能力公差配合与技术测量钳工操作基本技能模具制造基本能力模具制造工作识读机械工程图的能力车、铣、磨、钻等操作技能。数控加工工艺能力模具制造技术数控技术工作数控加工编程能力数控编程及设备CAD\\CAM应用能力机械工程图绘制能力模具CAD/CAM数控加工工艺能力数控加工机床操作能力数控操作工作读识机械工程图能力零件加工工艺性分析能力排除数控机车电路故障的能力
机械制图与CAD数控编程及设备公差配合与技术测量电工基础公差配合与技术测量机械加工工艺与设备机械制图公差配合与技术测量模具制造技术机械制图与CAD机械加工工艺与设备(三)知识、能力、素质结构
能力序号模块名称具有具有良好的思想品德和职业道德具有良好的身体素质和多项运动技能能解决工程分析中的数学计算问题良好的英语听说写读能力，能阅读专业英语资料计算机应2用基础能力计算机操作系统的应用能力熟练的中英文输入能力常用工具软件的应用能力有计算机外围设备使用能力会上网收集与处理信息计算机基础政治理论与实践、高等数学、大学英语、体育ABCDEF每一块应具有的专项能力各能力模块需开主要课程及实训基础1素质能力用政治理论与实践知识分辨事理的能力能力序号模块名称识图及3制图能力阅读零件图及装配图的能力正确使用绘图工具的能力正确机械4基础能力正确标注公差、表面粗糙度的能力选用零件材料及热处理方法的能力电工基5础能力数6控编程交直流电路的基本分析能力电工工具和仪表的使用能力熟悉数控`数控AB每一块应具有的专项能力各能力模块需开主要课程及CDEF实训绘制零件图的能力有徒手绘图的基本能力具有CAD绘图能力机械制图与CAD及实训具有对零件进行结构工艺分析的能力掌握平面机构与各种传动机构模具钳工、车工、铣工及电焊工的技能正确选用常用电器元件的能力掌握数控数控能操作数控车床、数控铣床、加常用电器元件的调整和使用能力常用机床电气故障分析处理能力数控编程及设备、电工技术、数控加工实训电工技术了解零件的热加工方法和选择机械基础及实训，机械加工工艺与设备、公差配合与技术测量、材料成型与热处理、金工实习了解数控机床的工作车床、车、`能力序号模块名称与操作能力原理AB每一块应具有的专项能力各能力模块需开主要课程及CDEF实训铣床、铣、加工中心、加工线切割的结构工中切割的编程方法线切割等数控设备中心、心、线零件数7控加工能力模具设计8与制造能力计9算机熟练使用常用CAD绘刨、钻床的加工应用能力熟悉金属切削加工基本原理了解常用机床加工机械零件的方法模具成形车、铣、表面的专门加工方法应用能力绘制零件三维能合理选择使用刀具及其切削用量能正确分析零件的加工工艺掌握模具CAM软件的使用方法模具数控加工技术，模具CAD/CAM及实训、机械制造工艺与设备、数控加工实训、Pro-e模具设计模具的特种加工方法应用能力中等复杂冷冲压模的加工能力模具的装配，试模及调试的基本能力简单型腔模的加工能力模具制造技术及实训、塑料模具与设备及实训、冲压模具与设备及实训、模具钳工实习熟练使用CAM机械制图与CAD及实训、CAM及实训、能力序号模块名称辅助设计与制造
图软件的能力图的能力AB每一块应具有的专项能力各能力模块需开主要课程及CDEF实训软件及数控加工Pro-e模具设计四、模具设计与制造专业培养目标调查
当前我国中等教育培养出来的机械设备操作工，往往不具备模具设计、编程的能力；而高校由于软硬件设施的限制，培养出的学员理论水平可以，但实际技能不够，不能满足模具企业的实际需要。而高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理第一线需要的，实践能力强、具有良好职业道德、良好团队合作精神和开拓创新精神的高技能人才。因此，高等职业教育的模具专业教学改革应突出解决企业生产中的实际问题，解决如何培养学生的动手能力和培养学生的分析问题与解决问题的能力，应突出体现实践课程所占有的学时比例，实施理论与实践一体化的专业教学，在制定专业教学计划时应结合实际，以市场需求为导向，注重实际需求。
模具设计与制造专业的培养目标是：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。体现为制造方面达到模具制造的技师水平，设计方面达到助理设计师的水平。具体来说，应具备以下知识和能力和素质了解模具行业背景，了解模具技术的发展方向。掌握模具设计的方法，具备模具制造工艺知识。掌握CAD/CAM软件应用。
掌握模具加工的方法，能编制模具加工工艺规程及工艺装备设计能力。具备数控加工设备操作技能。具备创新能力。
熟悉模具检测标准和检测设备，掌握模具调试、检测方法。熟悉模具产品常见故障，掌握模具相关设备维修维护方法。了解模具制造的新工艺、新装备、新材料、新技术。五、模具设计与制造专业人才的学历状况调查
调研数据表明，在模具生产车间，55%的模具技术人才为中专及以下学历，35%为大专学历，仅有9%为本科学历，本科以上学历仅占1%。并且通过近几年企业人事部门的数据比较，模具技术人才中，大专层次的人才增长速度快于中专和本科，可以看出，中等和高等职业技术教育在模具技术人才培养方面大有可为。
六、模具技术人才的来源渠道
调研数据表明，企业现有模具技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占26%，而直接从学校招收的学生占58.3%，从社会招聘占15.7%。这说明：
1、职业院校学历教育培养的模具人才还很难完全满足企业的需要。刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语水平、计算机应用能力、机械和模具基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对数控人才的要求。
2、模具人才的培养并非高不可攀，企业可以依靠自身力量从普通机床操作工中培养。这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要为企业职工提供在岗、转岗模具技术培训。
七、模具技术人才职业素质的要求调查我们在调查中，特别重视以前相近专业毕业在企业一线从事模具技术工作的毕业生工作情况，通过调查，我们发现毕业生的综合素质越来越重要，企业往往要求毕业生能够同时拥有多方面的技能，要求基本功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，要敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，具有很强的社会竞争力。
在业务方面和专业技术方面占有较大的优势，具体而言要思想积极，政治素质高，思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发现问题及时解决问题，能将所学知识与实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有较好的人际关系；整体观念强，有团队协作精神。
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小组成员：赵丙、李松泊、柯闽、佘云富
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