201*实习总结所需材料
文学院学生实习总结材料
（清单）
1.各个小组的实习总结(电子稿和文本各一份)
2.每个人的个人实习小结（填写在学校发的表格上，表格盖实习学校章后上交）3.各个实习学校中学指导教师的职称表格（做成文档并加盖学校章，不包括华师派的指导老师）
4.每个学生的实习手册（听课记录；四份新教案（要有中学指导教师签名）；班主任计划；班主任日志必须记录至少一个周；干部名单；学生成绩等）5.各个小组的特色汇编（实习板报，实习简报等形式都可以）
6.各个小组的调查报告（不做硬性规定，电子版）和个人调查报告（必须每人一份，电子版）（评优小组必须交小组调查报告，组报告可以由小组内个人报告组合而成，但必须是一个大的题目内的。比如：小组调查报告题目：《某某学校家校关系调查》，小组个人调查报告题目为《某某学校学生生源情况调查》、《某某学校家长会情况调查》、《某某学校学生课外补习情况调查》《某某学校家长满意度情况调查》《某某学校家访情况调查》等等）
7.各个小组的实习记录本；（内容：小组名单；小组课表；每个人每天的工作情况；实习指导教师的指导情况；实习动员大会会议记录；小组长会议记录；院系领导检查的会议记录。）
8.实习评优名单（A10人及10以上小组以小组为单位评，校级和院级优秀各10%，另外实习鉴定表成绩优秀率为40%，该40%应该包含此两名优秀。B10人以下小组，只选小组内第二名同学为院优，第一名同学准备好自己的实习材料回华师后集体按比例参选校优，没有选上的同学为院优。C参选优秀实习小组的小组准备好实习评优材料，如评上校优小组，小组成员每人一本校发的证书，有编号，相当于全部组员为校级优秀。如评上院优小组，每人一本院发的证书，没编号，相当于全部组员为院优。）9.各个实习小组的宣传照片，刻录光盘1张。10.优秀实习教案（每组一份，电子版）
备注：1、请各个小组负责人自行分配以上各项任务；各材料须在实习结束以
后两天内交齐，届时按照材料的准备情况评选优秀实习小组；凡未按时总结的小组和个人取消评优资格。
2、小组的实习总结（word文档一份），优秀实习教案（word文档一
份），实习照片（文件夹一个，不超过4张照片），把这三个部分放在一个文件夹里面，命名即实习学校的名字，然后把这个文件夹作为压缩包一个，由彭杨庆子统一收起来上交。
文学院实习领导小组
201*年9月3日
扩展阅读：201*年实训中心工作总结
201*年实训中心工作总结
201*年实训中心严格按照学院的要求，时刻本着“安全第一、警钟长鸣”的原则，结合各实训场所管理老师，认真做好各种实训设备的维护、保养、维修工作，认真执行教学计划，保质保量完成实训教学工作，在日常工作中实训中心的所有工作人员和全体任课老师强化服务意识，提升教学水平，深化教学改革，在思想上和业务上同时提高，坚持推行项目化教学，如：车工、钳工、电子技术、数控技术等专业。在项目化教学相对成型的专业，进一步完善项目化教学的内容，如：车工、数控技术等专业。同时继续推进《榆林职业技术学院实训教学管理细则》，规范各个实训场所的实训纪律和实训环节，要求老师参照项目化教学的教学内容，遵守实训管理细则，使老师在教学过程当中有章可循、在管理过程中有法可依。同时，积极筹备学院承办的各项技能鉴定、技能大赛和学院举办的参观展示工作。现将一年来的工作总结如下：
一、年初工作计划完成情况
经过实训中心全体教职工的共同努力，基本完成了年初制定的全年工作计划，重点工作如下：
一是申报了榆林职业技术学院职业技能鉴定站；二是完成了各实训室、实训车间教学所需材料的采购计划；三是组建了几个学生技能团队，并在5月份的榆林市创新创意大赛中取得了优异的成绩；四是开展学院首届车工和维修电工技能竞赛；五是完成201*年各学期各教学系上报的实训课程安排工作；六是完成了仪器设备的检查与维修；七是配合学院国资处完成了二期设备的申报，召标等工作。二、工作成果
（一）提升了学生的专业技能
在实训中，学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。
例如：在数控加工车间，老师为学生提供了真实的工作岗位给学生演练，教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务，学生在完成每天的工作任务的过程中体验了真实岗位，积累了相关的岗位技能和经验，这对未来的职业发展是具有非常积极的作用。
（二）规范操作保障全年安全实训
201*年度进入实训中心各实训场所实习的有15个班430多名学生，保证学生安全实习是头等大事，实习设备正常运转是学生实训效果的保障，实训中心所有的工作人员和各车间师傅一起对进入实训场所的每一个学生进行安全教育、任课老师安全教育、实训场所安全教育。各实训场所的管理教师对所有实训设备进行日常的维护、保养、维修等工作，使我们的实训教学工作正常有序的开展，实训中心的各位教师没课的情况下都会到实训场所去转一转，发现问题及时解决，齐抓共管保证实训课堂秩序，使得全年从无任何安全事故发生。
（三）职业技能鉴定
201*年11月9-23日，完成了全国计算机辅助应用工程师(CAXC)项目认证考试的培训和考试工作。
201*年12月上旬，实训中心将配合榆林市技能鉴定中心完成我院教师、学生8个工种300余人次的职业技能鉴定工作。实训中心全体管理人员共同谋划，按照最不利原则制定了应对措施。制定了各车间管理老师对考前辅导、考前备料、考前设备调试、考证中组织等每一个环节的施细则，以确保我院职业技能鉴定工作的有序进行。
（四）积极筹办各项技能大赛
实训中心在201*年成功承办了榆林职业技学院首届车工和维修电工技能大赛，从技术文件的制定到出题、筹备、评分等工作，各专业老师兢兢业业、一丝不苟的工作，做到了筹备认真、出题严谨、评分及时、比赛公平，使各项技能大赛圆满成功，获得领导的一致认可。
（五）其他方面各车间在日常坚持填写设备使用记录、实习课堂记录、工卡量具发放记录、设备维护保养记录、设备维修记录等各项表格，认真做到规范化教学。
做好日常工作，如实训场所卫生、实训设备的擦拭、维护和保养、实训前准备等工作。三、工作中存在的不足
（一）专业知识的储备不足。学生在实训学习以及实训操作中，对自己的专业理论知识有很高的要求，这与理论教学不同，实践教学更多的是要求学生自己动手，要求学生运用已有的知识储备进行操作，这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能，具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看，学生的专业知识储备是很欠缺的。
（二）实训教学的效果还有待于加强和提高，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。
四、今后改进的方向
（一）教师实践教学能力的提高
建议学院建立鼓励政策和制定培养计划，把教师推出去，多派遣相关专业教师到对口企业中进行半年以上的锻炼，增强教师实践技能水平。同时应加强对高职教育宗旨的学习,让教师树立职业教育意识，认识到职业教育的意义。（二）对人才培养方案中的课程设置进行反思人才培养方案的编写依据一定要有企业的市场调研为依据，课程的设置应以岗位职业技能的培养作为导向。在清晰的确定了专业培养目标以及专业定位后，课程的设置很关键，不符合人才需求的课程设置既让学生感觉学不到东西，理论枯燥无味，动手能力不强，又无法彰显高职学生的特点。在今后的课程设置之前，一定要请企业行业的专家、公司主管来交流讨论，开展调研活动。
（三）对专业课程的教学内容进行反思
专业课程教学内容的选择是一个十分重大的系统工程，它决定着向学生传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构，以便将来进入社会和就业，专业课程教学内容包括专业部分和专业基础部分，在我院，专业课程教学内容既要照顾到学生的学科基础性知识的传授，作为公民的一些实际能力的培养，又要兼及学生的品格、人性的培养和专业技能的严格训练，使学生成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存能力的人。总之，课程教学内容改革必须从教师和教材着手。
（四）加强实训的管理和监督
实训中的管理和监督环节是薄弱的，对于不按时、按质完成任务的同学，用学院的制度来管理和约束显得很苍白，当学生已经不在乎的时候，如何激励他是我们接下来要思考的方向。
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