本年度继续教育工作总结
本年度继续教育工作总结
为适应二十一世纪教育对教师提出的更高要求，我校在上级教育行政部门的正确领导和业务部门的指导下，结合我校的实际，全力抓好继续教育工作。现总结如下：
一、主要工作及成绩1、建立组织，健全制度。“十五”继续教育工作运作几年来，我校先后两次组建继续教育工作领导小组。学校成立了由校长任组长的继续教育工作领导小组，制定了一系列的管理制度和职责。增设继续教育办公室，由教务主任兼办公室主任，负责学校继续教育具体工作。又进一步完善和充实了有关的管理制度，增添了《继续教育奖惩制度》、《教师继续教育例会制度》等。
2、制定规划，确定思路。
为了惯彻落实省、市基础教育会议精神，全面推进我校素质教育，使我校教师尽快适应新课程改革的需要，结合我校教师队伍实际，制定了《学校教师继续教育工作规划》。明确了“十五”期间我校教师继续教育工作的思路：
采取离岗培训和岗位培训相结合，以岗位培训为重点，突出骨干教师培训，加强青年教师的培养；积极开展研究性培训；把培训和日常教学、教研、教育科研结合起来；建立高效开放的培训系统；逐步利用网络资源进行培训；以培训者提高为先导，做好辅导人员的培训，以适应教师继续教育不断发展的需要。
确立了“通过全员培训，使教师的政治思想觉悟、职业道德水平、专业化水平有明显提高；树立起正确的教育观、质量观、人才观；不断提高教师的思想政治素质、个人修养、创新能力和科研能力；使教师们自觉遵循教育规律，尊重学生人格，注重学生身心发展特点，因材施教；掌握现代教学方法和现代教育技术，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。”的总体目标。
3、结合实际，加强师德建设。
学校是育人的场所,没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的学生。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质，学习“三个个代表”重要思想理论，学习了教育战线先进人物事迹。我校开展了近三个月的“师德师风”系列教育活动，活动分四个阶段：
第一阶段:积极进行动员，提高认识。组织教师参加动员大会，成立组织并制定我校实施方案，召开全校动员大会，讨论并通过实施方案。
学习的主要内容有：江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，学习全国、省、市基础教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。学校利用政治学习时间，由书记亲自组织全体教师学习讨论、深刻理解。通过学习使我校教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为学生服务的思想。
第二阶段：认真评议和查摆问题。依据《实施方案》的16个是否存在，参照《全国中小学教师职业道德规范》对我校教师职业道德方面进行自查、互查。
第三阶段：加大力度，在“改”字上下工夫。第四阶段：认真总结，巩固成果。
通过这次活动，我校的师德师风建设有了很大的提高。以此次活动为契机，5年来在党支部的组织下，加大师德建设力度，又开展了一系列的教育活动。以“我是下中人”为主题，开展“下中精神”大讨论，组织教师以教研组为单位讨论“面对新的形式、面对教育改革发展的需要下中需要什么样的精神”、“做为下中的校长、教师如何去发展‘下中精神’、为‘下中精神’增添新的内涵”、“下中将建设成什么样的学校”等问题，学校中层以上领导分别深入到各教研组参与大讨论活动，广大教师广开言路，畅所欲言，共同总结出下中24字精神：“艰苦奋斗、积极进取、团结务实、刻苦钻研、勇于创新、敢争第一”，其中“创新精神”是下中精神的核心，广大教师深深认识到面对教育改革发展的需要，一名合格的教师必须要解放思想、更新观念、融入新的教育理念，具有创新素质，注重培养学生的创新能力。都收到了良好的效果。目前，我校的每位教职员工都能全身心地投入到教育教学工作中去，特别是班主任老师，他们每天7点多钟就来到学校，给学生辅导、答疑，不记报酬，任劳任怨。可以说，我校教师队伍思想素质高，教学风气正，是个有凝聚力的战斗集体。
4、积极开展了以“教学反思”为主要研究形式的主体性课堂教学竞赛。我校开展了主体性课堂教学竞赛活动，对我校的教学工作起到了极大的推动作用。活动情况如下：
在继续教育领导小组的安排下，办公室积极动员、宣传、制定方案，使每个教师都做到目标明确，心中有数。
加强培训，注重实践。为进一步深化主体性课堂教学研究，开展好以课堂教学设计为中心，以反思性教学为载体的系列研修活动，实现把课堂还给学生，把创造还给教师，使教师掌握主体性课堂教学的运作规律，明确主体性教学操作要素。我校主管教学领导认真研究了素质教育课堂优化理论及课例，结合我校教师实际情况，认真准备讲义并集中辅导。通过辅导,教师不仅掌握了抽象的理论，而且了解具体的操作方法。每次集中辅导之后，安排时间以教研组为单位进行讨论，结合本学科特点，指导自己的课堂教学实践。培训与实践同步进行，边学习边实践，全体任课教师的业务素质不断提高。
我校以“反思性”教学为主要形式的主体性课堂教学竞赛，采用层层推进的方式，实行统一要求，分级管理，逐级竞赛的运行机制。
首先以教研组为单位开展竞赛。我校“十五”期间参加继续教育的教师，全员参加主体性课堂教学竞赛。通过教学设计、授课、自我反思四个环节，形成以问题为体系，以案例分析为基础，以操作实施建议为结果，以自评、互评、导评为导向的教研模式，个人反思与集体反思相结合。竞赛期间，学校竞赛领导小组随时深入各组检查指导竞赛开展情况。各教研组在组长的直接组织下，完成竞赛，评出优胜者参加校级竞赛。在教研组竞赛的基础上，开展了校级竞赛。在校级竞赛期间，学校竞赛领导小组成员任评委，同学科及相邻学科的教师听课观摩，其它学科的教师也纷纷参加，出现了听课热、评课热，教研之风空前高涨。
珍惜成果，不断进取。主体性课堂教学竞赛的开展，有力地提高了教师的反思能力、教育教学能力，构建起自我发展机制，造就了新型的研究型教师。体现在：第一、教育观念的转变。我们的人才观、学生观、质量观是适应现代社会需要，培养具有“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人；第二，人才培养模式和教学模式的转变与创新。其根本出发点是以人为本。立足于促进人的成长和发展，尊重和发挥学生的主体作用，充分发挥和挖掘每个学生的潜能。立足于使每个学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。我校的主体性课堂教学竞赛活动，推动了我校教学工作的开展，达到了预期效果。继主体性课堂教学竞赛以后，我们又先后推出了骨干教师示范课和青年教师研讨课。现正在进行远程教育资源辅助教学的研究课工作。
5、骨干教师培训。
我校骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行，每学期都进行专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形势，基础教育的发展形势等。除此之外，我们从以下四个方面做了一些工作。
（1）派骨干教师到兄弟学校或外地去听课学习，学习外校先进的教学经验。（2）过教育科研活动，提高骨干教师的理论水平。（3）过示范课教学研究，提高骨干教师的实践能力。（4）“结对子”帮带活动，发挥骨干教师的作用。为了使新教师尽快提高政治及业务素质，我校由骨干教师对新教师从师德修养、教育思想、教育教学等多方面多角度帮带。用一到两年的时间，使新教师成为学校满意、学生欢迎、社会认可的教师。同时也促进了骨干教师的成长。
6、息技术培训。
信息技术培训工作是我校继续教育工作的一项重要内容，随着科学技术的飞速发展，信息技术辅助教学是教师必备的教学手段。5来，我校共安排了信息技术培训课100余节。特别是今年暑假组织安排了为期一周，共48节课的专题辅导,教师们基本上掌握了计算机的应用技术。如：打字、排版、简单课件的制作、幻灯片的制作、上网查询资料、下载课件、以及成绩分析统计等等。今年学校又加大了信息技术设备投资力度，新建了电子备课室。这些设备的添置，更加促进了我校教师学习信息技术的积极性。
7、课程标准和心理健康教育的培训。
我校领导充分认识到新课程改革的重要性和紧迫性。因此，除组织教师参加上级业务部门的培训外，加强岗位培训，组织教师学习新课程改革的有关理论和新课程标准，曾多次组织专题辅导。按照上级要求，我们把新课程标准培训和新教材培训以及新教材的使用确定为“十五”期间继续教育的主要内容。并且按照《继续教育规划》的要求，认真地做好培训，使我校教师尽快适应新的课程标准和新教材。
8、学历提高培训。
我校鼓励教师参加提高学历培训，通过成人高等函授教育、高等自学考试教育等途径进行。学校为他们提供时间，在工作安排上尽量为他们提供方便。学校在制定一些政策和人才使用上尽量向高学历倾斜。
9、加强继续教育档案资料的管理
继续教育档案资料管理是继续教育管理中的一项重要工作。档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，再实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，近几年来，我们学校对继续教育档案资料的管理是非常重视的。我们制定了学校继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，学校有专门的继续教育档案资料管理负责人。每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等十分规范。实践使我们认识到，加强继续教育档案资料的管理，是加强学校继续教育工作规范管理的重要内容。
教师继续教育是一项常抓不懈的工作，在过去的工作中，我们作了一些工作，取得了一些成绩。但距离上级的要求和教育事业对教师的要求还有一定的差距。今后我们将继续努力，将教师继续教育工作卓有成效地开展下去。
二、存在的问题。
“十五”继续教育培训，我们做了许多工作，体会也很多。有收获，也有不足。存在的问题，归纳起来有如下几点：
1.对培训者的培训力度不够，应加强。2.培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
3.应增加校际间的交流与勾通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。4.骨干教师培养时间过长，应实行动态管理，不断充实。5.由于学校经费紧张，教师工资低，学习费用相对较高。
阿克托海乡麦盖提民汉小学
201*年12月
扩展阅读：201*年度教师个人继续教育工作总结
201*年度教师个人继续教育工作总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著
作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。二、把握培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。三、重视教学反思、做好反思实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。五、加强责任意识，学会主动学习
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
201*年6月29日
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