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2018小学教导主任述职报告

时间:2019-03-27 16:52:52 网站:公文素材库

2018小学教导主任述职报告 本文简介:

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体教师认真贯彻执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了一定的效果,在教学中逐渐形成了自己的教学风格。  一、认真学习课程标准,把握教学方向。  《国家课程标准》对

2018小学教导主任述职报告 本文内容:

 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体教师认真贯彻执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了一定的效果,在教学中逐渐形成了自己的教学风格。


  一、认真学习课程标准,把握教学方向。

  《国家课程标准》对各学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等都提出了许多新的要求,无疑我们每位教师必须身置其中去迎接这种挑战。课堂教学中应更多关注学生的学习过程,采取各种教学方式方法,形成自己的教学风格。我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们利用课堂教学创造有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够得到充分发展。教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。这学期积极开展
每人献一课
活动,课前探讨教法,课后组织全体教师评议交流,给授课教师提出了宝贵的意见,
教学有法,当无定法

教师一定要在平时教学中渗透新课程的理念,重在关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。

  二、坚持以教学为中心,创新教研形式,提高教学质量。

  1、重视教研工作,提高教师教研能力。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研讨活动,教研活动以共同学习、促进提高为目的,认真开展听评议活动,促进教师课堂教学技能和教学思想认识的提高。

  2、加强年级学科教研组建设,提高教研实效。(一二年级为低年级组,三四年级为中年级组,五六年级为高年级组。)校教导处安排分科组备课,在学科教研组建设上强调团结、合作,体现团队精神。互帮互助,整体提高,注重内涵发展,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。

  3、深化校本教研,促进教师专业发展。

  ①加强校本研训,以教研专家为引领,以
三课
活动为载体,加强集体备课,进行课例研讨和交流,引导教师发现教学中的问题与不足,采取措施予以解决。

  ②以年级组为单位积极开展小课题研究,把研究落实在行动中。

  ③坚持举行优质课交流活动。本学期开展了
每期每人献一课
活动、
依托电子白板技术,提升课堂教学效益
全乡规模的教学观摩、交流活动,通过课后互动和教研员的专业引领,拓展了新型的教风教法,把教研活动与课程教材培训结合起来,让校本教研真正引领教师成长。

  ④积极进行网络教研。每位教师开通了自己的教学博客,将自己的教学感悟、心得、反思等上传交流,大家利用网络进行互动、交流、研讨,网络教研成为教师专业成长的新途径。同时,鼓励、引导教师积极撰写教育教学论文,在案例分析、教学反思中发现不足,寻找差距。加强理论学习,寻找理论支撑,提升自己的教育教学理论水平、实践能力。

  三、今后努力的方向。

  大力发展信息技术教育,提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力,促进教师专业化成长。进一步开展多媒体教学研究,促进教学质量的提高。学校充分利用远程教育资源,对教师进行计算机应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训,并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用,要求教师充分利用学校现有的多媒体设备积极开展电化教学,充分调动教师使用多媒体设备教学的热情。首先是青年骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学,使教学内容更加形象生动具体,提高教学效率,突破教学难点,并引起学生的学习兴趣,激发学习热情,促使学生积极主动学习。在骨干教师的带动下,其他教师也纷纷学习电脑知识,快速掌握电教新技术,多媒体教室不再只是摆设,而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。

  四、存在的问题。

  1、管理人员工作量大,指导工作有时力不从心,力度欠缺。教研还不能真正起到促进作用,教师教研意识尚有待加强。

  2、教师自主学习积极性尚不够高,教研意识不浓厚,在创新教育研究方面有畏难情绪。教师由于缺少外出学习和交流的机会,长期闭锁在本校的小范围之内,对外界信息了解太少,范围狭小,缺乏拓展型和延伸性。要抓好教师的学习,提高认识,利用多种途径(如集中学习、自学和外出学习的机会等)努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

  3、教师对
现代化教育技术对教学的促进作用
认识不够,理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺,在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。

  我们将继续加强学校教研机构建设,扎实深入开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度,加强现代教育技术和创新实践教育,充分发挥学校现有教育教学资源,加强教学流程的监控管理,使学校的教育教学走上良性发展的轨道,促进学校教学质量稳步提高。

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