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201*年黄金桥小学综合治理工作总结

时间:2019-05-28 18:43:29 网站:公文素材库

201*年黄金桥小学综合治理工作总结

201*年黄金桥小学综合治理工作总结

一年来,在上级主管部门的正确领导下,我校的综合治理工作紧紧围绕教育教学这个中心,动员全校力量,运用各种手段,落实各项措施,有效地维护了校园的治安环境,创建了安静、整洁、稳定的校园。

一、实行了“谁主管、谁负责”,形成了齐抓共管的格局。

1、学校主要领导很重视综合治理工作,具体体现是:建立了综合治理领导组,设有办公室,将综合治理的要求措施分解到了每个部门和具体负责人头上,要求学校各部门计划都要有综治目标和措施,严格制度的落实考核,对不负责任造成事故和案件的要重处重罚。

2、层层签订综治责任书。校主要领导与分管领导、分管领导与中层领导、中层领导与教职工、班主任与学生及家长,共四级责任书,要求全校教工学生按责任书的规定办事,规范自己行为习惯。

3、建立了校领导值日制和少先队红领巾监督岗,加强了督促检查,强化了过程管理。还积极发挥“两会一队”的作用,为它们的顺利工作创造了良好的条件。在校务工作中,把综治工作与其它工作,同安排、同检查、同考核、同奖惩,一级抓一级,层层抓落实。对一些严重失职,造成重大影响的实行一票否决,直至停职处理。

二、加强宣传教育,增强防范意识。

1、在校领导班子中,建立了中心组学习制度,要求领导成员带头学、带头讲、带头做,建立了领导成员学期初制订廉洁勤政计划,期末述职报告,接受群众民主评议,进行民意测验制度,建立了重大问题集体研究,实行办事“两公开一监督”制度。

2、在教职工队伍中,主要通过组织理论学习进行政治思想教育,法制教育,师德教育。还通过黑板报宣传,大幅标语的宣传,不断提高教职工的思想素质和法制观念。开展群众性思想政治工作,提高了教职工队伍的自身素质和参与综治工作的意识,抓好德育,在认真钻研素质教育内涵的基础上,在总的教育理念指导下坚持一个核心,养成教育和创新教育一条原则,以人为本,一切为了学生发展一条主线,自主参与实践创新成功,坚持全面育人,全程育人,全方位育人,加强和改进班级管理,倡导建立民主、平等、和谐的师生关系,思想教育、安全教育、法制教育落实在具体的教学行为中,提高依法执教的自觉性。

3、在教育管理学生中,坚持做到了四个结合:A、思想道德认识与行为习惯养成教育活动,把《小学生守则》、《小学一日行为规范》等教给学生,让他们懂得应该怎么做,并且形成行为习惯,认真抓好教育训练评价三个环节,

以教育为基础,评价中有激励校正,校正中再教育。B、把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合,如开展“我为学校添光彩”活动,启发学生认识到自己的行为习惯的表现,应以爱学校、爱祖国的思想为动力,自觉养成良好的行为习惯。以自己的实际行动,为学校、为班级增光添彩。C、校内、外环境建设相结合,为学生健康成长营造了一个良好的育人环境。我校既重视校园的净化、绿化、美化,培养和训练了学生讲卫生,爱护花草树木的行为习惯还重视校园的文化建设,学校教学楼悬挂校训和名人画像,对学生进行着启发和渗透教育;定期举办家长会等,这样使学校教育、家庭教育与社会教育协调一致形成合力。D、结合中心工作的专题教育与经常性教育相结合,学校注重研究有利于学生思想政治教育的大气候,借助社会教育强劲东风,在学校开展专题教育。如:在三月份的安全教育周和十一月份的119防火教育周,值日领导进行了全校师生升国旗的讲话,并以班召开了主题班会,还出了专题黑板报。九月份,举行了行为规范教育月,使学生受到了一次争当好队员的教育。专题教育集中时间,集中内容,强化教育,再通过经常教育活动又进一步扩大了教育成果,二者紧密相结合,相辅相成,收到了较好的效果。

三、严格执行管理制度,积极创建文明校园。

我校建立健全了一整套治安综合治理的规章制度,使各项工作有章可循,有法可依,使综治工作做到了制度化、程序化。在具体工作中,一是底子清,重点防范项目清楚,贵重物品进行检查登记,做到心中有数。二是措施硬,领导认识高,决心大,舍得投资保安全,今年在防范方面投资万余元;三是作风实,管理人员守岗尽责,门卫人员按照处公安科要求按时开关门,严格查问出入校门的人员,并且执行登记制度,每天按时对校园,教室、办公室进行巡视。对发现的问题进行了及时处理。为了保证各项规章制度落实,还建立了中层以上领导值日制度和节假日校级领导值班制度,坚持填写值班记录,发现问题及时处理。在寒、暑假期间和治安非常时期,组织教职工和部分学生轮流值班、护校,由校领导带班,,填写值班记录,重在提高人人参与综治工作的自觉性和责任感,形成群防群治的工作网络,培养爱校如家的思想,树立综合治理人人有责的观念,实现人人愿意为学校治安贡献一份力量。四、安全无小事,时刻不松懈。

学校层层签订了安全责任状,健全了安全工作制度,如:《安全责任追究制度》、《饮食卫生制度》、《重大事故应急预案》,分时段、分职责,责任落实到人。学校还定期开展安全专题会议,研究学校的综合治理工作,重新明确了各职能部门及重点部位的分工及职责,修订了有关的规章制度。增强安全意识,落实安全工作。学校定期开展安全工作检查,及时消除隐患。

学校每期对校园集中进行了多次安全教育,班级开设了安全课程,进一步加强了师生的安全教育和培训。每学期都开展了遇突发事件紧急疏散演练,建立了放假护送并实行家长签名制度,安排了教师护送,明确了责任,学校将教师安全工作纳入教师绩效工作量化。

搞好治安综合治理是稳定校园,推动各项工作的基础和保证。一年来在教育主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,我校各方面情况较好,无一起火灾,无一起交通事故,无一例被盗、中毒事件,无一例溺水及其它重大事故,无一人越级上访,师生中无违法犯罪现象,无吸毒,无法轮功参与者。学校教学秩序良好,学生中好人好事层出不穷,教师勤奋敬业,务实争先,学校面貌焕然一新。我们将努力探索新形势下做好综合治理工作的新途径和新方法,把综合治理工作和贯彻《公民道德建设实施纲要》,加强精神文明建设结合起来,使我校各项工作再上新台阶。

扩展阅读:圩上桥小学发展提升年工作总结

圩上桥小学开展“发展提升年”活动总结

教学工作是学校的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题。为进一步促进全镇小学教育教学管理,正确评价学校、教师的教育教学工作,推进我镇教育协调、可持续发展,根据局文件精神,我校开展了以“发展提升年”为主题的实施方案。我校以上级文件精神为指导,认真开展主题工作,现总结如下:

一、贯彻精神,确定目标,加强领导

本学年度我校按照《开展中小学发展提升年活动实施方案》和教育局有关文件精神,以争创示范学校为奋斗目标,开展教育教学工作。

1、加强领导,提高认识。

我校领导班子深深地认识到,开展“发展提升年”活动是深化教育改革,推动全面提高办学水平,推动实施素质教育的一项重要措施,工作能否科学有力地顺利开展,直接关系到学校办学水平和教育教学质量的提高。因此,学校多次召开会议,加大学习宣传力度,提高师生对“发展提升年”活动工作的认识,成立了以马鹏飞校长为组长的学校工作领导小组,采取有力措施,精心组织抓工作落实。

2、制定措施,明确目标。

我校根据《东乡县“发展提升年”活动实施方案》以及有关文件精神,通过校务会议、教职工会议讨论会,学习理解、明确要求、强化执行。并根据学校整体工作思路,科学合理制定学年度质量目标,并制定了《教育工作管理制度》、《教学常规管理制度》、《学校校本研训方案》等制度。这些制度的完善及其实施,使我们工作目标明确,方法可行,有效地促进了学校管理走上法治化、科学化、规范化的轨道。

3、责任到人,层层落实。

学校成立“发展提升年”活动实施领导小组,校长任组长,分管教学副校长担任副组长,形成“校长教导教研组长教师”的管理模式,统一领导,分级管理,形成了有效的管理体系。明确工作职责,健全工作机制,做到教师培训工作层层有人抓、有人管。

二、高度发挥学校领导职能,一切为教学工作服务

1、抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每学期开学,我校首先抓各类计划的制定,要求工作计划教学计划的制订要从学科知识点、教育规律、教育对象、个性(群体)特征来确定,讲求计划的科学性、可行性、有效性、创新性。重点落实学校工作计划,科组教学计划、少先队工作计划、学科工作计划以及平时的一些应急预案。学校加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢。对教师的教学计划、学科组检查、督促落实,学期末并收集各项总结,真正做到了有目标、有方案、有规划、有管理、有检查、有落实。

2、以人为本,积极落实坐班制。

学校以科学发展观为指导,以人为本,培养教师的爱生、敬业、奉献,学生的尊师、乐学、拼搏以及团队进取精神。加强制度建设,发挥支部党员、骨干和各团体的作用,科学规范管理,使事业留人,激励留人,情感留人,竞争留人。

学校认真执行《县教育局开展“发展提升年”活动实施方案》,积极落实坐班制,严格要求教师按时上下班,并做好考勤登记,同时,以人为本,灵活处理教师因小病或急事提出的一些合理要求。

3、德行为先,安全第一,预防为主。

德行为先,安全第一,预防为主是我校依法执教,以人为本,创新理念,促进和谐的基础。学校加强德育安全工作的领导,建立学校、家庭、社区“三位一体”和学校、政教处、班主任“三级管理”网络,规范学生道德行为。

⑴落实《守则》、《规范》有关安全条款,培养良好的文明行为习惯,卫生、安全习惯。落实安全责任,每周小结。

⑵制订《预防手、足、口病预案》、《预防肺结核病预案》,做好宣传教育晨检汇报工作。

⑶消除学校及周边安全隐患,定时排查,及时整改,坚持月报制度。⑷开展交通、用电和体育课安全教育,做好防雷、防火、防溺水等安全教育。⑸建立学困生、问题生教育档案,针对校园暴力、学生伤害事故加强预防及时处理。

⑹摒弃陋习,崇尚科学,拒“黄、赌、毒”教育。三、求真务实,创新思路,强化常规

我校一直坚持“求真、务实、创新、提高”的教学教研八字方针,使教学科研更开放、更优化、更有成效。

1、教书育人,德育为首。

⑴学校加强师德师风建设,建立一支品德高尚、业务精良的教师队伍。一是开展师德师风教育活动,增强教师的事业心、责任感和主人翁意识,提高教师队伍的思想道德素质;二是积极组织教师和鼓励教师参加培训、函授学习;三是积极开展校本研训活动,促进教师专业成长。

⑵建立学校、家庭、社区“三位一体”和学校、政教处、班班主任“三级管理”网络,规范学生道德行为,善待学生,善待后进生,善待家长。

⑶加强对《守则》、《规范》的学习,落实、督查。创建文明班级,争当阳光少年活动,开展系列教育:

红色传统教育系列:每周举行国旗下讲话:纪念日教育(如劳动节、国庆节、教师节、环境日、地球日等)、利用党报党刊、爱国影视、宣传挂图、少儿频道

开展教育活动;利用远程教育资源,组织师生观看有关红色传统教育光盘。认真开展发展提升年演讲活动。

⑷成立家长学校,成立家长委员会,并按计划开展活动。(邀请老干部做专题教育)。

2、加强教学常规管理,使之科学化、规范化、制度化。⑴认真抓好教学计划的制定和实施。

⑵严格执行县教育局《教学常规管理》,抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。备课时,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”上课时做到“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”形成“三严”、“四认真”的教风,做到:深备、活教、细批、勤辅、严考、精评。

⑶切实发挥教学管理和指导作用,定期深入课堂听课评课。本学年度校本研究课:语文科组12节,数学科组12节,综合科组8节;示范课:语文科组3节,数学科组6节,综合科组1节。

⑷开展全员听课。要求任课教师要开展互相听课、互相评课活动。听课这一环节,给全校教师创造了一种改进、提高的机会。同时,对于提高教师队伍的根本素质起到了重要作用。

⑸加强常规检查和质量调研,每学期大检查两次,分管领导有数字和文字说明的总结。

3、加大教研教改力度,千方百计提高教学质量。

⑴重视集体备课。各备课组坚持每周的集体备课教研活动制度,备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度),通过集体备课,提高了学校的教学质量。

⑵组织骨干教师上好校级示范课,以点带面。新课程实施到哪个年级,学校就组织骨干教师上哪个年级的研究课、示范课和开放周活动。教研活动以“上课说课评课互动”等形式进行,总结完善一些好的教法,以便大家借鉴。

⑶组织教师开展经常性的教学经验交流活动,以教师之间互相听课,共同探讨为主要活动形式,听课记录要详细,有过程、有总结、有反思。做到授课、说课、评课、反思的统一。(每年每位教师上一节公开课,听课不少于10节)。

⑷组织教师参加县举行的各项教学竞赛活动。

⑸抓好校本研修,组织好学科组活动。以校本研修,促进教师专业发展。抓好学科组每周一次的教研活动,语数以年级学科组为主,每次教研活动必须事先确定内容,确定中心发言人,作好记录。本学年度每个学科组至少搞了4节研究课。

⑹组织教师人人参加教育技术培训。

⑺利用远程教育资源,提高教师对校本研修、继续教育培训的认识,主动参与、学用结合,倡导教师写教学案例、教学反思、教育个案进行交流。

⑻着重抓好毕业班教学管理工作,提高“两率”(及格率、优秀率)比率、毕业率、合格率达100%,为县重点学校输送更多的优秀毕业生。

四、反思展望,满怀信心

在开展“发展提升年”活动中,我校虽然做了大量的工作,付出了努力和心血,取得了一定的成绩,但也存在许多不尽人意的地方。今后,我们将立足本校,继续运用教学质量督导评估机制,开拓创新,我们相信学校的明天一定会更加美好!

圩上桥小学

201*年12月18日

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