张集中心社区纪工委查办案件情况汇报
张集中心社区纪工委查办案件情况汇报
201*年张集中心社区纪工委在县纪委的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全区中心工作和构建和谐社会的大局，突出办案重点服从服务于经济建设这个中心，强化措施，加大力度，把查办违纪案件作为工作重心。
一、201*年查办案件工作情况
201*年，我区纪工委根据线索，通过对计生中心、派出所等案源部门进行调查，分别对3名违纪人员进行了查处，完成了县纪委下达的案件查处任务。（马义广、马礼荣、王永生）。
主要做法：一是落实办案职责，实行纪委书记亲自抓和纪委委员参与办案的工作机制。二是推行“一案一剖”、“一案一整”。做到查处一件案件就对该单位有关制度管理进行剖析，深挖发案原因，规范管理行为。三是拓宽举报渠道。在接待和处理群众来访过程中做到：耐心听取投诉、细心调查取证，用心分析案型，公心处理问题。通过提高信访工作服务，不断拓宽和畅通信访举报渠道。四是强化协调配合。认真落实违纪违法案件线索上报制度和案件移送制度。
二、201*年查办案件工作计划及安排
查办违纪违法案件是反腐败斗争的重要任务，是纪检部门的基本职责。201*年，我们要把查办案件工作放在反腐倡廉建设更为重要的位置，以进一步规范办案、严格履行办案环节程序、严明办案纪律为目标，来提升办案能力和水平。
（一）201*年查办案件工作计划
紧紧围绕保持经济平稳较快发展，坚决查处在重大项目投资中弄虚作假、铺张浪费等行为；坚决查处贪污、挪用、挤占、私分资金等不法行为；严肃查处土地资源管理、工程建设等重点领域和重要环节的违纪违法案件；严肃查处损害群众利益的案件；严肃查处影响发展环境创优，吃拿卡要等案件。
（二）201*年查办案件工作安排
完备的办案制度和健全的工作机制是改进办案工作的重要保障。认真研究探索违纪违法案件的发生规律和查办案件工作规律，建立健全一套符合科学发展规律，增强办案责任、激发办案活力、严格依纪依法办案的工作机制。
1、加大对信访举报宣传力度，规范对重要案件线索查处的方式方法，提高案件线索成案率。
2、完善执纪执法机关和部门的协作办案制度，健全案件线索提供机制，在办案工作中积极发挥司法机关、行政执法机关及其他有关机关、部门的职能作用，协调解决办案中遇到的困难和突出问题。
3．是加大查处力度。要把查处农村干部违纪违法行为作为办案的一个重点，坚决查处涉及群众利益的案件，切实为民谋利；坚决查处苗头性、倾向性问题，维护社会稳定；坚决查处影响经济发展的案件。
在纪检工作中，我们深深体会到与新时期党风廉政建设和反腐败斗争的要求还有很大的差距，跟相邻乡镇区相比仍有诸多不足。今后我们将在县纪委和社区党工委的正确领导下，认真总结经验，进一步解放思想，扎实工作，充分发挥纪委组织协调作用，有效地发挥查办案件的治本功能，为惩治腐败，促进社区经济发展起到保驾护航的作用。
张集中心社区纪工委201*年3月29日
扩展阅读：个案工作 第八至十二章总结
第八章儿童辅导一、弗洛伊德的心性发展理论弗洛伊德的理论中包含在儿童期的发展阶段有4个，分别是：1.口欲期（0～1岁）2.肛门期（2～3岁）3.性蕾期（4～5岁）4.潜伏期（同性期）（6～11岁）二、埃里克森的心理社会发展理论他的理论中与儿童有关的四个时期：1.婴儿期（0～1岁）2.幼儿期（2～3岁）3.孩童期（4～5岁）4.少年期（6～11岁）三、皮亚杰的认知发展理论他认为儿童的智力发展要经过以下几个阶段：（1）感觉运动阶段（0～2岁）（2）前操作阶段（2～4岁）（3）直觉思维阶段（4～7岁）（4）具体操作阶段（7～11岁）第九章青少年辅导一、青少年时期的生理发展特点1.体态特征2.神经系统的特征3.生殖系统的特征二、青少年时期的心理发展特点1.智力2.情绪3.人格特质4.性心理三、青春期的社会适应问题1.生物进化理论2.弗洛伊德的精神分析理论3.青少年发展理论（1）马斯洛的需要理论（2）皮亚杰的认知理论（3）埃里克森的生命周期理论（4）哈维格斯特的发展阶段和任务理论（5）科尔伯格的道德发展理论4.青少年社会化理论（1）库利的“镜中我”理论（2）米德的“角色扮演”理论5.学习理论（1）操作学习理论（2）社会学习理论6.其他相关理论第十章老年人辅导一、老年人的生理特点衰老会使人出现下面一些机能上的变化:1.（1）储备力下降2.（2）适应能力降低3.（3）反应迟钝，活动能力下降二、老年人的心理特点1.智力2.记忆力3.学习能力4.情绪5.人格特质三、老年人的社会适应1.角色理论2.活动理论与脱理论3.交换理论4.延续理论5.社会建构理论6.老年亚文化7.现代化理论8.年龄分层第十一章家庭辅导一、家庭是一个有生命的有机体家庭的生命周期二、家庭的建立期三、繁殖期四、空巢期五、完结期第十二章残疾人辅导一、残疾人的定义与分类1990年12月颁布的《中华人民共和国残疾人保障法》（以下简称《保障法》）对残疾人有如下定义:“残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。”这个定义改变了过去仅仅从身体上着眼的片面看法，代之以社会功能障碍和身体功能障碍为特征，不仅局限于器官的丧失或者不正常，而且包括了精神和心理、智力方面的残疾，全面地概括了残疾人的基本特征，使有关部门和广大残疾人工作者对残疾人概念有了科学的理解和依据根据《保障法》的规定，中国现阶段的残疾人分为以下五种类型:（1）视力残疾（2）听力语言残疾（3）智力残疾（4）肢体残疾（5）精神残疾残疾人主要包括上述五种。此外还有一些残疾人，一身兼有两种甚至两种以上的残疾，属于综合性残疾人。二、不同类型的残疾人的特点1.视力残疾2.听力语言残疾3.智力残疾4.肢体残疾5.精神残疾三、残疾人的社会适应各类残疾人因为自身的生理或心理障碍很难改变，所以客观上都存在对社会生活不同程度的不适应性，在社会生活的各个领域都有一定表现。这种不适应性，一方面，有赖于社会提供帮助和扶持;另一方面则需要残疾人自己提高认识水平和适应能力，顽强拼搏，努力适应社会发展和人们前进的步伐。一、康复1.医疗康复2.教育康复3.社会康复二、无障碍环境三、求学四、就业五、婚姻当事人及理解一、虐待问题一、学习问题与考试1.儿童虐待的分焦虑类二、中学生的人际交（1）身体虐待往（2）性虐待1.交友（同辈关（3）情感虐待系）（4）忽视2.异性交往2.虐待给儿童造3.亲子交往成的影响4.师生交往（1）躯体伤害三、偏差行为（2）精神伤害从心理健康的（3）社会适应问题角度来看，人们的心3.儿童虐待的甄理状态可以分为三
一、身体健康方面的问题病患给老人带来的不仅是躯体康复的问题，而且还会有心理上的问题、经济方面的问题、生活安排上的问题等，一些疾病甚至会完全改变老人的整个生活。二、心理健康方面的问题1
一、家庭形式1.联合家庭2.主干家庭3.核心家庭4.单亲家庭二、常见的家庭问题1.婆媳关2.家庭暴力3.婚外情4.离婚5.再婚6.其他问题主要问题与应对要点别4.施虐的高危因素（1）社会因素（2）家庭因素（3）儿童本身的因素（4）危机5.虐待儿童辅导（1）虐待儿童辅导要做的主要工作是：（2）受虐儿童辅导应当注意：二、压力与丧失问题1.丧亲2.父母离婚3.收养三、学校适应问题：1.逃学2.学校恐惧症四、特殊的儿童问题：1.残疾儿童的问题2.特殊学习障碍儿童的问题种:1.正常状态（常态）2.不平衡状态（偏态）3.不健康状态或病态（变态）。四、青少年犯罪五、情绪困扰1.沮丧2.压抑3.抑郁4.冷漠5.嫉妒6.焦虑7.孤独8.浮躁主要方法、理论、一、游戏治疗的意义1.儿童学会自我控制并有责任心地自由表达。2.儿童学会去尊重自己，尊重别人，与别人融洽相处。3.儿童学会接纳自己的感情，也学会更开放地表达情感并恰当地控制情感。4.儿童学会为自己负责。5.儿童学会在面对问题时，更有创造性，更有方法，处理成长道路上的危机、创伤。6.儿童学会自我控制及自我指导。7.儿童学会在情感层面上接纳自己是一个有价值的人。8.儿童学会做选择，并为自己的选择负责。二、游戏治疗的基本原则（1）必须和儿童建立温暖友善的关系，也要尽快建立
（一）与功能性失调有关的疾患1.抑郁症2.疑病症3.妄想症（二）与器质性失调有关的疾患这类疾病主要是老年痴呆症。它是人体脑功能失调的表现，是以脑组织的退行性变化和智力衰退损伤为特征的一种高级神经活动功能障碍。痴呆是老年人常见的一种比较严重的精神障碍，患者整个心理活动包括记忆力、智力、情绪、人格、行为等都受到损害，病情呈进行性发展，社会功能逐渐丧失。除了对老人进行医学上的治疗外，爱丁伯格建议对病人的行为症状采用下述调适方法三、社会生活方面的问题1.退休2.虐待3.照顾人的压力一、心理分析治疗一、认知行为疗法（心理动力）二、缅怀往事疗1.理论模式简介法心理分析治疗又三、人生回顾疗称“精神分析治疗”、法“心理动力学治疗”，四、验证疗法通过对潜意识、防御机制、心理冲突、移情与反移情等基本概念的界定与分析，运用倾听、解释、移情和反移情、修通等技术处理心理问题的基本治疗因素，构成心理分析治疗模式，也是其他社会工作理论模式的基础。2.工作程序与方法（1）开始接触（2）建立关系（3）心理社会研究（4）治疗过程（5）评估二、认知行为治疗1.理论模式简介认知行为理论是建立在学习理论、行为治疗、人格理论、结构主义基础之上的理论。认知行为理论认为人们的困扰源自于本身的非理性思考，而非外在世界的影响。人生而具有理性与非理性的特质。人具有改变认知、情绪及行为历程的天赋能力。人2
一、家庭系统观二、家庭结构三、家庭的沟通模式一、什么是家庭治疗?家庭治疗认为，人们生活中的主导力量来自家庭之中，因此，只有改变了家庭结构，才能帮助人们改变自己的行为，他们坚信，家庭的改变，一定会导致家庭成员的改变。二、家庭治疗的主要概念1.人际情境（interpersonalcontext）2.互补性（complementarity）3.循环因果关系（circularcausality）4.三角关系（triangles）5.过程/内容（process/content）6.征兆的意义和功能（themeaning/functionsofsymptoms）7.家庭生命周期（familylifecycle）三、家庭治疗的程序1.接案2.第一次会谈3.治疗的早期4.治疗中期5.治疗结束期四、主要流派1.经验模式2.鲍恩的家庭系统治疗模式3.结构家庭治疗法一、沟通特点1.心理疏导2.鼓励信心3.学会宽容4.寻求当事人的家属支持二、工作方案特点残疾人康复辅导的工作方案有以下特点:1.康复辅导是一种政策性很强的工作2.康复辅导十分注重调查研究3.社会康复是讲究协调性的工作4.康复辅导工作具有很强的效益性三、辅导理论1.残疾人康复辅导的基本理论是社会康复学原理。2.社会康复学属于社会学的一个分支，它运用社会学的理论和方法研究残疾人和其他康复对象的康复问题，用医疗社会工作的专业措施与技巧对残疾人提供尽可能的帮助，是康复医学和社会学交叉的产物。3.社会康复学研究的对象一般说来仅限于残疾人，或者包括处于准残疾状态的老年人、慢性病人，其内容主要是残疾人与社会的依存起良好的默契。2）必须接受儿童特（的本来面目。（3）在与儿童的关点系中，要建立宽容、的态度，让儿童能自由自在地表达他的感受。模（4）别儿童的感受并做敏锐察觉和辨式出反应，工作员反注意事项及处理方法们的感知和如何建构自己的经验决定他们的感觉和行动。2.认知行为疗法的优点与局限3.认知矫正法纠正考试焦虑三、社会生态系统视角1.理论描述应的方式、态度能2.整合家、校、社使儿童对自己的行会资源以提为有深刻的了解。升抗逆力为重点的（5）尊重儿童把握学校社会工作机会解决自己问题3.外展行动及外的能力，给儿童解展社会工作决自己问题的机会，让他做选择和着手改变。（6）不要试图用一些方法诱导儿童的行动和谈话，让儿童带领，工作员跟随。（7）明白治疗是一个渐进的过程，不能人为加速治疗进程。（8）只有是为了让儿童在治疗关系中负起应负的责任以符合现实生活世界的要求时，才可以对儿童设立限制。三、游戏治疗的主要理论与方法四、游戏治疗的场地和主要工具一、儿童当事人的一、学习成就与完独特之处人教育二、治疗关系的特二、自我意识与学点校辅导三、评估与诊断方三、赋权与社会整法上需做的考虑合四、父母参与干预四、专业关系中的行动的重要性伦理问题4.叙事治疗模式和互动关系，涉及残疾人社会福利与社会保障政策、法制建设与权益保护、劳动就业、特殊教育、婚姻家庭、社会环境等社会生活的各个领域、各个方面。一、价值观二、反移情三、死亡焦虑四、自立与依赖五、专业关系中的其他问题六、自我意识与督导一、家庭暴力的处理在处理这类案例时，需要特别注意的几个方面:1.治疗师的立场2.评估3.理解当事人矛盾的心态4.治疗方向5.转介与跟进二、婚外情的处理贾科布森和古尔曼提出了以下几个步骤，来处理婚姻危机第一，采取应急措施，来保护那些企图自杀、他杀、仓促离婚的原配。第二，让所有的当事人一起接受辅导。第三，定位问题。第四，使得所有当事人都要冷静。第五，找出解决问题的方法。第六，探讨抵制性因素，即来自原配的不满和愤怒。第七，结束治疗。一、有关当事人1.注意残疾人在家庭中的地位2.要尽力维护残疾人家庭的稳定性3.要加强对残疾人家庭的关怀和调适工作4.帮助残疾当事人自强自立二、有关工作员个案工作者应该掌握残疾人社会康复的措施与步骤，在鼓励当事人自强、自立、自助的同时，帮助当事人处理和解决实际问题。三、其他相关方面残疾人康复辅导，还要注意以下问题:1.社会性残疾预防2.预防疾病
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