班队工作总结
班队工作总结
孙付平
一个学期的工作就要接近尾声了，回顾自己所做的一切工作，收获了不少，孩子们的各方面都有很大的进步，和上个学期相比，我感觉孩子们真的长大了许多，懂事了许多。这学期，工作尽管不是尽善尽美，但无论是从教学上，还是班级管理方面，我都是踏踏实实，任劳任怨，从不做表面功夫。短短的三年班主任工作的历练，使我迅速成长，在工作的过程中积累了宝贵的经验。
韩愈曾说：“师者,传道授业解惑也!”传道：即教会学生如何做真人,教师工作就应把德育工作置之首位。除要加强个人言行等素质修养、为学生做好表率，更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法。
班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。一、绩效挂钩，小队长轮流值日。
班级纪律、文明礼仪、安全卫生等工作是班主任的主要职责，天天要抓要管，不能松懈。班主任老师还负担了大量的教学任务，单靠班主任一个人管理，很难落到实处。于是，我采用了小队长轮流值日的方式：每天安排两人值日，主要配合老师，管理班级卫生和纪律。每周总结一次，表彰工作突出的值日生。这样，既减轻了学生的负担，又调动了学生参与管理的积极性。
二、多管齐下，班干部分工负责。
我从班级挑选出几名集体荣誉感强，表现突出的同学担任班干部，并且明确分工，各负其责。每天由刘磊负责广播体操和眼保健操；占青、占兰负责包干区卫生和教师内外卫生的监督，发现一处没打扫干净的地方，就落实到打扫人，重新打扫；唐晶晶负责检查各科家庭作业和课堂作业，每天将没有做、少做作业的同学名单登记并公布在黑板的左下角；由黄同周、张曼宁负责主题黑板报的设计。这种分工协作的管理方式，大大提高了管理效果，使班主任能从繁琐的工作中解脱出来。更好的服务于教学，辅导后进生。三、分级管理，小组长监督处罚。
由于本班学生有65人，人数太多，很管理难度较大，不容易到位。为此，我从每组挑出最有责任心的同学负责本小组的家庭作业、课堂作业及背书情况，对于没有按质按量完成的学生及时进行双倍处罚，并向学习委员反馈情况。对于一些“顽固分子”，交由老师处理。由于精细化的管理，我们班没有一个经常不做作业的学生。
现在，我们班的纪律越来越好，作业越来越工整，后进生越老越少，学生的自我管理能力越来越强。
其次丰富多彩的班队活动和课外活动。
1、中队活动。学校开学以来，三月份开展了学雷锋活动、爱心义卖活动、为灾区捐款捐水活动；为了学生的安全和发展，四月份学校请了公安干警、指导员到我校做了一场安全知识讲座；五月份，顺利地开展了争当“四好少年”主题班队会活动；六月份，又举行了庆“六一”体操和武术才比赛，让孩子们度过了一个愉快的节日在活动中，进一步培养了学生的能力，锻炼了学生的意志，丰富了学生的课余生活。
2、课外兴趣小组。这学期，学生们积极参加各项兴趣队活动，其中参加武术队的有8人，参加书法兴趣班的有6人，参加学校的美术兴趣队的有3人、体训队的有4人，我班的张兰馨还获得全国重点课题个性化作文比赛一等奖，被推荐为升旗手。张漫宁被评为大瑶镇三好学生。周围峰、张兰鑫、张曼宁或长沙市创新作文大赛三等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，我收获的却是那份充实，那沉甸甸的情感。总之,在班级工作中虽然取得了一定的成绩,但是也有许多需要改进的地方,在今后的工作中要总结经验教训,学习先进做法,使班级工作再上新台阶.
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三年级班队工作总结
中心小学
班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年级共有26人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。学生缺少自尊心，班级凝聚力不强，学生班级集体荣誉感也不强。
在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。
其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
四、取得成绩及存在问题
纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，多次受到表扬。但在差生转化问题上，部分同学还没有较为明显的进步，特别是王涛、王文龙、李建国等几位问题学生思想观念还没能彻底转变。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
重新中心小学
201*、
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