保护生态环境的计划
当地保护生态环境的计划
调查人：蔡定均，余梓麒，刘苏杭，苏行，陈卓越调查时间：201*-7-27
（一）概述：潮州是一个美丽的南方小城市，依山傍水，但美中不足的是，发展跟上了，污染也跟上了，善后的处理却做不到位。例如，大气污染，土壤污染，噪音污染，垃圾污染等。在各种生态污染中，水污染尤为严重。
我们母亲河韩江，本是清澈的，可由于人们的一次次污染，使他变得浑浊了，人们把生活垃圾丢入韩江，把生活污水和工业废水排入韩江，污染了水质，影响人们的身心健康。
（二）计划：对于保护潮州水资源来说，中学生所能发挥的作用不容忽视，他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想，更容易接受新事物，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的做用。
强化水环境综合整治，改善水环境质量。一是强化饮用水源保护区管理。加大韩江、黄冈河水源保护区综合整治力度，严厉打击影响水质的违法行为。二是强化河流水污染防治。加强流域内重点排污企业监督管理，对违法排污企业进行整治、搬迁或关闭；加强河流两岸餐饮茶座、非法加油点、非法加油船等的整治；重点推进枫江流域污染综合整治，实现枫江水质目标。三是加强近岸海域污染控制。强化陆域污水处理设施建设，大力削减进入海域的污染负荷。四是推进中心城镇污水处理设施建设；鼓励韩江潮州段、黄冈河等上游重点乡镇采取适宜工艺建设污水处理设施；加快潮州市城区截污管网工程建设，实现全面截污，提高污水收集率；加强污水处理厂的监管力度，确保污水处理厂正常运转。
（三）行动：中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境。
1．坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
2．积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。
3．自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。
4．做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。
（四）总结：总体上讲，潮州的环境污染不大，但不可轻视，在发展工业的同时，应注重好环境的保护。我们作为中学生，应该树立保护生态环境的意识，从小事做起，保护好潮州的生态环境。
扩展阅读：拟定保护生态环境的计划--教案
拟定保护生态环境的计划
作者：成都师范学院科学教育系吴东
授课内容：拟定保护生态环境的计划教师：吴东
教材：《生物学》七年级下册授课班级：七年级3班授课日期：201*/10/一．学情分析
本节课的授课对象是初中一年级的学生，这是他们初一最后一节课程。他们学习生物学已经有将近一年的时间，具备了一定的生物学基础。在本节课之前，学生已经学习过许多与生态环境有关的知识，再加上对周围生活环境的了解，该节内容易于被学生接受和掌握。
乱扔垃圾，废水、废烟、废气过度排放，乱砍滥伐，生物入侵，物种灭绝，生物多样性减少，固体废弃物，全球气候变暖，酸雨和沙尘暴等等，都是生态环境面临的诸多问题和现状。通过这一节的学习，让学生对生态环境的保护有一些初步的意识。
二．教学内容分析
1.本节课的知识结构。
本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，保意识。
2.本节课的生物学概念。
生态环境：是指与人类密切相关的，影响人类生活和生产活动的各种自然自然力量或作用的总和。
保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任。
三．学习动机的唤起和保持
PPT中插入一些图片，并通过提问的方式吸引学生，讨论交流。
四．落实课程标准
本节课要实现的初中生物学课程内容标准是：“生物与环境组成生态系统”具体内容标准活动建议概述生态系统的组成。列举不收集和交流不同生态系统的资同的生态系统。解释某些有害料，收集和交流超过调节能力物质会通过食物链不断积累。而使生态系统受到破坏的实阐明生态系统的自我调节能力例。是有限的。教学目标
1.知识目标：联系所学知识，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.能力目标：拟定保护当地生态环境的行动计划。
3.情感态度与价值观目标：认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
六．教学重点和难点
重点：保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任。难点：拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划
七．课前准备
查找相关的影像和图片资料。
八．课时安排
一个课时《45分钟》
九．教学过程
教学教师行为内容
学生活动学生思考回忆，积全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、固体废弃物等等。
老师点评补充。
看完视频，讨论交流，发表自己的感想
教学意图回忆上节知识，加强知识衔接，以便学生更好的学习本节知识。
通过视频--人类对生态环境的破坏，引入正题，我们要保护环境，拟定计划。
导入
同学们，上节课我们学习了探究环境我们上节课重点讲了什么呢？
播放第一张幻灯片（H1）。
好了，这是我们上节课所学的内容。下面我们来看一个视频。播放视频---人类对生态环境的破坏。大家要认真仔细的看。
好了，看完了这个视频，谁来告诉老师你看到了什么。
很好，回答的很好有乱砍滥伐过度放牧导致的沙漠化、猎杀珍稀动物导致的生物多样性减少、酸雨等等。
面对这些破坏我们要怎么做呢？对，我们要保护生态环境，今天我们要学习的就是本章第三节，拟定保护生态环境的计划（H3）
污染对生物的影响。现在我们就回忆一下，极发言。
情景导入
同学门请翻到教材第119页，整齐大声的朗读第一自然段（H2）。
什么是生态环境呢？就是...刚刚读了那段，为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任。
播放2组图片（H4/H5）。
根据据这两组图片，我们愿意生活在那样的环境中吗？那是我们想要居住的环境吗？我想不是。
学生整齐的有感情的朗读了第一自然段。
各小组学生对于2组图片的差别交流讨论，发表自己的意见。
通过图片展示，更直观的将环境问题现状展现在学生眼前。
通过美景和污染后的环境的对比，强调保护生态环境刻不容缓。
交流讨论
下面做个调查，同学们身边有见到过破坏环境的行为吗？先进行小组交流，然后派代表发言。
好的，同学们说了这么多，面对这么多的环境问题，我们能做些什么？
不错，同学们的答案让老师很满意。下面是老师的一些建议。
学生积极发言，陈述身边破坏环境的行为和实例，并发表了自己的看法。
各小组内部、各小组间、师生间共同讨论。面对环境问题，我们应该怎么做？
学生通过激烈讨论更激发了课堂活力，调动了学生积极性。增强学生保护环境的责任感和使命感。
是学生认识到保护环境要从自己做起，从小事做起。
学生自己动手，培养了他们动手操作能力。通过已经学习的理论知识，指导实践。有助于他们更好完成学习任务。
任务要求
同学们要认真记下哦。
接下来老师要给大家布置一个任务，这也是这一节的难点。下课后每人要通过对周边环境的调查拟定一个保护当地生态环境的计划。
学生认真学习，记住要点和注意事项。
表现出信心十足的样子。我们看下目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项。每人写一份报告，下一节课各小组派一名代表发言。树立保护环境的意识，从自己做起从小事做起。
十．板书设计
拟定保护生态环境的计划
一。保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任！二。面对环境问题，我们能做什么？
三。拟定一个保护当地生态环境的计划。（4个方面）
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