苏韩小学201*-201*督导工作计划
苏韩小学201*-201*学年度第一学期
督导工作计划
本学期，学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。
一、加强领导班子的凝聚力，确保督导实效
校长及教导主任要齐心合力，切实利用一切方法，把全体教师凝聚在一起，调动起他们的积极性，让各位教师能民主、公平地进行教学竞争，使督导工作不走过场，有实效。
二、勇于创新，稳步推进新课改
我校要以全乡教学研究月活动为契机，加大校本培训力度，加强教学研究，在总结经验、寻找差距的基础上认真分析、不断改进、积极探索有利学生成才，教师成长，学校发展的评价体系，充分发挥评价促发展的功能。
三、开展执法督查，不断规范办学行为
为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为，促进教育公平。学校将开展教育执法督查，督查内容包括：（1）对各班全面开课和家庭作业布置情况进行督查；（2）对各班“阳光体育活动”开展情况进行督查；（3）对各班教辅
读物征订情况和学校收费进行督查。
四、加强文化建设，提升学校办学品位。
校园文化是学校特色的重要表现，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的根本之源。学校要努力提升办学品位，重视学校德育文化、教学文化、管理文化、生态文化、廉政文化建设。通过文化的濡染和熏陶，引领师生人格的完善，提高师生的幸福指数。
五、开展专项督导，推进教育工作全面进步
（1）开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面提升。
（2）开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全面提升。
（3）开展安全工作专项督查。六、加强学习，提高督导水平
学校领导要不断加强政治、业务学习，领会政策，精通业务，端正工作态度，强化服务意识，准确把握办学方向，为人正直，公正，廉洁，自律，以务实，严谨，高效的工作作风，扎实有效地开展各项工作，不断提高办学水平。同时，还要准确把握教育发展趋势，遵循教育规律，搞好课题研究，为我校教育教学质量的全面提高奠定扎实的基础。
苏韩小学
201*年8月26日
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苏韩小学201*-201*学年度第一学期
教研工作计划
一、指导思想
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、目标任务
新学期，我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心，牢固树立抓素质教育是方向，抓教育质量是当务之急的意识。突出“两个重点”（全面实施素质教育；深化课堂教学改革）。作好三篇文章（加强教学常规管理，努力在管的科学做文章；加强教研、教改和教师素质提高工作，努力在教的科学上做文章；激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做文章）。
三、主要措施
一注重多元，着眼课改，促进教师专业成长
根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成
长。
1、加强课题探讨，在交流中内化。
鼓励教师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话。继续开展“问题化、话题化”教研，形成教师之间相互听课、评课、磨课的良好氛围，每位教师每学期听课16节以上、评课10节以上，确保有效提高校本教研的实效性和针对性。
2、加强学习引领，在实践中反思。
坚持业务学习有序开展。教师集中业务学习要定好学习计划，坚持“工作即学习、教学即研究”思想。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每学期写一篇有价值的创新教案或有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节汇报课）。
3、加强推门听课，在评价中提高。
积极开展学校领导推门听课活动，通过听常态课，随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。校长每学期听评课不少于30节，教导主任每学期听评课不少于25节。
4、加强校际交流，在学习中发展。
注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，坚持走出去，学经验、求方法、看实效；坚持请进来，剖不足、挖潜力、谋创新，只要有活动就积极争取让每位老师去参加。每周观看一节课改优秀案例光碟、每月一个教改研讨会；在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。
二、规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教学常规管理的理念。
1、规范教学常规工作（1）设立学科教研组。组织教师根据课标要求制定学科教学计划。（2）认真备课，减负增效。学校要立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，旨在减少教师工作量。备课的重点应放在教材的钻研上，而且要以较小的切口来共同探讨问题，语文、数学、英语任课教师可根据所任教主要学科撰写详细导学案，其它学科倡导教师用学区统一备写的电子导学案。（3）认真上课，讲求效率。教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效
率。此外，本学期还会以各种形式深入班级听课。（4）进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，对学生的作业情况要与家庭取得及时联系，以提高作业的效益。另外，作业检查中还要注重学生书写质量。（5）各年级可根据自身情况，尝试开展“四个一”活动。即每日10题（数学计算题）；每日一条成语（一、二、三年级语文）；每日一讲（四、五年级语文一分钟演讲）、课前二分钟古诗文背诵活动。
2、扎实开展学科活动。
各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。比如语文学科，低段要加强学生写字教学，培养正确的书写习惯；中高段要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文提供展示的平台。教学中要加强朗读的训练，加强对课外读书的导读，要舍得花时间让学生去读书，语文都是可根据自身情况，每星期开设一节大阅读课，用于课外读物的指导。教学学科要重视计算能力、思维能力和数学应用能力的培养。其它学科成员之间要群策群力，相互协作，促进学科教学质量的整体提高。
3、加强教学常规管理，树立质量第一意识。为进一
步激励先进，鞭策后进。进一步修订《苏韩小学教师奖惩制度》。
4、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉
队，进一步做好“培优转差”工作，将教师个人“培优转差”工作与教学奖惩结合起来，作为评优选模依据之一。
5、加强校本教研，提升师资队伍。建立以校为本的
教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。继续开展课堂开放周活动，进行多次磨课活动，多方位观课活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自己的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研做思提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，形成书面材料。
6、做好对教育教学质量的检测。每期根据需要组织部分学科的竞赛和质量检测，要认真做好检测分析，对症下药，寻找对策。确保检测对今后教学的指导作用。通过质量分析研讨会，及时改进教学中的失误。
苏韩小学201*年8月26日
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