翻转课堂，翻出更多成就感！ 本文简介：
翻转课堂，翻出更多成就感！如皋开发区戴庄小学三（2）班朱意馨放学回家，我熟练地打开电脑，登录班级百度云盘，下载三年级语文的微课程进行学习。这是马老师布置的一项特殊作业：跟随她录制、上传的微课程进行学习，第二天探讨交流。这种学习方式就是现在学校推出的翻转课堂。微课程有15分钟。通过这15分钟的学习，我
翻转课堂，翻出更多成就感！ 本文内容：
翻转课堂，翻出更多成就感！
如皋开发区戴庄小学三（2）班 朱意馨
放学回家，我熟练地打开电脑，登录班级百度云盘，下载三年级语文的微课程进行学习。这是马老师布置的一项特殊作业：跟随她录制、上传的微课程进行学习，第二天探讨交流。这种学习方式就是现在学校推出的翻转课堂。
微课程有15分钟。通过这15分钟的学习，我知道了“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹”中“漾”的意思是“水面轻微动荡”。然后我又在课程的带领下查起了字典，了解了“蔫性子”的“蔫”、“挎着篮子”的“挎”、“蹑着脚上楼”的“蹑”的意思。就这样，我懂得了根据上下文确定字词的意思是一种重要的学习方法。最后，我还用这种方法预习了《蒲公英》一课的生字词。
第二天的语文课上，同学们争先恐后地说着自己的收获：“马老师，我看了一遍微课程就学会了。妈妈表扬我学习主动呢！”“马老师，我和奶奶一起认真学习了一遍，奶奶说她也学会了！”马老师喊我发言了，我说：“有了翻转课堂后，我观看视频的时候，妈妈就可以忙自己的事情了。我学习轻松了，妈妈也轻松了！”马老师向我投来赞许的目光。
马老师出示了五个句子，让我们以小组比赛的方式，根据上下文确定字词的意思。马老师一声“开始”，组内的四个人便快速翻起了字典，找到生字，再进行判断。我们小组以最快的速度答对了两个。在同学们羡慕的眼神中，我们获得了“最佳小组”的称号。随后，她又出示了五个句子，以全班挑战赛的方式竞赛，这更让我们兴奋不已。因为有了昨晚微课程的学习，大部分人完成起来非常轻松。
我喜欢翻转课堂，不管是课前的自学部分，还是课上的探究部分，它让我在学习中拥有了更多的成就感，也让我更热爱学习！
点评：翻转课堂上，学习的决定权从教师转移给了学生。文章通过两个具体的事例，传达出翻转课堂给师生带来的“E”时代生活。
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