道场乡中心幼儿园集体备课方案
道场乡中心幼儿园集体备课方案
二0一三学年第一学期
一、指导思想：
集体备课是提升教育理论，优化教学方案，提高教学质量的有效途径。集体备课必须在充分研究课程标准和教材的前提下，选择最科学的教、学法和程序，在个人备课的基础上，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。二、活动目标：
为提高备课效率，扩大优秀教师的传帮带作用，实现教师间的智慧互补，本学期继续深化年段教研组的集体备课和个体备课相结合的研修方式，利用集体的智慧来落实“理解教材、科学设计、有效落实目标”的集体备课。具体目标：
三、组织形式
1．由业务园长牵头，年段组组织实施；
2．教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；3．采用“以集体备课为主，个体补充为辅”的思路。四、集体备课形式与内容1．集中备课交流内容：
（1）整学期教学计划制定；（2）主题梳理、周教学计划制订；（3）精品教案设计；（4）教学困惑探讨五、具体实施步骤：
1、集体备课的基本程序是：个人选材备课中心发言人说课、集体研讨实施活动集体评议、个人总结。中心园分大、中、小三组，村点分为三个年段组，每组每次确定1-2名中心发言人，每组的组织、实施、效果由该组织牵头人统一负责。
2、中心发言人根据教学计划，自选一个活动内容，在集体备课前深入钻研教材和大纲。对该活动目标、活动的重点、难点、过程的设计及方法都要精心准备分析。3、组织牵头人要引领教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，活动期间中心发言人及时认真做好记录。
4、集体备课时，先由中心发言人作主题发言，其他教师在这一基础上，各抒己见，最终形成最佳的教学设计。五、具体负责成员：
中心：大班组钱丹中班组潘毅小班组孙瑜村点：大班组李百芳小、中班组唐红花
组织牵头人员要按照集体备课人员安排表，组织有效的实施活动，如因事调整课要及时作安排。
注：
1、集体备课内容必须来自教学计划。
2、每次中心发言人备课的内容及上课时间，必须提前一天告知具体牵头人。
3、中心发言人将集体备课的资料转交给下一位中心发言人。
附：集体备课时间安排表：
道场乡中心幼儿园201*学年第一学期各年段集体备课、交流研讨活动安排表
201*年9月周次8月26日第二周（9.9-9.13）周一至周时间一天选材研讨三下午30活动形式集体备课研讨包括村点小年段集体备课参加联盟集体备课第四周（9.23～27）第六周（10.8～18）周一至周三下午30周三至周五下午30小年段集体备课研讨周六下午1：00～2：30周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集体备课周一至周三下午30第七周（10.141018）第八周(10.21～25)第九周(10.2811.1)第十一周(11.11～15)第十二周11.23第十三周(11.25～29)第十四周(12.212.6)第十六周(12.16～20)第十八周(1.3)第十九周(1.6～10)周六下午1：00～2：30集体备课周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集体备课周一至周三下午30小年段集体备课周五下午业务学习时间周一至周三下午1：00～2：301：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：集体备课包括村点参加联盟集体备课小年段集体备课研讨研讨包括村点参加联盟集体备课小年段集体备课大年段集体备课（邀请联盟）
扩展阅读：木闸中心幼儿园办园方案
木闸中心幼儿园
办园方案园所国有师资公配经费统筹园长承办营管自主
木闸中心学校201*年7月18日木闸中心幼儿园办园方案
木闸中心学校施教区范围内现有人口两万两千余人，“十二五”期间学前教育适龄人口基本稳定在800人左右。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要201*-2020》精神，加快发展我镇学期教育事业，切实解决当前存在的“入园难”问题，逐步满足人民群众日益增长的学期教育需求，根据《国务院关于当前发展学期教育的若干意见国发【201*】41号》和《贵池区201*-201*年学期教育三年行动计划》（贵政办【201*】4号）要求，结合我镇木闸片实际情况，制定木闸中心幼儿园办园方案：
一．指导思想
贯彻落实科学发展观，改善民生，以幼儿发展为本，构建木闸学期教育公共服务体系，促进学期教育规模与内涵同步发展，有效缓解“入园难”问题，不断满足人民群众对学前教育的需求，促进幼儿身心健康、快乐成长。
二．组织领导
为了确保木闸中心幼儿园办园效益，木闸中心学校成立了木闸中心幼儿园办园工作领导小组：
组长：何宗本副组长：杨有志
成员：倪佩文程根生彭江燕三．办园模式
园所国有，师资公配，经费统筹，园长承办，营管自主公建民营。
园所国有公建的本质公建元素师资公配公建的关键经费统筹公建的补充园长承办民营的标志民营元素营管自主民营的核心经费统筹民营的重点
1.园所国有政府建设标准化的园所，并提供相应的保教设施设备。中心学校和中心幼儿园共同建立祥实的国有资产台帐，同时中心学校建立幼儿园国有资产“期查年检”制度，确保幼儿园国有资产保值、增值、不流失。
2.师资公配区教育局按照6个幼儿班的编制，配足配齐保教人员。对幼儿园保教职工做到“三个不变”，即正式职工身份不变，政策性调整工资不变，享受医疗保险住房公积金待遇不变。使他们“安心、安教、乐业、乐教”。
教师2人／班，保育员1／班，合计教师12人，保育员6人。3.经费统筹公用经费，进入财政专户，用于设施添建、园舍维修、补助保教人员等。将经费的审批权和使用权分开，分权分责。中心学校校长审批，中心幼儿园园长使用，中心学校统一口径报帐；保教收费，由幼儿园按规定自收自支，用于日常办公、奖励保教人员、职工培训、来人招待等等。中心学校全程监管，力求做到“一个标准、两个保证、三个措施”，一个标准：根据物价指数、幼儿园营管成本、事业发展需要、群众承受能力和政策许可等因素制定收费标准。两个保证：保证幼儿园收支平衡，略有节余；保证幼儿园园长对保教收费的审批使用权，不挪用、不占用、不平调，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象。三个措施：⑴建立“木闸中心幼儿园保教收费制度”、“木闸中心幼儿园财务管理制度”，做到经费收支有章可循，有规可依。⑵实行“钱帐”分离，“园帐校管”，加强园长责任，要求“管好家、理好财、用好票子、过好日子”。⑶定期审计幼儿园财务，保证财务工作合理合法有效。
4.园长承办在木闸中心学校小学教职工中选聘园长，通过承办合同、行政、法律等手段管理园长。由园长自主聘任两名业务副园长和保教人员。“师资公配”中落聘或解聘的保教人员，由中心学校统一安置到辖区内其它园校工作，享受所在学校同等待遇。因落聘或解聘而缺编空岗所需人员由园长根据实际情况面向中心学校辖区内园校或社会编外专业人员双向选择聘用。严格实行“园长负责制，岗位目标制，职工聘任制、工资结构制”，把园长的权、责、利“打捆、打包”，使园长的人事权、财务权、奖惩权与其职责、目标有机统一起来，做到“承者有其权，办者有其责”，努力承办好幼儿园。
5.营管自主在幼儿园内部经营管理方面，园长有充分足够的自主权。一是优化组合队伍，鼓励竞争上岗，形成“协力、向上、活泼、和谐”的园风和朝气；二是对保教人员工作绩效刚性测量，实行目标管理，牵好“牛鼻子”；三是实行“多劳多得，优质优酬”的分配原则，加大奖励工资和绩效工资的比重，极大地调动职工工作的积极性和创造造性，变“等孩子来”到“找孩子去”；四是加强民主管理和情感管理理，做到“和气生才”。
学前教育是基础教育的基础，幼儿教育时期是一个人终身学习的开始，如何让孩子接受优质的幼儿教育，幼儿园的办园模式和办园水平是关键，我们将集中精力办好中心幼儿园，通过“园管园”，“互帮带，共发展”，“手拉手，齐步走”等方式开创木闸学前教育的崭新局面。
友情提示：本文中关于《道场乡中心幼儿园集体备课方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，道场乡中心幼儿园集体备课方案：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《道场乡中心幼儿园集体备课方案》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/613690.html
- 上一篇：09-1班优秀宿舍评比活动总结
- 下一篇：201*年五星文明户评选总结2