学习 体验 领悟 思考——挂职锻炼学习总结
学习体验领悟思考
挂职锻炼学习总结
徐子龙
201*年12月1日，我荣幸地到阜阳市铁路学校挂职锻炼学习。一个多月的挂职学习，是我一生中最重要的一次人生历练。我亲身感受到铁路学校教育观念的更新（“为学生全面发展服务，为学生终身幸福奠基”），校本教研（“幸福大课堂”、“特色假期作业”）更是具有创新）。对教育的高投入，给人一种全新的大办教育、办大教育、办现代教育的气势。铁路学校的先进教育和先进的教育理念，给我以强烈的心灵震撼。
在一个多月的时间里，我把自己作为铁路学校的一员，和铁小的师生共同生活，共同工作，全方位参加了铁路学校的日常管理，参加了学校的行政例会、班主任会、教学研讨会、教师集会、校本教研，青年教师座谈会等，参与学校重大的教育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，查阅了学校各部门的各种资料、档案。感受到了田耘校长的治校理念：科学规划科学规划、和谐发展，完善设施、美化校园，明确分工、科学管理，强化常规、细化落实，加强宣传，影响家长、社会，注重养成教育、努力开拓学校新局面。
通过学习，使我对教育本质有了更为深刻地认识，获得了新的启迪，对校长的角色定位有了新的感悟。校长应该博学多闻，具备比较深厚的专业素养，从传统教育理论到新课改理念，从教育的基本态势到教育形势，从当下教育现状到近期发展重点，校长应该了解的知识太多了，学习尤为重要。校长应该稳重坚韧，在困难面前百折不挠，勇往直前，始终贯穿一颗坚韧的恒心，学校真正的成功应办出特色，形成品牌。校长应该谋划大局，善找突破点，积极思考对教学管理工作的预见，时常调查、研究和反思，随时发现问题，解决问题。校长要在制定学校发展目标的同时站在发展的前沿，明确自身的定位，合理、准确界定自己的角色，充分发挥校长的领导作用。校长要时常善于激发学校内部的个人潜力。校长要明确责任，注重本身的激励作用，重视教师群体，争取让全体教师给予支持和理解。校长要有服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子成员之间的工作关系，当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相补台而不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。校长要有很强的建议教学质量意识，校长工作的核心是狠抓建议教学质量。质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。校风是脸，质量是命。校长要有创新改革意识，要不断更新建议观念树立现代课程观、人生观、价值观，树立现代教学观、学生观，以科研为先导，把理论与实践结合起来。
总之，这次学习感悟很多，感受颇深，学习到不少新的知识，好的经验，填补了平时工作上的缺陷，也充分认识到自己的不足。挂职学习结束了，可我能清楚地认识到，生活与工作中时时处处都是培训面，万事万物均是我的老师，只要有心，我们时时刻刻都能培训。通过学习，我进一步提高了认识，明确了职责，作为校长，把自己的学校带向发展之路，带向成功之路是义不容辞的责任。校长必须站在时代的高度，不断为学校寻找新的起点，有责任、有信心、有决心做好我们应该做的事。
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上海挂职学习心得体会
巫溪县西宁初级中学薛涌
为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平，推动素质教育有效实施，201*年11月6日25日，我作为重庆市“领雁工程”十所中小学项目学校校长，作为重庆“领雁工程”首批选派的中小学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来，受益匪浅。
6日当晚，在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上，上海方略教育集团总监管明热情洋溢的致词；负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排；最后，重庆市教育评估院所长胡芳作了重要讲话：珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排“领雁工程”十位校长前往蹲点学习，目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验，她希望各位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习，多看看，多想想，人家怎么做的？我们是怎么做的？有什么差异？要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法，努力提高自身素质和管理水平。会后，十位校长纷纷表示：有机会参加这样的学习，倍感组织领导的亲切关怀，一定虚心学习，不负领导深情厚望。
自11月7日开始，来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立，一周中先后听取了上海浦东新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质教育四年发展规划专家评审会、实验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会，深入课堂听课，参加了学校组织全校师生参与的秋游活动。
通过挂职学习和了解，我对上海浦东新区教育学院实验中学围绕“构建博文化、培育儒雅人”的办学思路印象深刻，对学校注重人性化管理、特色课程建设、学生个性化发展的培养启发颇深，受益匪浅，其具体感受如下：
一是上海市特别注重对学校阶段（四年为一个周期）发展规划的制定和实施。并且由权威专家全程参与进行可行性论证、督导、评估和验收，有效的促进了学校的规范化办学，以及特色学校的建设。二是学校注重人性化管理，任校长是一个非常随和而又充满智慧的老校长，他博学儒雅，有独特的办学思想和管理艺术，现在学校正处于健康快速发展的良好态势。
三是学校非常重视文化建设，以“博达雅”学校文化来引领学校的发展，学校已逐渐成为浦东新区的特色学校。
四是学校有效整合了三类课程，形成了较为完整的课程体系，以“倾听对话”式的课堂教学模式正转变着师生的角色，正在努力构
建高效课堂。
上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入，我相信一定会有更深的领悟与启迪！
在上海浦东新区实验中学挂职学习期间，自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、认真聆听专家讲解的过程中，也深深坚定了我做一个合格校长的信念！现就如何当好一名校长的看法谈谈我的粗浅看法。
一、多读书，做一名学习型校长
随着社会高速向前发展，不学习只会被时代抛弃，靠吃老本搞教育，学校固然停滞不前。作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊，校长不读书，又如何要求教师去读、学生去读？又怎能带动教师发展、学校发展？校长在读书的同时，不仅可在师生中树立榜样，还可以大大提高自身素质，使自己变得更有水平、更具魅力。
二、关注教师，做一名“服务员”
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教育是一种复杂的“综合艺术”，是一种追求卓越的“遗憾艺术”，其越来越取决于教师自身的综合素质，教师再也不能仅限于传授知识、裁判成绩，而要去“唤醒未被知晓或沉睡中的能力”。作为校长就必须搭建平台，为教师的发展而服务。
1、创造教师学习机会，关注教师发展每一个人都希望上进，都有发展的需要，谁也不愿让自己落后于人，校长要巧妙把握这种心理去激发它、引导它健康发展，搭建好教师学习的平台，让其努力学习其相关知识（综合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等），做到培训的制度化、有序化，为“学习型学校”构建基础，立起学校发展的共同远景。
2、为教师工作创设条件，形成服务于人的思想
教师能不能尽力工作，很大一部分取决于其生活和工作的环境，而作为一名校长就应该尽力为教师解决后顾之忧不光在学校，有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情况下，又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能，而要做到这一点，校长必须要有服务于人的思想，并通过自己对教师起到潜移默化的作用，在学校形成一种校长服务于教师，教师服务于学生的思想，转变传统教师
的所谓“一桶水”的思想，形成一种更积极的“服务于人”的思想，焕发教师的“师”之魅力。
三、营造和谐的科研氛围，做一个“设计师”
校长作为一校的管理者，应该是一个设计师，而绝不是一个指挥家！他应该通过对教研组、年级组的关注，搞好学校制度，引导大家去对教育进行研究，在研究中找到乐趣，在乐趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注，要让有亮点的教师充分闪光，要让默默无闻辛勤耕耘的教师付出有所回报。
四、多进行交流和沟通，做一个有“耳朵”的人上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵，为的是让我们多听少说。对于教师的发展而言，校长的说教与虚心倾听，具有同样重要的意义。通过倾听，可以了解教师的真实想法，通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议，多倾听可以与教师交朋友，相互了解形成上下一心，劲往一处使。
五、学会放手，学会赞美，做一个学校发展的“发动机”
作为校长，要保持学校的长久发展，就应该是一台“发动机”，给学校源源不断的添力，而要这样做，我认为重点还在一个“放”字上。教师在具有了能力之后，校长对校内中层干部及教师要学会放心、放权，然后校长还要学会赞美老师、学生都需要赞美。一个校长如能通过这样的管理，引导全体教职工去工作，去体现其价值，就要做好策划，才能使学校永葆青春活力。
六、注重落实，做一个严谨务实的人俗话说：说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的，学校的管理关键还要看你怎么做，再好的制度，不执行又有什么用？作为校长，我认为应该从大处着眼，小处入手，踏踏实实走出一条路来，只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用，只会花言巧语、溜须拍马、纸上谈兵的人是做不了什么事的。
总之，上海之行感悟很深，我想，作为一个校长如能做到以上几点，那他也就具有了作为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决策力和卓有成效的控制力！在这样校长的带领下，学校的发展就会充满活力，我愿为这样的目标而去努力、尽力。
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