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初中语文教学经验总结(潘德超)

时间:2019-05-28 20:17:50 网站:公文素材库

初中语文教学经验总结(潘德超)

初中语文教学经验总结

铁佛中心校潘德超

“师者,传道授业解惑也”,怎样才能成为一个合格的教师,在刚踏上教师岗位的我,是要好好学习和探索的,在这一年里,经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导,我懂得了一些经验,以下是我在七年级教学中的心得体会。一、把心贴近每一个学生

常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心”。1、给优生以雄心

优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。七(3)班的朱小玉和七(4)班的张珊珊是极具语文天赋的两位学生,她们的语文学习兴趣浓烈,文笔优美,阅读鉴赏及审美能力都很强,在平时的教学中,我老是给她们灌输要争第一,要考高分,要有向前闯的勇气和决心,因此,在两个学期的每次考试中,他们都能考出理想的分数。2、给中等生以信心

中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们通过努力还可往上一些,我把他们归为中上等,意思是有可能上升趋势,因而好多学生恢复了信心,他们努力赶超,扩大了优生的范围。3、给差生以上进心在一个教师的眼中,学校中应该没有“差生”,只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的长处”。曾经有个叫吴亮的同学,学习上一窍不通,但他会设计一些小东西,因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感,让他表演,获得大家称赞,还有一位李乾龙同学,学习极差,但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然),但我就趁此机会大肆渲染,鼓励他,促使他上进。这样,这些所谓的差生有了一点学的甜头,也就多了一点学习的劲头了。二、把业授给每一个学生

苏霍姆林斯基说:“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此,每一个学生都能成为创造者。

1、课堂进度顾及每个学生

我通常上课的进度不快,我的每堂课要能使每个同学听懂,每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念,先在导读提纲指引下的学生自主学习。

2、课堂提问针对每一层学生

重点难点提问中我因势利导,难题抛给优生,而易题留给了中下等同学,这样优生感觉有挑战性,而差生也不会因答不上而尴尬,失去学习的信心。3、课后辅导落实每一类学生

培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到一个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。4、分层作业的布置与批改

对于不同层次的学生,我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸,我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。三、不断实践,不断完善,优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文,为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

四、挑战自我、充实自我,在否定中成长

直到现在,我真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾取得的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式,但这一切的前提是,教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫,学生已经知道自己应该学什么。2、探究最重要的是要避免事事探究,对一个问题能从不同的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略结果,探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程,但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论,一个交流接一个交流,学生个体阅读、思考的时间和机会太少,特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉,最终影响学生语文素养的全面提高。

扩展阅读:综合性学习《现代科技给我们带来了什么?》教案及写作指导(含范文)[1]1

综合性学习:现代科技给我们带来了什么?

活动设计者:福建省南安市实验中学戴蓉倩潘德超

教学目标

1、了解科学技术对人类与社会发展所起的作用,懂得必须以科学、人文的态度利用科学,否则会对人类与社会造成危害。

2、培养学生初步学会用不同的方法、从不同角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力。

3、培养学生收集资料、运用资料、独立思考,阐述自己观点的能力。

整体构思

为让学生树立正确的科学观,让科学为人类造福,促进人类幸福,而不致成为祸害。我们开展这次综合性学习。活动思路:围绕大主题“现代科技给我们带来了什么?”引导学生展开讨论,确定探究的小主题,然后制定研究方案,收集资料,处理资料,提出观点,撰写研究报告。通过墙报、展板、口头概述或辩论等形式展示探究成果后交流心得体会。活动形式有搜集资料,调查访问,讨论、辩论。

方法指导

为便于调查,尽可能准备一些必需的工具。如:照相机、录象机、问卷记录本、学生证等。调查方法有实地调查、问卷调查(调查前设计一些调查问卷,问卷设计要突出调查的主问题)、随机调查。收集资料应注意搜集到的资料要注明来源。方案设计:(一)课前准备动员阶段:

1、教师向学生讲述什么是综合性学习以及综合性学习的特点、目标、评价。

2、回顾已学过的有关现代科技的文章。指导学生阅读课文提供的阅读材料。初步感受现代科技的发展促进人类社会的发展,丰富人类社会的生活的作用以及现代科技给人类带来的负面影响。思考人类应如何应用科学,让科学为人类造福,促进人类幸福,而不致成为祸害。3、组织学生思考、讨论身边的科技产品给我们的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。实践阶段:

1、归纳讨论中提出的各种观点,引导学生确定在“现代科技给我们带来了什么?”这个大主题下我们要深入探究的小主题。如“电视与人类生活”“因特网与人类生活”“手机与人类生活”“现代科技与医疗研究”“现代科技与农业”“现代科技与国防”“现代科技与服务行业”“科技进步带来的环境问题”“游戏机对青少年的影响”等。2、分组,指定小组负责人,各组确定一个感兴趣的探究主题。

3、各组围绕探究主题制定研究方案,分工合作,或从报刊、书籍或其它媒体获取有关资料,或调查访问,获取第一手资料。然后整理、归类、讨论、分析所收集的资料,提出自己的观点,撰写研究报告、小论文。在这一环节,注意提醒学生在活动过程中,应及时做好活动记录、感受和体验记录。(二)课堂活动

1、多媒体展示几幅科技进步促进人类社会发展,丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面,渲染气氛,激发学习兴趣。2、主持人激情导入3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程,并利用展板或投影仪或多媒体,口头概述展示本小组的探究成果,总结本组的观点。(30分钟)4、主持人总结各组发言,归纳各组观点,提出课外延伸的辩题。5、各组代表交流探究活动心得体会。6、布置课外延伸题目。(三)课后延伸

1、开一场辩论会。辩题:科技发展,带来了什么?

正方观点:科技发展给人类带来了便利。反方观点:科技发展给人类带来了烦恼。

2、让学生针对探究过程中大家取得共识,并希望引起更多人注意的某一问题,在小组或班级讨论的基础上,写成一篇倡议书。3、今天的科幻也许就是明天的现实,让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象,写成一篇文章。

4、开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。链接材料

(一)教学实录

1、多媒体渲染气氛,激发学习兴趣。

播放几幅科技进步促进人类社会发展,丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面。2、主持人激情导入

刚刚同学们从屏幕上也看到了,当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代。一次次的科技革命,广泛而又深刻的影响着社会的文明与进步,使生活在这个时代的我们切切实实的感受到它所带来的好处。它不仅极大的改善和丰富了我们的物质生活,还对我们的精神生活产生了巨大的影响。我们很难想象,没有这些科学技术,人类的生活将会回到怎样的一种状态。但是,在感受它给我们生活带来的种种好处的同时,我们也已经感受到它给我们带来的种种威胁、祸害。如“水资源的严重污染”、“土地板结”、“疯牛病”等新型疾病的发生、“生化武器”、“核泄漏”等,凡此种种,不胜枚举,一件件令人触目惊心。面对科学这把“双刃剑”,作为21世纪的青少年,我们必要、有义务、有责任来认识它、引导它,让它用来造福人类,促进人类幸福,而不是,祸害人类。基于以上认识,我们开展了这一次综合性学习。在语文老师的指导下,我们全班同学积极参与,精心准备了将近一个月,今天我们将各组的探究成果隆重的展示给大家!谢谢!有请第一小组。3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程,并利用展板或投影仪或多媒体,口头概述展示本小组的探究成果,总结本组的观点。

第一组:我们组探究的主题是“手机对人类生活的影响”.接到了课程任务,我们激动极了!手机!这一种极为普通的通讯工具,让我们兴奋不已.一场研究活动便开始了!

首先我们建立了探究小组。经过再三思考,我们确定了主题"手机对人类生活的影响".

不久,我们的行动开始了!!我们分配了任务.我负责指定任务,灿芳负责一切电脑操作,泽兰,泽源,彩玲负责其他.下面是我们的探究计划:

第一步,我们想从中学生入手,考虑到现在的中学生对手机的"好感",于是,我们打算拟定一份问卷调查,看看这些不明原因的所在之处。

第二步,我们要对手机的好坏进行查找,从各种书籍,报刊,图书馆,网络上等来调查。其次,了解手机的利弊之分:

接着,统计调查问卷:整理,归类,讨论,分析。紧接着,写研究报告,心得体会,总结。

我们共发出问卷50份,收回有效问卷50份。分析结果见下。百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机,觉得有手机没有什么大不了,而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。好处与坏处的观点基本一致好好地正确使用手机。百分之三十的没有手机的同学:无意见有也好,方便通讯;没有也是好,不用花心思在手机上,也不用额外消费,对于“手机对中学生来说是无益处”的说法,存在否定态度。我们从各种书籍,报刊,图书馆,网络上对手机的好坏进行查找得出手机的好处与坏处如下。好处:

一.方便通讯联络

二.带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网三.增加生活情趣四.不用到处找电话

五.地球变小了,成了地球村六.办事容易,快捷坏处:

一.容易乱发信息给别人

二.花心思在设计手机程序,如铃声,图片等三.无用电话打多了,如充值Q币,浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康

结论:通过这次探究,我们看到手机花样繁多的功能,还有那利害的区别,让人深感到:手机是福也是祸啊!在这里我们要告诉同学,要正确看待、对待手机,让它为我们发挥好的作用!科技在发展,人类在进步吧!但我们组更希望您拥有的是健康的身心!谢谢!第二小组:我们组探究的主题是电脑、因特网给人类生活带来的影响

本着探讨现代人对电脑使用状况为目的,为了全面、准确地掌握当前人们使用电脑于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配;使用电脑的初衷、现状,电脑对身心的危害;网络犯罪等一系列问题,我们组确定电脑为探究主题。我们的活动计划是一、确定主题

二、调查:问卷调查三、查阅资料四、分析论证五、结语

六、调查小组成员活动感想

通过问卷调查,我们得出这样一些数据统计结果

1.认为网络有利:40%,有害:10%,有利又有害:50%

2.与在异地的亲友联系时,采用聊QQ:60%,发E-mail:30%,写信:5%,打电话:5%3.是否有在网上写日记的习惯,例如“博客”、“QQ空间”.....有:30%,没有70%4.上网一般都做的是聊天:60%,玩游戏:30%,查阅资料:10%

5.对网络了解,认为全部:0%,部分:60%,了解一点:40%,不了解:0%6.使用电脑时间长了感到头晕,头痛,眼花?有:0%,没有:100%

7.接触电脑的时间1年:20%,2年:10%,3年:20%,4年以上:50%我们通过上网搜索,收集到以下网络对青少年的正负面影响正面影响:

1、信息技术给我国教育带来惊喜,给基础教育的改革和发展带来了机遇。有它辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。教学效果大为提高。2、网络拓展了视野,改变着学生人际交往。

3、最近新兴的网络交流方式“博客”也非常有利于广大青年学生的健康成长。负面影响

1、影响思想道德观念趋向。2、影响现实人际交往。防范措施

做好上网学生的心理疏导工作。首先,是防患于未然,应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息,以及防止心理障碍产生的方法,使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间,要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往,与家长保持密切联系,引导家长正确指导孩子上网等。第三组:我们组探究的主题是网络游戏对青少年有什么影响(概述略)第四组:我们组探究的主题是现代科技给我们学习带来的便利(概述略)第五组:我们组探究的主题是科技进步带来的环境问题(概述略)第六组:我们组探究的主题是现代科技与国防(概述略)4、主持人总结各组发言,归纳各组观点。主持人:刚才各探究小组负责人概述本组的活动方案及实施过程,并利用展板或投影仪或多媒体,展示本小组的探究成果,总结本组的观点。接下来大家谈谈探究活动心得体会。5、各组代表交流探究活动心得体会。

在问卷调查中,我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍,如果没有礼貌的粗暴的对待,那谁会来理你呢?这待人的态度便是一个问题了。初一(10)班彩玲

通过这项调查实验,我们也获得了一次亲身体会的机会,培养了科学精神,掌握了科学研究的一些基本方法,是改变学习方式的一次新的尝试。我们的收获不仅仅是这几张纸,而是在调查过程中学到的方法和精神,如何安排研究过程,如何处理日常学习与课余调查的关系,如何与人交谈等等,我们在实践过程中都逐渐琢磨出了方法,还有严谨治学,锲而不舍的精神,也是我们今后学海扬帆的最好航标。初一(10)班娜婷

从这次的调查中,我们也有了很大的收获:懂得坚持,懂得努力,懂得了不轻言放弃,只有这样,事情才会成功。初一(10)班一琦

通过这次探究学习,我明白了以礼待人的重要性,无论是什么人,只要你以礼待人,就会得到别人的喜欢,你如果不以礼待人,就会得到别人的讨厌。无论做什么事,都要以礼待人。初一(10)班妮婷

一个人再优秀,取得的成绩也是很有限的。在社会,在学校,懂得合作是一种大智慧!初一(10)班赵彦

6、布置课外延伸题目。

⑴开一场辩论会。辩题:科技发展带来了什么?

正方观点:科技发展给人类带来了便利。反方观点:科技发展给人类带来了烦恼。

⑵今天的科幻也许就是明天的现实,让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象,写成一篇文章。

⑶开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。(二)成果展示

1、主题:网络游戏对青少年有什么影响(课题组成员:初一(10)班叶一琦、郑玉婷)课题研究计划一.研究目的青少年是祖国的花朵,是明天的太阳.祖国的未来肩负在我们的身上。所以,青少年的生长发育是当今社会最关心的热点。但是,当今的青少年却一步步迈向"网络游戏"的陷阱.为什么青少年会这么迷恋于网络游戏呢?我们以此为话题开展调查,找出原因,让青少年们摆脱网络游戏的纠缠,为祖国的明天作出伟大的贡献。二.准备阶段

1.调查内容:网络游戏对青少年有什么影响。2.调查对象:本班同学或本校同学。

3.调查方法:观察法,采访法和问卷调查法。三.实施阶段

进行实地调查,做好调查笔录。四.总结阶段

整理调查资料,分析调查结果,撰写调查报告。五.个人小结,小组交流。问卷调查一.单项选择

1.你经常玩游戏吗?是()不是()

2.你玩游戏你父母知道吗?知道()不知道()3.你认为打游戏影响学习吗?影响()不影响()4.你认为玩游戏会开发智力吗?会()不会()5.你是受同学影响而去玩游戏的吗?是()不是()6.在玩游戏的过程中,你会异常兴奋吗?会()不会

7.你相信现实生活中有类似游戏人物的存在吗?相信()不相信()8.如果家长或老师阻止你玩游戏,你会停止吗?会()不会()9.你会把自己的零花钱大部分花在玩游戏上吗?会()不会()二.问答题

1.你玩游戏的钱从哪里来?

2.你是因为什么原因而去打游戏的?3.你认为打游戏对青少年有什么危害?

4.你认为打游戏多长时间较为合适.为什么?5.你从几岁开始玩游戏?

6.既然知道游戏会危害青少年,为什么还去玩呢?

“网络游戏对青少年有什么影响”的调查报告

游戏,一个让人兴奋的字眼,却隐藏着巨大的灾难。因为它的双面性,我们的研究课题抓住了它------关于游戏对青少年的危害。

首先,我们写了一份探究计划。主要包括研究目的,准备阶段,实施阶段,总结阶段,个人小结,交流,接着是拟一份问卷调查表,这可费了大量的时间。因为想有针对性的设计问题,需要查阅大量的资料,伤害大量的脑细胞。终于在大家的努力下完成了。紧接着,是请人填写调查问卷表。又是一个难题,因为这样的事很少发生,大家都不觉得严肃,只是好玩而已.经过多次的解释,才得到大家的支持,做好问卷调查,采访。网络游戏究竟对青少年有什么影响呢?根据多方面的调查得出以下结论:

坏处:互联网发展最快的网络游戏,是青少年最喜欢的网络游戏,也是带来的社会问题最多的一种网络游戏。网络游戏有精彩的故事情节,有复杂的各种任务,图像精美,音乐动听,强调人与人之间的互动,营造了一个虚拟的人间社会,而虚拟世界中的玩家又都是一个个现实的人,人性的特点在游戏里得到了充分的展现,游戏有极高的耐玩性,可以实现部分玩家在虚拟世界的梦想。在游戏中每一个玩家首先都是以一个弱者的姿态出现,他要通过完成游戏设定的一个个任务提高自己在各方面的能力,在这个过程中他可以选择自己独立地去摸索,但这要花费更多的时间和精力;也可以选择去拜师,让一位老玩家带自己活动,这样就能少走弯路,更快更好地成长。在游戏中需要与人做交易,他有可能碰到诚实的人或者骗子;需要与人交往,他有可能碰到文明的人或者粗野的人,甚至可能碰到强盗,被抢走重要的装备。这个虚拟的世界缺乏法律的约束,是个无法无天的社会,是强者的世界。

好处:网络游戏对青少年认知过程的影响。游戏往往是在一个视觉化的环境中,要求玩家对一系列信息符号进行解码,尽快做出决定完成任务。游戏能锻炼青少年的逻辑思维能力和空间感,经常玩电脑和网络游戏的孩子在空间表征、视觉注意等方面有所加强。网络游戏设定了一个个的任务需要玩家去完成,玩家的能力随着个人的努力完成不同的任务而不断增强,这能够强化青少年的目标感,刺激他们的上进心,使青少年在游戏中获得了极大的成就感和满足感。从这次的调查中,我们也有了很大的收获,知道的坚持,知道了努力,知道了不放弃,还了解了游戏对青少年的危害及其中许多平时不知道的隐情。或许,网络游戏可以放松心情,但是要合理的去掌握它才好!主题:手机对人类生活的影响

(课题主成员:初一(10)班王娜婷、陈灿芳、江泽兰,黄泽源,杨彩玲)

接到了课程任务,我们激动极了!手机!这一种极为普通的通讯工具,让我们兴奋不已.一场研究活动便开始了!

首先我们建立了小组,经过再三思考,我们确定了主题"手机对人类生活的影响"。

不久,我们的行动开始了!!我们分配了任务。娜婷负责指定任务,灿芳负责一切电脑操作,泽兰,泽源,彩玲负责其他。

第一步,我们想从中学生入手,考虑到现在的中学生对手机的"好感",于是,我们打算拟定一份问卷调查,看看这些不明原因的所在之处。

第二步,我们要对手机的好坏进行查找,从各种书籍,报刊,图书馆,网络上等来调查。其次,了解手机的利弊之分。

接着,统计调查问卷:整理,归类,讨论,分析。紧接着,写研究报告,心得体会,总结。中学生持有手机的心态调查问卷在我们生活的城市中,到处都看见中学生在打行动电话手机。如果您对他们不陌生的话,请回答下面关于“中学生持有手机的心态”的问题。1、您是否有手机?(假如没有,您是否想拥有?)

2、您的手机是您自己的吗?还是父母的?或者是?(假如没有,您希望手机是自己买的,还是别人送,或者?)

3、您有过哪些牌子的手机?(假如没有,您想拥有哪些品牌的手机?)4、您为什么要拥有手机?为什么不呢?5、您是否赞成中学生持有手机这一件事?

6、请您说出拥有手机(或者没有手机),对您个人而言的好处与坏处呢?

7、您是否觉得“持有手机”是自己的事,与人无关呢?(或者是因为老师也在上课时听电话,所以觉得“有手机”也是无所谓呢?)中学生对持有手机的心态查分析

我们对同学们进行了调查,目的是了解中学生对持有手机的心态。我们共发出问卷50份,收回有效问卷50份。分析结果见下。百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机,觉得有手机没有什么大不了,而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。好处与坏处的观点基本一致好好地正确使用手机。百分之三十的没有手机的同学:无意见有也好,方便通讯;没有也是好,不用花心意在手机上,也不用格外消费,对于“手机对中学生来说是无益处”的说法,存在否定态度。手机的好处与坏处好处:

一.方便通讯联络

二.带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网三.增加生活情趣四.不用到处找电话

五.地球变小了,成了地球村六.办事容易,快捷坏处:

一.容易乱发信息给别人

二.花心思在设计手机程序,如铃声,图片等三.无用电话打多了,如充值Q币,浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康

具体事例:(1)小灵通引来杀身之祸

4月22日下午5时40分左右,天空电闪雷鸣、暴雨如注。湘潭县一中高二C239班的朱磊同学在上完最后一节课后走出教学楼。当他撑着雨伞经过学校田径场东北侧约十米处时,两声炸雷“轰”然击下,朱磊当场被击倒在地。随后,其被送到县中医院,但最终不治身亡。

据进行尸检的法医和办案民警介绍,朱磊遭遇不测时,其长裤左口袋放着一部小灵通,雷击位置恰好是手机部位。其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口,与小灵通大小一样,雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可见。专家:雨天注意防雷

气象专家指出,朱磊当时并没有使用手机却遭受雷击,纯属偶然。专家提醒,当天空突然阴暗下来,并伴有打雷闪电时,应尽快躲到带有遮蔽的安全地方,但要尽量远离高大建筑、孤立的大树、电线杆、广告牌、水管等容易引雷的物体,衣服淋湿后,不要靠近潮湿的墙壁,尽量避免在空旷的地带躲避雷雨。专家还指出:雷雨天气尽量不要用手机上网、尽量不要接听和拨打手机,更不能在户外拨打,以防不测。(2)儿子“作祟”话费暴涨

张女士发现话费异常后,将话费单打印出来,她惊奇地发现了一个陌生电话号码1688××××在话费单上出现了几十次。

这明显是一个声讯台的号码!张女士想起最近12岁的儿子有些神秘,经常一回家就把自己关在房里上网。经询问,儿子说是他打的,是为了购买“Q币”打扮网上的自己。

儿子说,过年放假的时候,同学给了他一个QQ号码,上面有个只穿了三角内裤的小人,这个小人代表网络上的自己,可以随心所欲进行打扮,但要用Q币(一种网络虚拟货币)购买衣饰。看到一些同学买了很多漂亮的衣服、帽子、车子等,为了不让自己显得寒酸,于是通过电话买了些Q币。在采访中,许多学生家长说,虚拟高消费助长了孩子的虚荣心。有关专家认为,QQ作为一种网络交流工具,它在广阔的空间里建立了交流关系,一些网络虚拟形象的出现也很有趣。但青少年由此产生的攀比心理却很不利于他们的成长,长此以往,不仅增加家庭的经济负担,甚至会改变价值理念。所以,家长应该加强与孩子的交流,加强正确引导,而不应该仅仅是批评和指责。总结课题活动结束了,我们也忙碌了半个多月,一开始我们撰写了调查问卷表,查了资料,还认真坐了分析与讨论,我们得到了许多经验。在问卷调查中,我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍,如果没有礼貌的粗暴的对待,那谁会来理你呢?这待人的态度便是一个问题了。自从查了资料,看到手机花样繁多的功能,还有那利害的区别,让人深感到:手机是福也是祸啊!有的人为了拥有手机,拼命的工作,努力赚钱,可拥有手机后,却只顾玩它,把自己本身的所有优点都抛到脑后了,最终到底是获得了多少利呢?但是,从调查中,我们看到的却是大多数人都赞同拥有手机,却连没有手机的同学几乎都想拥有它,手机的魔力,不用说也可想而知了吧,大家都看中了它联系方便这条件,也许科技在发展,人类在进步吧!但我们组更希望您拥有的是健康的身心!

通过这项调查实验,我们也获得了一次亲身体会的机会,培养了科学精神,掌握了科学研究的一些基本方法,是改变学习方式的一次新的尝试。我们的收获不仅仅是这几张纸,而是在调查过程中学到的方法和精神,如何安排研究过程,如何处理日常学习与课余调查的关系,如何与人交谈等等,我们在实践过程中都逐渐琢磨出了方法,还有严谨治学,锲而不舍的精神,也是我们今后学海扬帆的最好航标。调查日记摘要201*年3月17日

面对着这一次突如其来的调查,我们组既兴奋又苦恼,从何下手呢?可真是难倒了我们,不过,我们首先做的事情便是发调查问卷了201*年3月18日

调查结果,着实让我们吃惊了,尽管是没有手机的同学也想拥有手机,难道手机真的这么好吗?真是百思不得其解。不过呢,大家在拥有手机的前提之下,都是不影响学习之下的,这点是好的所剩余的过年201*年3月19日

今天我们组的成员在网上查找有关手机的利弊的资料,一条标题为《儿子“作祟”话费暴涨之Q币》的新闻,显眼地出现在互联网上。这便是手机带来的不好之处调查报告

由于近年来人们的生活过得越来越好,科技愈来愈发达了“手机”一词在人们的心里已日渐重视了。我国是一个人口大国,用手机的人多了起来,它虽然给我们带了许多好处,如给生活带来情趣,方便快捷等,但是它的坏处也让人颇为吃惊,手机辐射影响人的身心健康,影响工作等其后果也是很严重的!13亿人口,全世界人口的四分之一!就有好多人用手机,如果每天手机带来的辐射不足为奇,那一个月,两个月,一年,两年,甚至更多,有多少人会受到它带来的辐射的侵害呢,只有合理正确的用,那才会对我们带来好处啊!

据调查显示,中学生用手机的频率也大大提升了,上课玩手机,设计手机程序,冲值Q币等,带来了许多危害:这些危害真要算起来也可说是天文数字了。现在,让我们一起看看最新的手机带来的坏处现象:一.容易乱发信息给别人

二.花心思在设计手机程序,如铃声,图片等三.无用电话打多了,如充值Q币,浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康

具体事例:(1)小灵通引来杀身之祸

4月22日下午5时40分左右,天空电闪雷鸣、暴雨如注。湘潭县一中高二C239班的朱磊同学在上完最后一节课后走出教学楼。当他撑着雨伞经过学校田径场东北侧约十米处时,两声炸雷“轰”然击下,朱磊当场被击倒在地。随后,其被送到县中医院,但最终不治身亡。

据进行尸检的法医和办案民警介绍,朱磊遭遇不测时,其长裤左口袋放着一部小灵通,雷击位置恰好是手机部位。其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口,与小灵通大小一样,雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可见。专家:雨天注意防雷

气象专家指出,朱磊当时并没有使用手机却遭受雷击,纯属偶然。专家提醒,当天空突然阴暗下来,并伴有打雷闪电时,应尽快躲到带有遮蔽的安全地方,但要尽量远离高大建筑、孤立的大树、电线杆、广告牌、水管等容易引雷的物体,衣服淋湿后,不要靠近潮湿的墙壁,尽量避免在空旷的地带躲避雷雨。专家还指出:雷雨天气尽量不要用手机上网、尽量不要接听和拨打手机,更不能在户外拨打,以防不测。(2)儿子“作祟”话费暴涨

张女士发现话费异常后,将话费单打印出来,她惊奇地发现了一个陌生电话号码1688××××在话费单上出现了几十次。

这明显是一个声讯台的号码!张女士想起最近12岁的儿子有些神秘,经常一回家就把自己关在房里上网。经询问,儿子说是他打的,是为了购买“Q币”打扮网上的自己。

儿子说,过年放假的时候,同学给了他一个QQ号码,上面有个只穿了三角内裤的小人,这个小人代表网络上的自己,可以随心所欲进行打扮,但要用Q币(一种网络虚拟货币)购买衣饰。看到一些同学买了很多漂亮的衣服、帽子、车子等,为了不让自己显得寒酸,于是通过电话买了些Q币。在采访中,许多学生家长说,虚拟高消费助长了孩子的虚荣心。有关专家认为,QQ作为一种网络交流工具,它在广阔的空间里建立了交流关系,一些网络虚拟形象的出现也很有趣。但青少年由此产生的攀比心理却很不利于他们的成长,长此以往,不仅增加家庭的经济负担,甚至会改变价值理念。所以,家长应该加强与孩子的交流,加强正确引导,而不应该仅仅是批评和指责。

显而易见,这都是我们熟悉的日常行为,勿庸置疑,我们的对待手机的心态还有待提高!调查结论

很多中学生认为,没有手机是一种"寒酸"的生活方式,现在的生活过得这么舒适,拥有手机又算什么呢?我们小组是这样认为的,假如换一个看法,同学眼里所谓的“寒酸”,其实便是为了自己好了。好好学习,天天向上,不受手机等带来的影响,那该多好啊!优秀作文选:

电话,想说爱你不容易初一年(10)班谢冬祺

在19世纪末,美国发明家贝尔发明了电话,使人们在连络方面变成更加便捷。如今,打电话,接电话已成人们生活中并不可少的一部分。

虽然,电话,以及它的亲戚--------手机,呼机给人们带来许多方便和快乐,可是它悄无声息地伤害着人的身体健康。例如,一个叫安的女子买了一部手机,她使用时出现CHI睡的症状。后来她的一眼失明,过一段时间,她在医院检查出脑瘤,同年,她便凄惨地死去。这件事使科学家们做了一个实验,把手机放在摸拟人头上,实验中,科学家发现,摸拟眼球的温度升高,对此,科学家得出结论:手机的电辐射对人有害!怪不得安会失明和脑瘤呀!手机不仅长时间接听对身体有害,就连放在腰间对人体也是一大隐患,电辐射会对人体内脏进行攻击,使内脏受损,并发各种疾病。呵呵,想不到电话也成了人类健康杀手之一了。这不,现在移动电话功能越来越多,不仅仅通话功能,还有什么照相呀,发短信功能播放音乐成了青年人最爱的一种功能了,青年人往往买一副耳机套在耳上,听得如痴如醉,以至走路时碰到电线杆,做作把歌词都抄在作业上了。呵!可别急着笑,这里面的隐患可不小,别看这音乐好听,它极有可能让你不惑之年耳聋,不信吧?真有此事,因为这音乐过于接近耳朵,使耳膜无可息地鼓动,再者声音过大,很可能让鼓膜破裂,造成耳聋。这下你不会小瞧这个“好音乐’’的杀伤力了。

“老公老公我爱你.”听着这和谐的铃声,我不由得叹了一口气:唉,电话,想说爱你不容易呀!

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