201*-201*学年度科技组工作总结
201*-201*学年度科技组工作总结
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们科技组在学校领导的支持和关心下，按照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，下面我代表科技教研组从校本研究的安排和提高教学质量的措施两方面作一汇报
一、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
本学期进行了四次教研活动，分别是本学期计划，导学案的编写，提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量.
:本学期计划：本学期七八年级生物依据大纲要求认真备课,教学中使用多媒体课件,实验器材辅助,完成教学任务;八年级物理抓好课前导学案，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，引导学生积极参与教学活动，给学生自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过学案答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量;九年级的理化：通过扎扎实实的新课程教学,夯实基础知识,通过各类的题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
导学案的编写：我们科技组加强教研组备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据
具体情况编写导学案，分散难点。:提高学生学习兴趣:当前我国国强民富,经济飞速发展,这一代孩子从小在优越的条件下长大,无忧无虑,没有吃苦精神,对学习没有目标.所以我组结合理化生课程特点,以培养学生学习兴趣目标,我们坚持课前备课组个同志团结协作,制作课件,结合教材准备实验器材,把多媒体课件与实验恰当结合起来,使抽象的知识
直观化,也符合学生的好奇心的特点,来培养学生的学习兴趣.：提高课堂教学质量:备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。对质疑的方法有个初步的拙见。二、落实基础知识，提高教学质量方面
落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，我们组主要在这方面采取一些措施和方法
1、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣2、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力
3、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法4、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进
首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。二是在设计练习作业上，既有保证每个学生都能达到基本要求的统一尺码的基本作业，又有因人而异的选做作业。让学习好的学生感到有难度，有意思；让学困生也感到动脑子也能解决，增强他们的信心。随着他们学习水平的提高，逐渐增加难度。这种分层布置作业的方法，也是一种鼓励学生开动脑筋、战胜自我、迎难而上、知难而进的“激将法”，有些学困生也会自觉地攻一攻难度较大的题目。
同时我们也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。在抓中间带两头的方法的作用下，取得了很好的成绩，
三、教研常态的三个改变。
一是改变了过去只订计划不落实的弊病，形成了严格的教研制度，使教研工作切切实实按计划开展。
二是改变了过去只听课不评课的弊端，形成了听课之后要集中地点，认真评课的好习惯。
三、存在的不足：
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
五、努力方向：
继续加强教育科研，提高自己的研究水平，提高教学质量。同时继续加强与其他科组的合作，提高综合能力。
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201*-201*学年度教研工作总结
双龙营廖俊
我们的教研工作在教研室的指导下，在学校行政的直接领导下，带领我镇广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：一、建立健全教育科研网络，落实教研工作
1、本学期在原有的科研领导小组的基础上，加强学校教育科研队伍的建设，组建以镇级教科室为主导，以村教研组为中介和桥梁，以完小教研组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展教育科研工作。加强教学研究的过程管理，抓好教育科研工作，实行校长负责制，教研的实施由校长负总责，由教科主任负责组织实施，教研组以教学研究为主体，建立和完善学校教科研网络，推进课程的改革，把教科研工作落到实处的工作目标。
2、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。我镇教研工作以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，以校本培训为阵地，采取集中与分散相结合的原则。以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢的目标，全
镇教师积极参与，为期比较长的教育、教学、科研三位一体的研究活动。我们认真做好教育科研的调查，分析和前测工作，让教育科研的意识在教师中得到广泛重视。教师们在实施教学研究的过程中，严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨，规范科研管理，建立章程制度。
3、提出教育科研大众化的目标，学校提倡人人都作贡献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，提出“三个一”要求：即每一位教师每年至少读一本教育理论专著，撰写一篇教育论文，举办一次讲座或优质课。使老师们在大的教育科研的氛围中逐渐成长。
二、做好基础教育课程改革的主体工作
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、提高认识。
对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，今年来，政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长、教师们已多次参加课改专
题讲座、课程改革培训，确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，我们分别召开了语文、数学组会议，动员大家更新观念，并发挥龙头作用，在各学校的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训，做好师资准备。
为确保专业要求高的课改工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与州、县级的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。多次派人参加县教研室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，参加人数达95人之多。受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编材教师培训光盘25盘，分学科由学校有关人员组织各学校相关老师观看，对全镇的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，
3、深入课堂，指导教学实践。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互
交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在新、旧教材中都体现了新理念，顺利实验新教材的工作。
三、抓好教育科研的日常常规活动
1、举行了镇小学青年教师业务技能竞赛，交流展示学习新教材的成果，分别在各学校举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
2、适时聘请专家、领导指导教育科研的实施与研究，使教育科研有序、正规进行。把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。
3、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
4、在各级实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水
平和操作水平。把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。
5、严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。
6、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
四、今后的努力方向
1、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。
2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。抓好科研常规工作，资料的收集、整理和归类工作。
4、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
5、做好“十一五”课题的申报工作。
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