青蓝工程总结报告
青蓝工程总结报告
]青出于蓝而胜于蓝
----青蓝工程总结
今年有幸成为“青蓝工程”的老师之一，和马老师老师结为师徒，我们俩互相学习，取长补短，都取得可喜的成绩。
接到此重任之后，我坚持每周听她两节课，听课之后，认真评课，找出不足的地方，如何去改正，怎样讲解会让学生更容易接受等问题做了细致的研究，对青年教师的成长起了积极的作用。实现了帮扶青年教师快速成长的主要目的。通过听课与评课，对我们的青蓝工程作了如下总结：优点：
青年教师成长迅速，每次听课较上次听课都有了明显的进步，表现为课前准备充分，课堂控制能力大幅提高，师生互动和交流较前明显增多，知识脉络清晰、讲解清楚，知识传授与能力培养并重的情况有所显著提高。课件制作水平
有所提高，效果比较好。白老师专业知识深厚，基本功扎实，基本上能实现双
语教学，使学生在掌握手工基本方法的同时，学习了相关的英语知识。真正实现双语教学目标。
但是，通过听课，也发现了一些不足：
1．在备课方面，教材、教法关注的较多，但在备学生方面显得准备不足，从而导致授课时不能充分发挥教师、学生的双主体作用，多数课存在教师唱“独角戏”的现象。
2．教法单一，主要表现为授课时老师讲得过多，学生反应平平，教师应对所教内容进一步精雕细刻，仔细研究教学规律并用于指导教学。
3.青年教师应努力发挥自身特点，充分利用自身优势，增强亲合力，进一步融洽师生关系，在教学相长中努力提高自身的业务素质和工作能力。
4．青年教师缺乏自信，表现在面对问题时，不敢放手让学生去回答和讨论，往往使师生互动流于形式，最后造成教学手段单一，课堂气氛沉闷的不利局面。通过听课评课，发现并解决问题，尽快使青年成长为一名素质全面、业务水平强的优秀教师。
我们学校实施的“青蓝工程”，有利于新老教师的共同进步，有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术；有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使青年教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。真正实现青出于蓝，而胜于蓝。
201*-6-24
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青蓝工程师傅总结
马跃兵
根据学校的安排，201*--201*学年，我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。一年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。现总结如下：一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。二、传经验，缩短适应期。
在平的教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，黄丽君老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。
回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。
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