公文素材库 首页

写字教学阶段总结

时间:2019-05-28 20:57:44 网站:公文素材库

写字教学阶段总结

写字实验教学阶段总结

鸭园中心校刘丽艳

时光流逝,转眼间一个学期过去了,本阶段写字课题实验已接近尾声。在学校领导的亲切关怀和董玉梅工作室的正确领导下,加上我们师生的共同努力,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本阶段的写字实验教学工作总结如下:

一、提高认识,端正态度。

写字是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。通过实施写字课题实验,我提高了对写字教学的认识,端正了写字教学工作的态度,认识到了写字教学的重要性,重视写字教学,全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目标,认真备好课,上好每一节写字课,对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、激发学生的写字兴趣。

俗话说:“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰也曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”可见,写字教学要激发学生的写字兴趣,学生有兴趣,才能自觉练字;没有兴趣,就容易写得潦潦草草,敷衍了事。小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣的支配。凡是他们喜爱学的,学习的持久性就长,效果也好。写字和其他事情一样,思想上是否重视,情绪上是否乐意,其认真、持久的程度是不同的。如果能让孩子们认识到写字的重要性,对此产生浓厚的兴趣,他们就会不怕艰苦,不觉枯燥,下苦功夫练好字。因此,教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣,使每个人对写字充满热情和信心,让“要我写”变成“我要写”。我在教学中主要利用以下几种方法来激发学生的写字兴趣。

1、讲故事激发兴趣。例如向他们介绍我国古代各位书法家勤学苦练的故事。2、作品展示激发兴趣。在每节写字课结束以后,我都会评出写字小能手,让写得认真、规范的同学带着自己写的字,到前面来进行展示,并且张贴在学习园地上。举办作业展览、书法展览、手抄报展览。对获奖作品、进步作品进行表彰、展览。这样一来,每个孩子都想在学习园地上有自己的名字,因此,他们都认真地写字,争当写字小能手。这样大大提高了学生写字的兴趣,这无疑会给学生注入写字的兴奋剂。

3、表扬激发兴趣。这是一种教师无语言的表扬方法,在学生写的好的字,或者有进步的字下面画上一面红旗。这种方法可以不断激励学生,使学生在不断的肯定中渐渐进步。只要有一点进步,哪怕是一个笔画,一个字,一次作业,都要大力表扬,把蛋糕做大。我只要看到他们有闪光点,就及时表扬,让他们尝到了成功的喜悦,就会对写字产生浓厚的兴趣。

4、实物奖励激发兴趣。要把对学生的鼓励和表扬化为实物,让学生看得到摸得着。比如,生字练习本上得100分的同学可以得到一面小红旗,学期结束时比比谁的红旗多,评出写字小能手,写字进步最快者。这样既大大提高了学生的写字兴趣,同时在给学生实物奖励的同时,让学生把这些实物累积起来,在累积的过程中也让学生懂得写字要天天都认真,也培养了学生的良好的写字习惯。

5、竞赛激发兴趣。小学生的竞争意识强,我就适当地开展多种活动竞赛激发进取心。例如,让孩子们上讲台来写一写,看谁写得漂亮,谁就是写字小能手。

可见,创设良好的课堂气氛,提高学生的写字兴趣,这对学生写好字,对写字教学来说是至关重要的。只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行,才能收到良好的教学效果。

三、培养良好的书写习惯。《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确,危害不小,影响写字质量,养成不良习惯;还影响生长发育、不利于身心健康。因此,为了让孩子们牢记写字姿势并养成良好的写字习惯,我教给孩子写字时的口诀:写字时,要做到:头正、身直、脚平;握笔摆好“三个一”,眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳;心平气和,态度认真。并在每次写字时用它来提醒孩子们保持正确的写字姿势。我经常向学生讲明姿势不正确的危害性,做到姿势不规范不动笔;同桌相互监督,随时提醒。坐姿优美的给予鼓励表扬,坐姿错误的及时纠正。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度,使学生普遍形成了较好的书写习惯。

四、要求严格,贵在坚持

要想练好一手好字,并不是一朝一夕就能把字写好的。因此,要贵在坚持不懈地练习。我经常告诉学生,要练一手好字,很重要,但觉不是一两天的事,每一次写字,都要写出最棒的。只有这样,才会不断进步,才会有所收获,没有好的写字态度,是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中,我常在学生中来回巡视,发现问题及时采取措施,指导并帮助其改正。我要求学生无论是语文还是数学、英语,都要做到书写工整。无论是作业,还是考试,都要做到卷面整洁,书写工整。

经过一个学期的努力,孩子们的写字水平有所提高,写字姿势正确,字迹端正、漂亮。学生已深深地爱上了练字。他们已把练字当作了一种乐趣。学生的作业中和试卷上的错别字明显减少,卷面整洁,书写规范,大大提高了作业质量。但是,如果作业多了,就会出现字迹潦草的现象。看到孩子们的进步,我也会从内心感到了自己工作的快乐,今后我会更好的耕耘在写字指导这块沃土上。

扩展阅读:写字教学阶段总结

写字教学阶段总结

写字,既是学生语文基本技能的训练,也是识字教学过程的一个极其重要的环节。教学生写好字,不但可以巩固识字教学的效果,还可以培养学生良好的写字习惯,提高学生审美能力。许多学生写不好字,往往是因为没有专心写而造成的,久而久之,便形成了不规范的写字习惯,对于今后字体的形成具有极坏的影响。因此,在小学阶段,必须重视写字教学,千方百计提高小学生写字质量。在写字教学中,我努力激发学生兴趣,让学生在快乐中喜欢上写字。

一、写字环境用心营造

要想写好字,环境的影响也是至关重要的。无论是全校每天练字时段还是班级写字指导时间,我们都应为学生创设轻松雅致的氛围,让孩子们在写字训练中感受到祖国汉字的美。在指导学生写字时,我也不轻易地打扰他们,就连巡视时都要放轻脚步,使学生在安静的环境中养成一心一意写字的好习惯,这对学生将来的学习来说也有着很大的帮助,并能够把这种好习惯迁移到学习其他方面。

二、教师垂范做好榜样

与其他年级相比,低年级作为学生的起步阶段,教师的范写尤其重要。为了使学生有一个初步的感性认识,在教学中教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,笔笔都要指导到位。在指导学生整体认知之后,教师还需要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程,边演示边讲述字的结构、笔画名称、运笔方法以及笔顺等,这些对教师来说都成为了一种挑战。小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关,而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字,会给学生美的享受和潜移默化的感染力。为了让自己做的更好,结合我校新学期加大了教师练字力度的契机,我对自己的字也提出了更高的要求,也更勤奋的练习,努力在自身下工夫,为教好学生们打下基础。

三、巧妙讲解字形结构

汉字的结构千变万化,学生自己很难找出其特点规律。这就需要教师作适当的讲解。恰当适度的讲解能激起学生兴趣,帮助其把握写字规律。如上周在学习识字中我教孩子们学写“蚂蚁”两字,虽然都是虫字旁,但在田字格中,这两个虫字占的空间是不一样的,前一个为了给“马”字的长横让路,虫字要向上一点,后一个虫为了和“义”结合得更紧密,就要往下一点。我还用有趣的事例加强学生的印象,把两个同学叫到前面做示范:这好比是两和好朋友在一起,如果两人靠得太紧,两个人挤的喘不过气,所以就要分开些,让彼此都轻松一点;如果两个人分得太远,距离拉开了,朋友就不亲密了,所以就要向对方靠近些在欢笑声中,学生们理解了字的疏密结构,达到了我的教学目的。

四、及时激励增强动力

对低年级的学生来说,激励是最好的动力。在写字教学中我也注意到这一点并积极运用。为了鼓励那字写得不够好的同学,我注意抓住他的闪光点进行表扬,哪怕是几个字,一个字,甚至是一个字的某一笔,只要写得好,我都在班上表扬。我觉得这种做法非常好。这不但有助于这些学生提高写字的兴趣,还有助于树立起他们的尊严,培养他们的人格,使他们的身心健康成长。

五、存在的问题和难题

尽管我们从各方面努力,加强学生的写字训练和指导,但是学生的写字水品和质量依然不高,其原因是多方面的。

1、学科作业多,学习任务重,制约学生写字水平和写字质量的提高。

学生所学学科比较繁多,科科都有作业,而作业很少在课上能够完成,只能利用课余时间和自习时间来完成作业。各科作业都挤到这个时间,对学生来说,工作量很大,只能快速的书写来完成各科作业。这样快速的书写,就不能给学生养成良好的写字习惯。

2、学科教师不注重学生写字培养,影响学生写字水平的提高。学生写字指导时间毕竟有限,学生的书写习惯是在长期的写字中逐渐的培养出来的,紧靠写字教师的指导是远远不够的。要靠所有的学科教师齐抓共管才能显现成效。

实践表明,成功的真正秘诀在于兴趣,只有千方百计激发学生写字的兴趣,才能使学生乐于写字、善于写字。作为小学语文教师,我们要随时关注学生兴趣的培养和良好写字习惯的养成,让我们的每一位学生都写出更美的字!

友情提示:本文中关于《写字教学阶段总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,写字教学阶段总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


写字教学阶段总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/619454.html
相关阅读
最近更新
推荐专题