新坝中心小学写字教学工作总结
新坝中心小学写字教学工作总结
九年制义务教育全日制小学《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
我们学校历来十分重视写字教学，学校除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导，专门成立书法兴趣小组。近几年，主要从以下几方面来抓好写字教学的。
一、提高认识，加强管理
写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。因此，学校专门开设了书法（写字）课，由语文教师兼任。因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师（班主任）兼任，学校进行不定期的检查；另外每天下午第一节（20分钟）为全校学生写字时间，由各班主任监督执行。学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长，在校长的监督、教导处的管理下，学校写字教育常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。
二、优化教学，提高效益
写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。
1、因材施教。我校选用的教材是省编义务教育写字教材。由于各班学生写字的基础水平不均等；同一班级的同学之间也存在着较大的差别，所以，教师在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。
2、主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。
三、培养师资，确保质量
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键。没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校主要从以下形式来解决提高师资的：1、在岗培训。通过走出去、请进来，开展“三字”基本功竞赛等途径、方法，发现和培养他们的写字特长，夯实他们的功底。学校规定三十周岁以下的教师每周至少要交一张毛笔字，一张钢笔字，既求数量，更求质量，同时把“作业”上交情况与校内结构工资挂钩，以行政、经济等手段来督促教师进行写字练习。2、聘请校外辅导员。由于本校的师资力量还是比较薄弱的。因此，学校还聘请本市中国书协会员的老师作为我校的书法校外辅导教师。通过年几年来的辛勤耕耘，我校的书法教育在本市享有较高的声誉。我校学生的书法作品不仅在省市级比赛中屡次获奖，在国家级大赛中也成绩斐然。如在第二十届双龙杯少儿书画大赛中，李艺璇、邹暖晴等5人荣获钻石奖，吴雨凡、袁紫薇等16名同学荣获金奖、张雨盟、武亦文等64人荣获银奖，郑安琪、江以恒等28人荣获铜奖，，胡嘉惠等35人荣获纪念奖，学校荣获集体一等奖，程经邦老师获特级辅导奖，张敏老师荣获一等园丁奖。在“四方杯”，“希望星杯”，“新世纪星杯”全国少儿文学及书画大赛中，我校都有学生取得奖项，涌现了一批像曹伯洋、赵晓迪、胡晓娟，吴雨凡、汪秋予这样特长突出的学生。
我校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的提高，学生的学习兴趣更浓了，学得更轻松了，推动了学校各项改革的深入。现在，我们正以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，把写字教育的触角伸向各学科，最大限度地提高课堂教学效率，增加投入，培养师资，紧密联系实际，推进素质教育的全面实施。
扩展阅读：新坝镇巩固提高306工程工作汇报
新乡教字【201*】68号
关于巩固提高“316”教育质量工程工作报告
汉滨区教育督导室：
近年来，我镇在09年顺利通过区政府督导室“316”质量工程验收以来，继续加大力度，紧紧依靠各级部门、领导的大力支持，团结带领全体教师、学生，发扬高效、严谨、务实、创新的工作作风，始终坚持教育质量为中心，全力推进素质教育，扎实构建和谐校园，使我镇学校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，取得了教育质量和综合教育的全面提高，现将我镇实施“316”质量工程工作的有关情况主要报告如下：
一、基本情况
新坝镇地处汉滨区最南端，横跨汉江，与岚皋、紫阳毗邻。由行政村12个，人口10143人；全乡现有九年制学校1所，村级完小4所，成人文化技术学校1所；现有教师73人。其中，本科学历人数为34人，大专学历35人，中专学历4人，岗位合格率100%；全镇现有学生1107人，其中初中371人，小学736人，今年来我镇小学学生入学率始终为100%，初中学
生辍学率严格控制在1.0%以内。
二、工作措施
中心校高度认识到实施316质量工程的重要性，从贯彻落实省市县有关教育优先发展战略，深化教育改革的高度上充分认识质量工程的重要意义，始终坚持将此项工作作为本镇学校最根本、最常规、最中心、最重要的工作，务实抓紧抓好、抓出实效。主要做了以下工作三项工作：
一是全面宣传，以达到最广泛的共识，我们在最短的时间内将316评估要求文件及再次将督导评估指标体系向学校传达，并要求各校开好本校教师会、学生校会、家长会，使全镇上下充分认识到评估工作的重要意义，明确自评工作的方法和途径，使全体工作人员认识到督导评估有利于提高认识，推动工作，在于指导方法，提升水平。
二是广泛动员，建立健全组织，成立了以中心校长为组长，中心校成员及各校校长为成员的新坝镇316工程巩固提高领导小组，及时制订了本镇切实可行的工程提高实施方案。各校成立以校长为组长的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。
三是加强代评和督导工作。本镇经过三轮学校布局调整规划后，共有学校5所，除九年制学校和茶栈小学由区教育督导室直接评估验收外，规定其余学校由中心学校代为评估，为抓好此项工作，中心校将整个工程实施过程划分为3个阶段分步实施，严把每一环节质量关，确保各校能按要求、按时完成达标任务。共评估出镇级316工程巩固提高工作先进学校2所。与此同时中心人员定人参与九年制学校工程实施情况的全面督导，参照标准逐一验
收，并及时提出整改意见，为切实提高我镇学校办学水平打下坚实基础。
四是全面自查，得出最真实的结论，在三年的自评工作中，围绕办学方向、办学条件、管理与教育、教师队伍建设，教育教学质量五个专题，共召开各类会议12余次，督促各校从硬件软件着手，查漏补缺，查阅档案资料3540页，进行针对性听课86节次，收集师生获奖证132条，归纳自评结论7个；对各校教学仪器完备情况、图书数量、仪器规整等均严要求；中心校统一发放并收回问卷100余份，教师评，学生评，家长评等全面评的基础上，得出了较为真实的自评结果。
三、主要做法及成效
三年来，在实施提高“316”质量工程工作中，我们一方面严格贯彻执行上级文件精神，一方面立足我镇办学实际况，抢抓机遇，迎难而上，切实做好如下几个力面的工作。
（一）教育公平
建立正确的教师、学生评价机制，不歧视学困生，对学生考试成绩不公布，不排队，不设重点班。消除大班问题。坚持适龄儿童免试，就近入学，确保适龄儿童按时入学，学校不责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生保证适龄儿童完成学业，巩固率达到100%，辍学率为0。关爱留守儿童落实管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件。
（二）、办学条件1、校园规划
依法取得办学资格，学校产权合法、明晰。办学场地独立完整，生均占
地面积达省颁标准。加强周边环境整治，校门外侧留有缓冲地带和警示标志。因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，努力做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。校园内场地安全，日照充分，排水通畅，道路硬化、干净卫生，生均绿化面积达规定标准。篮球场、器械体操区和游戏区的设置达到标准。新坝九年制学校投资300万元的综合楼、学生生活设施竣工后，该校将集多方力量对校园实行园林式规划布置。
2、校园文化和班级文化建设
校园文化建设坚持继承与发展原则，特色明显，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；有校园主题色，有主题标识物，有主题文化活动。校训、校徽、校标等具有文化内涵，体现学校办学特色；内容和形式为师生所熟知和喜爱。校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生宿舍、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；以大代小，全镇各校十分重视班级文化建设工作，通过板报、学习园地、学生分工职责表、青苹果乐园等形式，各班把自己的教室装扮的靓丽、整洁、富有浓厚的教育和励志意义，使学生能在愉悦、活泼的环境中学习生活。特别是在组织了多批次的赴延安宜川中学参观学习归来后，新坝九年制学校能因地制宜，在班级文化建设上成果斐然。
3、校舍建设
消除土木结构校舍，无危房。校舍建筑面积基本达到规定标准；校舍功能符合小学生特点，安全、方便符合教育教学的需要。学校后勤设施建设达到国家规定标准。学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位基
本达到要求。
4、部室建设
普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及课桌凳、照明等设施配置符合规定；信息化设施达到“班班通”标准；配有多媒体设备；布置美观得体。小学科学实验室，面积达标，仪器设备达到省颁规划建议标准。有计算机网络教室、、电教器材室；室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加。体育活动室，面积及设施达到标准；有少先队大队部，布置规范；图书室有相应的设施、设备，通风采光良好；藏书能够满足师生教学要求。
（三）、教师队伍建设1、队伍结构
按编制标准尽量实现教师专业对口，教师年龄、学科、职称结构合理。教师专科以上学历合格率达到100%；近三年新任教师专科以上学历达标率100%，教师资格证持证率100%；90%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；90%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。
2、师德建设
建立教师思想政治和职业道德教育工作制度；定期开展师德教育活动，交流思想，宣传师德先进事迹；有本校的师德先进典型。
教师爱国守法，无品行不良和违法违纪行为；爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，不组织或参加有偿家教；教书
育人，因材施教；钻研业务，勇于创新。
建立班主任培训制度，培训合格率100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度达到85%以上。建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，每年不低于公用经费总额的5%，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。有青年教师、骨干教师培训制度；形成骨干教师梯队，成效显著。
（四）、学校管理与教育教学1、领导班子
完善管理体制，坚持依法治教，实行校长负责制，组织机构健全；充分发挥党组织的领导保障作用、工会的监督作用。领导班子年龄、学科等方面结构合理；学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，规定每学期校长听课不少于25节，每周上课不少于2节，主管教学的副校长听课30节以上，每周上课6节以上；听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求；每年有1篇论文在市级以上刊物发表。
2、管理制度
建立教师聘任制和绩效工资制，奖惩分明。制定学校章程；各项规章制度健全、规范；操作性强。学校安全制度健全，防范措施到位；建立健全各类安全预案，定期演练；无重大安全责任事故；教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。依据有关规定，建立和完善
学生学籍管理制度。有档案室；档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。
3、教学工作
按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；科学安排教学进度，课程表编排合理。扎实有效推行新课程改革，落实国家、地方、学校三级课程体系，建立有特色的校本课程体系。教师根据课程标准等规定制定教学计划；备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作规范、能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流、形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；学校有完善的检查指导制度，效果良好。上好科学实验课、综合实践课，培养学生实践操作能力。切实减轻学生课业负担和心理压力。学生每天在校学习时间不超过6小时，睡眠时间保证10小时以上。
4、教育科研
坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想；学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。定期组织科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动；每学期至少开展一次全乡性公开赛教、观摩教学等活动；科研工作与教育教学紧密结合，有县级以上教育科研课题，并产生辐射带动作用，每年在市级以上刊物发表论文的教师占本校教师总数的10%。
5、德育工作
坚持育人为本，德育为先，坚持“小”、“近”、“实”的德育工作原则。
德育工作目标明确，制定贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则；管理机构、工作机制健全，基地、经费、途径和措施落实到位；建立学生德行档案。按课程计划开设并上好品德与生活和品德与社会课，有广播站（室）、固定阅报栏、板报等少先队宣传阵地。重视班、队建设，注重培养学生干部；定期开展班队活动；每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”。坚持规范的升国旗制度；国旗下演讲有特色、有记载。形成学校、家庭、社会相结合的育人网络；建立家长学校或家长委员会，定期开展活动；重视预防未成年人犯罪；学校聘请法制副校长定期为师生做法制报告，特别是自201*年始，中心校倡导全镇各校实施学生习惯养成教育和感恩教育，实效显著。
（五）、教育教学质量1、学生思想品德素质
学生爱祖国，爱家乡，爱学校；讲文明，懂礼貌，尊敬师长，关爱他人；热爱劳动，珍惜劳动成果。学校有良好的校风、校纪；学生无违法犯罪行为；学生精神面貌好，行为习惯良好，初步具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，学生操行合格率达到95%以上。
2、学生文化科学素质
学生文化课达到《新课程标准》要求；残疾生得到帮扶，设立学生进步奖，学困生转化成效显著。学生实践能力得到提高，各类实验和计算机操作合格率达到95%以上。学生了解一定的科普知识，有一定的科学意识；科技作品参加区级比赛获奖率高。
3、努力培养学生习惯养成，在教给学生文化科学知识的同时，让学生学会心理承受、遵纪守法、爱国爱家乡。使学生有一定的生活自理能力。
四、目前存在问题
尽管我们在全面实施“316”质量工程工作中做了大量工作，但鉴于我镇办学条件及师生思想观念所限，办学理念和办学行为和时代要求仍有偏差。主要问题有：（1）校舍总量不足，生均校舍、活动场地仍达不到要求；全镇目前仍没寄宿制学校，导致教育教学水平在中等层次上止步不前；（2）部室配置标准偏低；（3）教学设备急待更换；（4）图书内容陈旧；（5）实施素质教育的大环境仍不够到位；（7）个别师生的自我激励，立志成才意识不强。
六、今后工作设想
今后，我们将一如既往地咬定发展不放松。竭尽全力地抓住教育质量中心，以全面实施“316”质量工程，切实推进素质教育为目标，借此次督导评估之东风，全力把握办学方向，不断改善办学条件，逐步创新两个管理，持续加强师资培训，全面提升教育质量，以高度的责任意识、细节意识、精品意识投身到我们的各项工作中去，努力提升我乡镇学校的教育质量和综合办学条件，办好人民满意的教育。
附：《新坝乡各校316工程评估情况报表》
新坝镇中心校201*年6月10日
抄报：汉滨区人民政府教育督导室新坝镇党委、政府。
档（二）
新坝镇各校316工程评估情况统计表
时间：201*年5月24日填表人：陈世平
学校办学方办学经办学条教师队学校管教育质向费件伍建设理与教量育教学良田小906015388244105学马泥小906015890241150学茶栈小906017890326107学庆丰小906015886254127学新坝九906016088330103年制合计740809851775831
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