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藏钞票

时间:2019-04-26 11:51:12 网站:公文素材库

藏钞票 本文简介:

藏钞票(354300)福建省武夷山市海伊情境作文学校六年级实验小学◆王智康在今天,在这节课老师拿出一张“绿色,毛主席”来,我在想:这要闹哪样。老师从后面拿了一块板上来说:“我们说上一节课叫藏钞票。”老师随手拿了刚才拿来的纸板。老师把我叫了上去,后面紧跟着三位同学,老师叫:“我们藏钞票,杨某某上台来猜

藏钞票 本文内容:

藏钞票

(354300)福建省武夷山市海伊情境作文学校•六年级实验小学◆王智康

在今天,在这节课老师拿出一张“绿色,毛主席”来,我在想:这要闹哪样。

老师从后面拿了一块板上来说:“我们说上一节课叫藏钞票。”老师随手拿了刚才拿来的纸板。

老师把我叫了上去,后面紧跟着三位同学,老师叫:“我们藏钞票,杨某某上台来猜。”

我们四个人窃窃私语:“给你,给我......”我们四个诱惑他说:“给我,就一次。”最后由杨某某来猜,他想了想,他说:“新来的。”我突然反应过来原来是我,我双手举起给他看,他看了一后就后悔了。“不是我”我高兴地看着他,我坐回了自己的位置上,看着他表演......

老师说:“现在,你们上去,王智康来猜。”我瞬间无语,我用无奈的眼神看着老师。

“开始!”老师兴奋地说。他们把钱传来传去,我却不知道在哪个地方。他们说:“在这里,给我,给你,我不要给你.....”我想:他们肯定有诈,我按照第一次的方法去想,他们之间肯定有一个是有的,我想我是钞票,我在某一个人热热的手心之中,是你、是他或是她都是,结果我却懵了。于是,我只能点兵点将了:“点兵点将,骑马打仗......”我指在杨某某身上,他手在背后,偷偷给了金伯宣。他的所作所为,都在我的眼皮之下,直到老师说答对为止......

指导教师(陆琼英)

教师评语:本文不管是对同学当时表现的描写,还是你自己的心理描写都很到位,这给文章加了不少分。但是,文中有几处表达不够通顺也不够恰当,游戏规则也未说明白哦。

藏钞票

(354300)福建省武夷山市海伊情境作文学校•六年级实验小学◆胡志恒

今天的作文课上老师让大家玩了一个游戏叫做:藏钞票。

游戏的规则是三个人站在一个木板的后面,传递一张钞票,还可以做一些假动作,而另一个人来猜这张钞票在谁的手中,如果猜对也就没有什么了。

此时游戏开始了,我是藏钞者,我们三个在板的“掩护”下开始藏了,这张纸可谓是千回百转,我们最后把钱放在了郑程霖的手中,确定安全后便让那位同学们来猜。

也许那位同学的眼睛并没有看清楚刚才发生了什么,随便指了徐鹏睿一下,这时他把手张开,空的。这回第一个同学就失败了。

接着又换了一位同学来猜,因为上一次这个战术成功了以后,我们又开始使用这个战术了,我们的手在下面不停地传着,他传给我,我传给他,就这样持续了一会儿,钞票不知不觉地被传到了我的手中。

他开始猜了,见我这一本正经的样子仿佛知道了什么,就指了指我,很不幸,我怎么这怎么快就被选中了,我马上把钞票扔到了身后的桌子上。他一看我手上空空如也,便又走到了我的身后,把这一张在桌子上的钞票给拿了出来。我被识破了!

这下轮到我了,我呆呆地站着,看着他们将钱藏在了哪里。但是我什么也不知道,只听见他们发出了一阵又一阵的怪笑,他们藏好了。

我的大脑飞速地想着,这时看到了郑程霖的那表情,我便确定是他,我用期盼的目光看着他的手一点一点地张开,但是却什么也没有,在徐鹏睿的手中。

过了不久这场欢乐的活动结束了,我们又回到了作文课了。

指导教师(陆琼英)

教师评语:本文不仅语言幽默诙谐,对游戏过程的描写也很到位,老师看过之后有置身其中的感觉,还有点意犹未尽呢!总的来说不错,继续加油!

藏钞票 本文关键词:钞票

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