二年级写字课教学计划
二年级下册写字课教学计划
黑城子中心小学张丽荣
写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。一、本学期教学目标：
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。二、情感态度价值观目标
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。三、采取的措施整体优化。
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查
扩展阅读：二年级写字课教案
课题教学目标言字旁和鸟字旁1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。言字旁和鸟字旁的写法。教学重点教学难点教学准备教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写言字旁和鸟字旁。2、言字旁书写时，点与横折提中的竖要上下对齐。鸟字旁：上半部分写小一点，下半部分要略宽，竖折折钩中的竖折要左斜。四、学写“守、焦、费、此、肥、算、鸭”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“算、鸭”。学生说“算”的笔顺。教师示范写“算”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。“鸭”字左右宽度相当，左低右高。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。（5）“算”字上中下结构，下面横画要写长，三部分安排要紧凑。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加
圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置写几个“言字旁”和“鸟字旁”的字板书设计教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日学校审阅年日月
偏旁：学写“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的字1、掌握女字旁和日字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“勺”、“勾”、“数”、“甸”、“政”、“放”、“敬”，写得正确、端正、比例恰当。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。掌握“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的书写要领。教学重点教学难点教学准备
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。三、书写指导。（1）“写“反文旁”和“句子框”写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。反文旁：撇略收，捺要放，交叉重心在中央。句子框：横折钩要宽而挺拔，下端向左倾斜。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。四、例字指导“勺”，“斗”“玉”等笔画较少的字，要注意在田字格中的占位。“离”，字的第一笔“、”及“”的交叉处和“”的起笔都要写在竖中线上。“团”字的部首为大口框，框的大小要适当，里面的“才”不要写得太大。“夸”字为大字头，注意竖折折钩中的竖折要向左斜。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置板书设计教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日偏旁：学写带有“大字部”的字和“同字框”的字。1、知道同字框结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。年月日学校审阅教学重点知道同字框和大字部的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学难点“大字部”的字和“同字框”的位置。教学过程一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。三、书写指导。（1）“写写偏旁”。“大字部”的字和“同字框”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。大字部：横要长，撇捺要舒展。同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。四、例字指导“传”，字中“专”的竖折撇，竖折向左撇，竖稍向左倾，较长，横较短，撇也向左倾。“寒”字的首点要写在竖中线上，下面两点与首点上下对齐，撇捺要舒展。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置板书设计
教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日学校审阅年日月
教学重点教学难点教学准备
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