201*年暑假教职工集中学习总结
201*年暑假教职工集中学习活动总结
根据辽源市教育局《关于全市学校暑假放假工作安排的通知》精神，我校在放假前三天（7月18－20日）认真组织教工开展了集中学习活动，使全校教职工统一了思想，提高了认识，达到了预期的学习目的。现将集中学习情况汇报如下：一、宣传发动，统一思想。
为了有效地开展好这次集中学习活动，使广大教职工提高对这次学习活动的目的及意义的认识，7月18日上午，校党支部书记李晓霞同志在教职工大会上进行了学习动员，传达了市教育局关于开展这次集中学习活动的批示精神和学校开展集中教育活动的时间安排及具体要求。通过学习动员，使广大教职工进一步明确了开展这次集中学习活动的目的意义，增强了学习的主动性和自觉性。
二、学习内容丰富有序，增强教师学习、师德、责任等意识。为了认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，加强师德师风建设，增强教师的法律意识，我校以落实科学发展观为根本，联系实际，坚持集中学习与分组讨论相结合的方式进行，重点学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*－2020年）》、《管理与服务如何统一》、《十个“培育”让好作风破茧成蝶》、《给教师的建议苏霍姆林斯基》、《做一名阳光的教师》，继续学习《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、等有关法律法规。
通过学习教师懂得在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，是我们做教师义不容辞的责任。在工作中全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的方针，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接
班人，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量。
三、“阳光评选”，促进师德师风建设。
为树立身边教师的典型，通过身边的模范带动全体教师共同成长、共同进步。7月19日下午，我校召开全校教师大会，进行“阳光教师”票选，评选出12名政治素质过硬、业务能力过硬、组织纪律过硬、道德品质过硬的教师为“阳光教师”，其中党员5名，评选工作坚持“公开、公平、公正”的原则，公开评选、唱票，党支部根据票决结果提交支部大会讨论；经支部大会讨论通过后确定“阳光教师”人选。并将审批结果在全校进行了公示，接受全校教职工的反映意见。此次评选有效加强全校党员和教师的培养与管理，大力营造争先创优的浓厚氛围，全面激励全校广大教职员工提高教学育人本领，树立良好教师形象，促进了我校阳光校园建设与和谐发展。四、教学经验交流，注重实效。
在教师学习期间组织了教育教学经验总结和交流活动，在班主任管理和教学工作方面做了诚挚有效的交流。教师畅所欲言，深刻认识到新时期、新形势下的发展要求和要求，充分理解教师这份职业的特点爱与责任，同时纷纷表示要树立高度责任感和主人翁意识，更好地提高教育教学质量，促进学校的长远发展。
为坚决杜绝教师乱补课乱办班行为，我校与每位教师都分别签订了两份责任状，一份由学校保存，一份由教师保存。我校还成立了包保小组，准备在假期对教师遵规守纪情况进行检查、抽查，加大监督力度。
五、成立责任包保小组，签订《责任状》，加大监督管理力度。为坚决杜绝教师乱补课乱办班行为，我校与每位教师都分别签订了两份责任状，一份由学校保存，一份由教师保存。我校还成立了包
保小组，准备在假期对教师遵规守纪情况进行检查、抽查，加大监督力度。
总之，这次集中学习活动，从方案的制定、实施到认真督促检查，领导都高度重视，进一步转变了学习作风。通过这次学习活动，大家统一了思想，提高了认识，解放了思想，转变了观念。我们将以这次学习活动为契机，进一步开展多种形式的学习与教育活动，充分调动了广大师生的工作热情，以实际行动完成好学校交办的各项工作任务。
辽源市第四中学党支部
201*年7月20日
扩展阅读：201*年暑假集中政治学习心得
201*年暑假教师集中政治学习心得体会
通过几天的政治学习，我体会很深，收获不小。学习了“十八大”精神、习近平同志关于“中国梦”的论述、教师职业道德、教育法律法规、事业单位人员处分条例等，我更加明确了教师的责任重大，思想道德素质要高、业务水平要精、政治意识要强，才能胜任教育工作，教书育人，服务人民。师德师风教育活动不但是实现“中国梦”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将从教以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及
公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及习近平同志“中国梦”的论述精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
瓦子小学王德志201*年7月10日
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