学习物理经验总结1
物理学习经验总结
一项针对1260名高中生“你觉得高中哪一科最难学”的问卷调查结果显示：有近25%的学生认为物理最难学，人数仅次于数学，位居难度榜第二位。“一听就懂、一看就会、一考就错”是很多高中学生学习物理的真实写照。
我认为有两个条件对物理的学习有重大影响兴趣和方法。
兴趣是最好的老师。杨振宁博士说：成功的秘诀在于兴趣。兴趣越大，付出的努力就会越多，得到的收获自然也会越多，这就是我学习物理的一个诀窍。物理存在于我们生活中的方方面面，从我们常见的过山车、海市蜃楼，到磁悬浮列车、火箭等都离不开基本的物理原理。当你将物理融入生活中的时候，你会发现：原来物理也是蛮好玩的。
说到这里，也许有些同学会质疑：“我对物理也很感兴趣啊！可为什么就是学不好呢？”之所以会出现这种现象，大多是在方法上有漏洞。
首先应该明确的是：物理是一门以理解为主的学科。准确的说：物理是一门以实验为基础，研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。从字面上看：“物”就是物质，“理”就是道理，“物理”就是研究物质的道理，而道理是需要理解的。也就是说：无论从哪个方面来看，理解对于物理学科的学习都是至关重要的！这就要求我们：要在记忆的基础上加以理解，通过理解来加深记忆。很多同学都有此体会：当理解了某种东西后，它就能够更容易被记住。而物理学科更是如此：当你理解了某一知识后，它会很容易被记住，并且经久不忘。例如记物理公式：虽然老师三令五申不要背公式，但还是有些同学习惯于背公式。我不赞成背这种东西。一是因为我们以后还会学习很多公式，靠背是不现实的；二是因为这种东西即使背过了也很容易忘，况且仅仅背过了而不会运用是没有用的。而当你真正理解了它，知道它是怎么得出来的之后，一切都会变得非常简单，很容易就能把它记住，并且能更容易地应用它，即使日后忘了，也能很轻松地推导出来。
具体地说，一个完整的物理学习过程应包含以下几个阶段：预习课堂和课后释疑练习和解决问题归纳总结
预习是比较重要的。只有通过预习，你才能知道老师要讲什么，自己哪些内容不明白，课上应重点听什么。而且预习也能培养一个学生的自学能力。预习应是这样的：首先要通读一遍课本的相关内容，把自己认为重要的东西标记一下。其次要在读的过程中思考，把自己有疑惑的地方记下。如果有条件的话，可以看看辅导书上的讲解或是做适量的例题。
课堂是至关重要的。我认为：至少有60%的成绩来自课堂。就拿这次物理考试来说，试卷的绝大多数题型都是老师上课讲过的，做老师讲过的题还会出错，那原因就主要是来自课堂了。就物理一科来说：不论是知识方面还是题型方面，老师所讲的内容都是非常全面的，试题的知识点和题型一定不会超出老师所讲的范围。其实其他学科也差不多如此。由此可见课堂效率多么重要！在课堂上应这样做：课前先做好准备，以免上课后手忙脚乱。听课时做到专心听讲、思维活跃、勤于动手。也就是要紧跟老师的思路，对老师讲的内容要集中精力去理解，对每个概念的含义要深刻领会。对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同，要迅速判断是对还是错，如果错了就一定要找到错误的原因，如果对了，也要看看哪种方法更好，想想还有没有其它方法。而对于笔记的记录，要精不要繁，要实用，不要通用，要建立适合自己的记录方法，而不是照章全搬。也就是要让笔记成为一种实用的东西，而不是一种累赘，更重要的是，不要因为记笔记而影响了听课。当遇到自己听不懂的问题时，要及时记下，不要因为思考上一个问题而落下了下一个知识点，这样会得不偿失。并且要注意自己在预习中遇到的问题是否得到了解决，若没有，就应在刚下课后及时拿这些问题和课上未听懂的内容问老师。这样才能把知识学全面，学扎实。
练习是一个巩固提升的过程。它有助于我们复习和学会运用相关知识。练习应当分为两种：典型题练习和套题练习。对于典型题，应当先努力把这类问题中遇到的第一个问题吃透，然后再做几个同型题目，以达到熟练的目的。对于套题，首先要逐个题认真思考，规范作答，然后统一对答案，看解析，对自己不会和做错的题进行二次作答，最后标出自己实在无法独立解决的题问老师和同学，有条件的同学可以掐表完成套题。我们在做题时应当避免陷入三个误区：一是只追求做题的数量，而不保证质量。做题适量最好，在精不在多，但要保证自己做过的每一道题都能弄明白，做了很多题却没解决自己不会的题是没有用的。同样，也不建议同学们再买更多的题做。二是一见到难题就放过。这是一个非常不好的习惯，希望有此习惯的同学抓紧时间改掉，如果在练习时做不出难题，在考试时又怎能做得出？在遇到难题时应相信自己，仔细审题，联系所学知识和条件，力求解决。这是一个锻炼自己的过程，只有在一次次的锻炼下，我们的解题能力才能提高。三是还未做完一套题就看答案，这也是不好的，这就要求我们在做题时要相信自己，尽力思考，不要过分依赖答案和解析。
最后一个环节是整理归纳，主要是对典型题和典型错题的整理。典型题主要从老师上课所讲的题目中选择，典型错题则要从自己练习中出错的题目中筛选，主要是筛选那些自己不易看出错在哪里和因思维上有漏洞而出错的题。对这些题目，不仅要整理，还要反复看，而对于错题，如果达到了一看就会的地步，就可以把它除去了。
以上就是我学习物理的几点经验，希望对大家的物理学习有所帮助。希望大家学习物理时有一种不惧怕的精神，前怕狼，后怕虎，则终将一事无成。因此，要敢于摸索、敢于探究，总结出自己学好物理的一套方法和规律。长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。
最后祝愿大家能喜欢上物理，学好物理。
扩展阅读：物理实验教学工作总结1
物理实验教学工作总结
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
二、加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.
2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。
三、提高学生分组实验的教学效果。
请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。1、做好实验前的准备工作.
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
四、定期开放实验室。
让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。一学期以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。
总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
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