电子城小学教案、作业检查
电子城小学数学教案、作业检查情况小结
这次教学常规检查，教导处要检查全校所有的作业及教案，任务比较重，工作量比较大，在这里首先要感谢各位老师的大力配合，才使这项工作圆满完成。数学方面主要由我负责。现将检查的具体情况小结如下：
作业方面：
一、值得学习和肯定的地方：
1.绝大多数老师们都能做到根据教材内容安排作业，作业量适中，形式多样。
2.作业格式符合本校制定的作业书写及批改要求，大多数作业本干净整洁，书写工整。
3.作业批改能做到了及时、认真、细致，并且全批全改，有订正、有激励性评语。这里边做的比较好的有郭荣老师、李永军老师、李梅老师、王玉老师、郭红玉老师、闫侠老师、桑静老师。特别是李永军老师，评语内容能够根据孩子的年龄特点来书写，比如“很漂亮”、“加油”、“棒极了”、“你真行”等等，极大地激发了学生的学习积极性。
二、存在的问题：
1.个别学生的书写较差，教师应注意加强这部分学生的书写训练。2.个别教师的批语符号应规范化，激励性语言有待于多样化，有待于多面化。
3.个别学生在改错后，可能因为翻到另一页，导致教师没有及时批错，这种现象在高年级比较多，希望咱们老师在这点上要特别注意。另外，学生在改错时，一定要要求学生写上“改”字，以便于教师批改。
4.个别教师的作业布置量过少，不能有效地巩固当天所学知识，希望相关的老师注意。
备课方面：
一、值得肯定和学习的地方：
1.绝大部分老师的教案设计都符合咱们学校的备课要求，结构完整，教学目标、单元目标、重难点、教材分析、学情分析、教具准备、教学过程、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来，并且反思的书写有深度，能够更好的为今后的教学提供服务。这几点做得较好的如郭荣老师、李永军老师、曹轶老师、李梅老师、郭红玉老师、闫侠老师、孙旭辉老师、桑静老师等。
2.大部分老师都能在教材钻研上下功夫，设计的教案，教学思路清晰，教法灵活，教师的指导方法，学生的学习方式等，均能很好地体现新课标精神。
3..都能够做到超周备课。二、需要改进的地方：
1.个别教师的教学反思篇数过少，不符合咱们学校的相关要求；另外有些教学反思的力度不够，不能更好地反映问题的解决方法。教学反思要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。希望咱们老师在这两点上多注意。
2.个别教师针对班级、学生的实际情况对教案进行修改的力度不够到位。
3.个别教师的教案节数与教参区别过大，在这点上我要特别强调，咱
们教案的书写一定要根据教参来编排，不能随意减少单元的备课量。
我们现在的备课都是电子备课，而且我们的教案也即将系统化，也就是说我们每位教师都可能用到别人的教案，所以我希望我们每一位老师都能本着认真、负责的态度，严格按照我们的备课要求进行备课。
从这次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真、辛苦的。但是，为了力争将我们的工作做的更好，我希望老师们能积极改进教学中的一些问题，使我们电小的教学工作更上一个台阶。
电子城小学201*年5月16日
扩展阅读：程老师的作业：教案
程老师的作业：写教案
每两人一组，第一组苗苗和雪勤，即第一周活动第二组雪腾和小乔，即第二周活动第三组姗姗和佳佳，即第三周活动第四组亚奇和丁玲，即第四周活动时间为一周，可参考材料上的资料。
中心主题7夏日好时光
时间安排：4周有益的学习经验：
1、认识夏季的主要季节特征。2、喜欢夏天，享受夏天的乐趣。3、初步感知下雨等气候现象。
4、发展观察力。
第一周西瓜甜甜集体活动一西瓜
有益的学习经验：
认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。活动准备：
一个大西瓜，幼儿用书第10、11页。活动与指导：
1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过?
2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?（西瓜是绿颜色，上面有黑黑的花纹）；西瓜是什么形状的?（圆的）
3、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤，告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤上的，西瓜藤是长在地上的。
4、教师切开西瓜，请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的，有黑颜色的籽，告诉幼儿这是西瓜瓤。5、分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样?（甜甜的，有很多水分）6、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。
请幼儿翻阅幼儿用书第10、11页。
小组或个别活动一做西瓜汁
有益的学习经验：进一步认识西瓜的水分很多，小朋友多吃西瓜身体好。活动准备：
玻璃杯，榨汁机；西瓜。活动与指导：
1、事先切好西瓜，将西瓜瓤和西瓜皮分开。（西瓜皮留作另外一个活动的材料）2、教师请幼儿帮助把西瓜瓤丢人榨汁机中，按动电钮，西瓜汁就做好了。3、请幼儿品尝西瓜汁，说说西瓜汁的味道怎样?
建议：
如果没有榨汁机，用小勺捣碎西瓜瓤，用纱布滤出西瓜汁可以取得同样的效果。
小组或个别活动二凉拌西瓜皮
有益的学习经验：
进一步认识西瓜皮的功能，知道西瓜浑身上下都是宝。活动准备：
事先去掉外皮的西瓜皮。盐、味精、醋、香油等调料，菜盆，小勺等。活动与指导：
l、教师对幼儿说：“小朋友吃过了西瓜，西瓜的味道真不错，可是西瓜皮能吃吗?今天咱们来试试看。”
2、教师请幼儿把西瓜皮切成小块或者小条，放人莱盆中。
3、请幼儿撒一些盐，过一个小时后放人醋、味精，用小勺拌一拌，也可以加入一些香油。
4、请每位幼儿尝尝凉拌西瓜皮的味道，说说味道怎样?建议：
在幼儿操作过程中教师要注意卫生和幼儿用刀的安全。
小组或个别活动三切西瓜
有益的学习经验：
通过户外活动感知与西瓜有关的知识，发展运动能力。活动准备：
在户外平坦的场地进行。活动与指导：
教师告诉幼儿“切西瓜”游戏的玩法：请一名小朋友当切西瓜的人，其余小朋友手拉手成圆圈象一个大西瓜。大家一起说儿歌：“切，切西瓜，不切一个就切两。”切西瓜人一边说儿歌，一边用手模似切西瓜的动作，数每个小朋友。当儿歌停止，手指到哪个小朋友，就交换角色，游戏继续进行。
日常生活
l、午点吃西瓜，教师注意带领幼儿观察品尝西瓜，知道西瓜能够解渴消暑。2、在美工活动中可以配合开展画西瓜的活动。提高幼儿的兴趣。
家园配合
l、家长带领幼儿到水果市场观察各种不同品种的西瓜，使幼儿增加对于西瓜的感性认识。
2、鼓励幼儿多吃西瓜，多喝水，安全度过炎热的夏天。
第二周怎样凉快集体活动一真凉快
有益的学习经验：
认识夏天避暑的几种方法。活动准备：在户外场地进行。
活动与指导：
1、教师带领幼儿到户外活动，让幼儿自由玩耍一会，等幼儿出汗后将幼儿集合在大树下。
2、教师启发幼儿说说在树荫下感觉怎样?（凉快）
3、请幼儿动脑筋思考为什么在树荫下就会觉得凉快?4、教师带领幼儿回到室内对幼儿说：“刚才，小朋友们都知道天气太热的时候可以躲在树荫下乘凉。还有什么别的办法使我们觉得凉快呢?5、请幼儿自由讨论后向大家说说自己的想法。
6、教师总结：小朋友们真聪明，想出这么多的办法。
集体活动二电风扇
有益的学习经验：
认识电风扇的构造和主要用途。
活动准备：
一个台扇，一把扇子。幼儿用书第22页。
活动与指导：
1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边擦汗，一边说：“天气真热呀。”
2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?
6、教现请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。8、请幼儿翻阅幼儿用书第22页。
建议：
给幼儿开电扇时注意风力不要过大，以免幼儿着凉。
集体活动三我的扇子
有益的学习经验：
认识扇子可以使人觉得凉快，了解制成扇子的不同材料。活动准备：请每位幼儿从家中带一把扇子来到幼儿园。幼儿用书第22页。
活动与指导：
1、教师出示自己从家中带来的一把蒲扇，一边扇，一边对幼儿说：“扇扇子真凉快。”引起幼儿对于此课题的兴趣。
2、教师请每组幼儿拿出自己的扇了，向大家介绍扇子，并且放在桌子上。
3、教师请幼儿观察不同种类的扇子，参考以下提问：扇子都是什么形状的?什么颜色的?上面有什么图案?请幼儿拿起来扇一扇，哪个扇子风大，哪个扇子风小。
4、教师挑选一些有特色的扇子放在科学区内，贴上标签，写上提供者的名字，布置一个“扇子展览会”。5、教师教幼儿用纸折纸扇。请幼儿翻阅幼儿用书第7页。
小组或个别活动一自制冷饮
有益的学习经验：
通过动手操作了解吃冷饮避暑，观察事物的变化。活动准备：
玻璃杯，冰格，速溶橘子粉或者其他饮料粉。
活动与指导：
1、教师对幼儿说：“今在我们来做冰棍”。
2、请幼儿将橘子粉倒入杯中，然后倒人凉开水，用小勺搅拌。3、把橘子水倒人冰格里送人冰箱冷冻室。
4、将作好的冰棍分给每个幼儿品尝，请幼儿说说自制冰混的味道。
日常生活
1、教师提醒幼儿多喝水，减少运动量，安全度过炎热的夏天。2、户外活动时应当在太阳不强烈的早晨或者树荫下进行。
家园配合
1、家长提醒幼儿观察电风扇。
2、家长提醒幼儿不要多吃冷饮，以免伤胃。
第三周夏天真有趣集体活动一有趣的夏天
有益的学习经验：
认识夏天的季节特征，喜欢探索，喜欢观察。活动准备：
各种与夏天有关的小玩意，绘画纸，蜡笔等。活动与指导：
l、教师事先请小朋友从家中带来收藏的小宝贝。如贝壳、羽毛、干花、小石头等。教师和幼儿围坐一圈，教师对幼儿说：“夏天来到了，这是老师夏天吃冰棍留下的冰混棒。”小朋友们带来了什么，请给大家讲一讲。
2、请幼儿分组，互相说说他们从家中带来的东西。
3、教师启发幼儿说说他们在夏天的经历，说说夏天和其他季节有什么不同?
4、请幼儿说说夏天最好玩最有趣的事情。教师可以配合图片帮助幼儿来联想，如画有小朋友游泳，小朋友吃冰激凌等的图片。5、请每个幼儿把他们描述的想法画出来。并且把孩子们的画钉在一起，构成一幅“夏天的美景”。放在科学区内，供大家欣赏。
6、请幼儿把他们从家里带来的小宝贝粘贴在彩色绒布上，作成一幅“夏日珍宝”悬挂于科学区内。
集体活动二蚂蚁吃什么
有益的学习经验：
学会仔细观察事物，知道蚂蚁的主要生活习性。活动准备：
黑纸，广口玻璃罐，铁锹，面包渣，大米粒，果酱等。活动与指导：
1、教师和幼儿一起到户外活动．引导幼儿寻找蚂蚁堆，在教师的帮助下用铁锹将蚂蚁堆带土铲进广口罐中。
2、教师和幼儿带着广口罐回到活动室。请幼儿弄几块棉球，放在罐中，每天往棉球上洒水使之保持湿润。将树叶，菜叶，面包渣，果酱和粮食等放入罐中。3、在老师的帮助下将罐口用黑纸封紧，套上橡皮筋。
4、三天以后掀开黑纸，请幼儿仔细观察这些蚂蚁，说说罐子里的景象是什么样的?5、观察完毕以后重新封好黑纸，问孩子们：“蚂蚁都吃了些什么食物?蚂蚁是怎样爬的?请你来学一学。”
6、定期喂蚂蚁吃的食物。
7、一周以后，教师告诉幼儿。蚂蚁的家在地底下。它们已经想家了，让我们放他们回家吧。教师和幼儿心地将罐内蚂蚁移出室外，放归自然。
建议：
在喂蚂蚁食物，可以一次给l一2种，下次轮换，让幼儿通过观察得知，蚂蚁能吃多种食物。
小组或个别活动一自然宝盒有益的学习经验：
有益的学习经验：通过采集活动，进一步认识夏天自然界中各种不同的物质，并由此产生对于大自然的兴趣。发展触摸觉。
活动准备：
1、料盒作成的小彩盒。
2、教师事先带领幼儿到草丛或者花园，给他们人一个小塑料盒，帮助他们寻找一些落叶、小花、树叶、石子等物品，放到小塑料盒中。
活动与指导：
1、教师用小彩盒作成一个“宝盒子”，盒内放入采集到的成对的小物品。
教师对幼儿说：今天老师拿来一个宝盒，宝盒里膏装着许许多多好玩的东西，每一样东西都有两个，请小朋友摸出两个一样的东西来。
2、让幼儿从盒子里拿出一个物品，然后再找出相同的另一个。
3、让幼儿形容一下这些物品：小朋友请你说说你摸到的东西是硬的，还是软的?是光滑还是粗糙的?它们是大的还是小的，形状是什么样的?
日常生活
教师利用户外活动的各种机会让幼儿拣拾各种自然物，装饰科学区或成为幼儿美工活动的材料。
家园配合
家长带领幼儿在户外活动时鼓励幼儿搜集各种自然物，增加对于自然物的感性认识。
第四周云和雨集体活动一认识云
有益的学习经验：
认识不同气候条件下的云，展开想象力。活动准备：
结合各种气候以及不同的时候观察云。活动与指导：
1、在不同的时间段观察云。
（1）在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?
（2）在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?2、在不同的气候条件下观察云。
（1）在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样了?告诉幼儿这是“乌云”。（2）在下雨的过程中在室内观察云的变化（乌云慢慢散尽了）（3）下完雨后看看天空变成什么样了。3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”
集体活动二下雨啦
有益的学习经验：
认识下雨天的情景，知道雨天人们怎样避雨。活动准备：
幼儿用书第12页。
活动与指导：
1、教师带领幼儿观察下雨天的情景。
（1）在室内观察室外下雨的情景，请幼儿看看雨点打在窗户上的情景，看看雨丝被风刮斜的情景，雨点落在地上的情景。
（2）教师带领幼儿到屋檐下，伸出手去摸摸雨点，说说是什么感觉?（3）请幼儿用小塑料瓶放在室外接一小瓶雨水回来观察。（4）比一比雨水和清水之间有什么区别。
（5）请幼儿观察幼儿用书第12页结合自己的生活经验说说下雨天是怎样避雨的?
小组或个别活动一画云彩
有益的学习经验：
感知欣赏天上的云彩，发展观察力。活动准备：
水彩笔、白纸，幼儿用书第16页。活动与指导：
l、教师请幼儿翻开幼儿用书第16页，请幼儿观察图片。2、教师发给幼儿纸笔，请幼儿画出自己看见过的云彩。3、将幼儿的作品悬挂于科学区内供大家欣赏。
日常生活
教师利用户外活动时间观察云彩，下雨时观察下雨的情景。
家园配合
家长要做有心人，引导幼儿观察云彩和雨景。附故事：
云是什么
从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。
小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼拿地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是，它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来。幸好被一棵大树给托住了。
小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了：“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”（改编自《婴幼教室>第574页。
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