13秋作业教案检查小结
作业教案检查小结
根据学校校历安排，第四周星期二由教导处统一组织抽调校委会成员和各教研组长对全校作业教案进行了全面的检查评估。现将检查情况汇报如下：
一、作业
本次检查共对全校九个年级12个班的60种作业进行了全面、详细的检查。总的来说通过作业批阅情况反映了我校全体教师都能严格按照学区制定的作业批阅制度进行作业的批阅。较之以前有明显的提高.好的方面有以下几个方面：
1、各科作业封面由教师统一书写,大部分作业保持清洁,无卷角和污损现象.
2、作业书写字迹规范,整齐,干净,笔迹统一,涂抹现象较少,充分体现了教师对作业的严格要求，较以前有明显进步。
3、作业都做到了全收全阅，收交及时，作业布置及时、分量适中，训练目标明确，既让学生巩固了课本知识又注重对学生课外知识的拓展和延伸，基本达到了预期的训练目的。
4、批阅符号规范，教师作文批语具有针对性和鼓励性，既对学生作业中的成功经验和闪光点进行及时的鼓励又对他们作业中的不足进行针对性的指导。批语中渗透着教师对学生的关爱和鼓励。
5、错题、错字更正及时,教师批阅详细。不足的地方有以下几个方面：
1、部分教师对学生要求不够严格,主要体现在①、部分学生书写
潦草,涂抹严重；③、部分学生的错题没有及时更正；④个别学生的作业交纳不及时，个别班级检查时上交作业与实际人数有差距。
2、部分教师批阅不够详细:有些错题学生更正了但教师没有及时批阅，批阅符号不规范，教师批语书写潦草，个别科目教师批阅时不看作业内容批阅符号与学生作业相反。
3、必修课批阅粗略。二教案
本次检查共应检查教案68本,实际收到68本,总的来说通过检查情况反映了我校全体教师都能严格按照学区制定的教案制度进行教案的书写。较之以前有明显的提高.好的方面有以下几个方面:
1、全体教师能够按照学校开学初的要求，认真书写教案，做到了环节齐全、目标明确、重点突出、教学方法得当、准备充分、书写整齐。
2、做到了周前备课、周前签字，无滞后或缺备课现象
3、部分教案书写认真，备课扎实，重难点突出，尤其是师生互动过程环节齐全具有创新意识，板书简明扼要，并且在教学活动过程中概括提炼出教法依据和理论说明，图文并茂，实用性强。特别是在教学方法的改革上具有鲜明特色，符合高效课堂教学理念。如九年级物理、七、八、九年级语文、品德、数学教案。
4、部分教案书写认真、美观大方，能体现为人师表者的高尚严谨与一丝不苟，如八年级物理、七、八、九年级品德教案。五六九年级英语、六年级科学等47本。
不足的地方主要有：
1、个别教案过略，师生活动过程设计过于简略（必修课）。2、个别教案环节不齐全，特别是课后记载的书写滞后。3、个别科目教案课时量不足，教案书写与实际授课节数不符。4、个别科目教案进度表“教材内容”中只有节数没有实际上课内容。
针对以上出现的问题，特提出如下要求：
1、教师下去后对本次检查中查出的问题进行及时的补救和纠正，不能放任自流。
2、教案书写教学过程不能过于简单，要反映教学互动过程。课后记载要及时记载，不能流于形式。
3、作业批阅要认真负责，批阅符号一定要规范，严格按照学区下发的作业教案一览表执行。做到全收全阅、认真细致。作文批阅要细致，每一篇教师都要加批语。批语要密切结合学生你作文的实际，具有指导性和鼓励性。
中林学校教务处201*年9月23日
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长城学校作业检查小结
上周我们对各科作业进行了全面检查，肯定了各位老师的工作态度和工作责任心，从作业的批改中，可以看出同志们的辛勤工作和成绩。下面就作业检查中的优点和不足作概括的小结。
优点：
1、各科作业整体书写认真，格式大多正确，作业本包装保护良好。2、作业量适中，次数均达到教学要求，中高年级的作业量足。3、有错题订正及二次批改。
4、整体批改认真，一题一改，基本没有大对号，有评价和日期。5、作文格式正确，书写认真，能运用标点符号。
6、作文有旁批，总批，批语有针对性，能进行具体指点，重在鼓励，有的教师的批语像与学生在面对面交谈，具有亲和力。
7、阅读训练题的设计多样，培养了学生分析解决问题的能力。积累内容丰富多彩，增加了学生的视野和知识储存。
不足：
1、有的作业保护较差，里面有乱涂乱画现象。《小练习册》封面没有姓名。
2、书写字迹有的过大，有的又过小，有的书写歪歪扭扭不工整
格式上要讲究统一，语文每段开始空两格，数学题号要亮出来，并且宽窄一致，布局整齐。3、有几个小题批一个大对号的现象，有错题判对现象，低年级拼音调号一声标如二声。“具”少些一横的判对；数学作业有的把“练”的右半部写成了“东”，教师未加纠正。4、练习册有漏批改现象。
5、作文缺篇次，篇幅普遍过小，六年级不足350字左右，五年级300字左右，四年级200字左右。三年级不足150字左右。作文篇幅六年级应当努力达到450字左右，五年级达到400字左右，四年级达到350字左右，三年级要写300字左右。二年级要进行写话训练，期末要达到四篇写话，每篇100字以上。一年级、学前班要进行说话训练。
6、有的学生作文中心不集中，写得东拉西扯，很凌乱。应加强小作文单项练习，比如：某一特定环境的描写，某个人物的描写，一次对话描写，几个连贯动作描写，某个场合的细节描写，开头的写法，结尾的写法等。通过单项训练，以不断提高学生的习作水平。
7、教师可以写一些下水文，作为范例，进行针对性指导。8、阅读篇数不足，有的班级积累笔记篇数过少，质量不高。
这次检查看到了许多优点，也发现了许多不足，但疏漏和评价不准的地方在所难免，希望大家有则改之，无则加勉，扬长避短，把今后的教学工作搞得更扎实一些，效果更好一些。
教务处201*年10月29日
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