韶西九月份备课检查总结分析与建议(行政会发言)
教学常规备课检查情况总结
10月8日，学校教导处对全校所有学科的教师备课进行了一次检查，这次检查既是一次教学常规月度检查，又是一次有针对性的诊断性普查。
检查前，教学部门的行政人员根据备课的几大必备要素进行了专题研讨，并创新设计了新的“韶西学校教学常规备课检查记录表”，将检查记录细化到了三个版块：
第一版块备课的应备节数、实备节数、超前课量、教学进度摸底。让教学行政管理人员能通过检查及记录情况一目了然的了解教师的教学进度把握是否科学、备课量是否合符要求，为教学工作的有序开展提供了前期保障。杜绝了教学管理部门的盲目检查及检查后不便进行对比分析等现象。
第二版块备课十环节的分项检查记录，将各环节的情况进行分项细化记录，让每本备课中的优劣情况一目了然。这样便于统计教师备课中普遍存在的问题，也利于发现和表扬完成较好或有创新的教师。
第三版块检查情况反馈签名及反馈后修改情况复查记录。这让我们的检查反馈起到了这正意义上的作用，也让我们的检查反馈起到了正确导向的作用。提醒和督促教师发现问题，及时改进。
在本次备课检查中，共检查了110多本备课，均为电子备课，另外5本为英语教参旁注备课。电子备课，可以利用计算机和网络技术很方便地找到自己所需要的资料和课件，再加上其特有的修改和编辑功能，从而大大提高了备课的效率，使教师有更多时间放到思考课堂教学设计和其他的教学准备工作上来；还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师备课的思路，丰富课堂教学资源；另外电子备课特有的修改和编辑功能，使教师可以结合自身教学的实际情况，很方便地对已有的信息进行再加工，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。
但是，任何事情都是一分为二的，不可否认，在这次检查中的确出现了一些平时不认真备课、偷懒的现象，直接将网上的教案和课件全盘复制，或同年级同学科共用一本备课，只打印几张不同执教者和班次的封面，全期教案一次性打印，无作业布置、无板书设计、无教学反思等，以应付检查，而且这些现象是较为普遍的。电子备课在实际使用过程中，认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是提倡电子备课、提高课堂教学效率的关键和根本，对备课的重要性认识到位与否，是全体教师必须引起重视和更新认识的，对教学行政管理者而言，也必须意识到这个问题的重点性。
问题已经出现，我们应如何兴利除弊，尽量扩大正面作用，减少消极影响，这是我们教学管理的行政人员们应认真思考的一个问题。在过程管理中，如何积极正确的引导教师钻研教学，更好地促进教师发展。特别是这也是我区存在的一个普遍现象，那我校应如何抓住这一契机，率先在这方面加强研究，突破难点，打造高效课堂，高效管理。
201*年10月
扩展阅读：9月份备课检查总结
201*----201*学年第一学期九月份备课、作业检查总结
9月27日，在教导处的组织下，对老师们的备课，作业的批改情况进行了全面的检查。检查采用了教研组全面检查的方式进行。现将检查情况总结如下：
一、教师的备课情况检查
通过检查，各年级组都能按要求进行备课，完成情况良好。从检查情况可以看出，个别教师的备课有自己独特的教学预设，整体与细节兼顾，值得大家学习。教师注重了板书设计和撰写教学反思。从数量上看，教学反思都有，细细品味，个别教师教学反思详细、深入，有感而发，剖析课堂上的成功之处，反思失败的原因，还能及时记录在教学中的学生情况。
存在的问题及建议：
1、个别教师从网上直接下载别人的教学设计而不加以修改，我们提倡资源共享，但是借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
2、四五年级教师的二次备课“实用性”不强。希望老师们今后的教学设计能根据自己学生的实际与班级的具体情况适当的加以修改。同伴之间相互学习课件的制作，不断提高自己的专业素养。
二、作业情况检查
教师作业的批改量足，质量较高。表现在：1、多数教师布置的作业量适中，批改及时并做到全批全改；2、个别老师会在学生的作业本上留有激励性评价。3、二次批改问题，大部分老师做的较好，学生错题都在订正区进行了修改，老师们进行了二次批改。
存在问题及建议：
1、个别学生的作业本保管不好，纸页不整齐。2、部分学生的书写还有待加强。
针对出现的问题提以下建议：批改作业时教师尽量多给学生留一些激励性评语，同时尽可能地督促学生按时完成作业。
Xx小学教导处201*年9月30日
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