电子备课整改建议8
语文备课作业检查总结
一、备课
优点：1、中心小学、邓庄小学、刘村小学、东陆小学、东虎小学等学校添加项目多，内容丰富。2、中心、东虎另外添加了单元测试讲评，。3、贺庄小学教师都编排了总课时数。
不足及建议：１、部分教师备课添加少甚至个别教师连勾画都很少，有的教师只在备课的后半部分勾画了一些线条，偶尔添加了几个字。２、建议注明总课时数。３、备课封面注明学校、年级、学科、教师姓名。建议添加内容要有针对性，增强实用性，杜绝随意性，克服盲目性，今后严查为应付检查随意添加的做法。
二、作业
优点：１、中心的作业封面都有教师寄语。２、按照《规范》要求，作业设最全的是下庄小学二年级，全镇唯独这个学校的二年级设立了识字档案。３、习作篇数，按照“５６”条要求，学生习作每学期至少８篇，辛庄小学的赵俊英完成了８篇并全批全改了，全镇完成７篇的是辛庄小学王春丽、孙衍贞，贺庄小学辛建，邓庄小学乔辉，高爱臣，东陆小学王建民、李庆军。４、习作批改，边批多、总批详细、批语指导性强的是中心小学李美、梁昌永、邓彩红，邓庄高爱臣、张敏、顾仙光，刘村陈明涛，东虎张新、刘春华、袁翠，辛庄王春丽、赵俊英。５、一二年级写话学生写的篇幅长、教师批改认真又细致的是邓庄王香。６、大仿，中心、邓庄两校的教师批得认真，并符合要求。７、读书笔记和日记次数充足、篇幅长学生书写认真、教师批改好的是中心。全镇批改最细致的是邓庄高爱臣，像批学生习作一样仔细。
不足及建议；１、学生作业封面，建议全镇都写教师寄语。２、作业设，一二年级都要按要求设写话和识字档案。３、习作篇数要按要求做足８篇，不要仅仅局限于单元数量。４作文批语，缺少人文关怀，教师没有从面对面的角度与学生交流，批语开头写“小作者”或“本文”语言死板，拒人于千里之外。开头应写“你的习作”，也可以直呼其名，更显亲近。５、写话，建议教师要重视写话指导和批改。６、大仿，教师要认真指导、批改，教师要用红毛笔批改。７、读书笔记和日记教师一定要跟上指导。
三、单元测试
优点：1、多数单位测试及时，批改认真。2、中心小学装订整齐，按单元分次装订，外加封皮，注明单元名称、年级、学科等内容，备课中都有单元测试讲评。邓庄小学每次测试都有错题完善、变式练习和家长签字。贺庄小学每次都有错题完善、变式练习，还有学生自我评价。刘村小学每次有错题完善、变式练习、试卷分析、单元测试成绩单，大部分教师有测试讲评。
不足及建议：1、个别教师测试次数少，测试不及时。2、部分教师批改不认真。如学生试卷中把“压”字“厂”部下边的部分写成“玉”，有的学生把“猎人”的“猎”写成了“措”，教师竟然没指出错误。3、建议测试要及时，批改要认真，讲评要细致，完善和练习要落实，确实让学生掌握。
四、读书活动
优点：1、大多数学校已经开展了读书活动，中心、邓庄、刘村、东陆、贺庄等学校给图书角贴了标签，有些教师还独具匠心，给图书角起了新颖的名字。2、在图书角管理上，中心小学各班都有《读书公约》，贺庄小学、辛庄小学各班有管理员和图书借阅登记。3、抽查学生能说出读过故事的主要人物和故事梗概。
不足和建议：
1、有个别学校至检查之日尚未开展活动。2、抽查发现，有相当多的学生只读了几页，只知文中人物，个别同学根本没读，调查时，一问三不知，问其原因则说老师刚布一两周。3、建议各学校以这次检查为起点，将读书活动常抓不懈，抓实抓细。
英语检查总结
一：备课
优点：中心小学、邓庄小学、刘村小学、贺庄小学等学校添加项目多，内容丰富。中心、刘村另外添加了单元测试讲评。
不足及建议：１、部分教师备课添加少甚至个别教师连勾画都很少，有的教师只在备课的后半部分勾画了一些线条，偶尔添加了几个字。２、建议注明总课时数。３、备课封面注明学校、年级、学科、教师姓名。4、建议添加内容要有针对性，不能为应付检查随意添加、勾画。二、作业
优点：１、中心的作业封面都有教师寄语；2、刘村小学孙慧慧老师的作业，先有学生互相批改，有学生之间的评价，再有老师的激励性评语。
不足及建议；１、学生作业封面，建议全镇都写教师寄语。２、作业设置，从三年级下学期各年级都要设作业。三、单元测试
优点：
1、多数教师测试及时，批改认真；2、大部分教师有测试讲评；
3、中心小学装订整齐，按单元分次装订，外加封皮，写上单元名称、年级、等内容，备课中都有单元测试讲评。邓庄小学每次单元测试后都有错题完善、变式练习和家长签字。贺庄小学每次都有错题完善、变式练习，还有学生自我评价。刘村小学每次都有变式练习，试卷分析，测试成绩统计单。
不足及建议：
1、个别教师测试次数太少，测试不及时；2、部分教师批改不认真；3、建议测试要及时，批改要认真，讲解要细致，完善和练习要落实，确实让学生掌握。
数学备课作业检查总结
备课：各校均采用教研室下发的电子备课，在备课的使用中出现了不同的情况。
优点：
（1）在原来备课的基础上进行了精心的修改增加了个人的不同意见，进行了勾画和添加。（2）增加了单元备课、单元测试和讲评。
（3）使用做到了精心和有选择，充分发挥了备课的引领作用。不足：
（1）部分教师未进行勾画，整本备课无一字添加。
（2）只有勾画，备课上只有几条线，无添加或者是添加太少。建议：
教师在使用备课时要做好个人的添加及勾画，变公共备课为自己的备课，精心修改，充分发挥备课的最大功效。
在这次检查中备课整体使用较好的单位是中心小学。
个人有以下人员较好的使用了电子备课：辛金凤、陈婷、周建国、张成军、韩冰、李振、张敏、孙诗友、辛显水、李成燕等。测试卷情况：
优点：
（1）大部分教师能及时进行测试。（2）测后及时批阅，做到了全批全改。
（3）有单元错题完善及变式练习及教师的总结。
（4）统一进行了装订，有学生情况总结及单元等级成绩单。不足：
（1）个别教师测得次数不够，跟不上进度。
（2）个别教师在进行测试时弄虚作假，不是真实的测试。（3）部分教师阅卷不认真，错误很多。建议：
认真使好测试卷，及时进行检测，才能跟踪学生学业水平情况，及时掌握教学的不足之处，提高教学质量。
作业
优点：
（1）作业质量有很大的提高。（2）全批全改，批改规范。不足：
（1）作业次数不够。
（2）批改中缺少针对性评语。
（3）部分教师批改不认真，出现很多知识性的错误。
建议：
认真批阅，提高作业的数量和质量，教师要做到不漏批，不错批，充分发挥作业的作用，提高学生学习能力。
扩展阅读：督导整改措施
理合务镇中心小学
整改情况汇报
201*.11
201*年12月县教育局督导团对我校教育工作进行了年终督导评估，根据督导评估的反馈意见，我校已经进行了整改。现总结汇报如下：
整改意见1：德育活动开展较少
整改措施：本学期我校依据德育系列化方案，组织进行了各种德育系列化活动，并在节假日前召开感恩教育等为主题的班、团队会活动，以及征文比赛、手抄报展览等。极大地丰富了同学们的学习生活，陶冶了情操。
整改意见2：素质教育手册填写不完整、不规范，“学生评价信息”填写不全。
整改措施：组织班主任教师学习《关于进一步规范使用的通知》，要求班主任老师们务必要完整、如实填写手册内容，利用好手册。让学生能全面发展，有一个健康快乐的成长历程。
整改意见3：没按规定开足地方和校本课程。
整改措施：本学期，我校结合《关于规范义务教育阶段课程设置和开设的通知》及《关于规范中小学教师任课和课程设置的通知》文教要求，加强了课程管理。实行校长、教导处巡查制度，确保课程的顺利开展。严格按照课程表和任课教师一览表上好每节课。
整改意见4：没有安排固定的阅读课，教室图书角的图书陈旧。整改措施：本学期，我校安排每周的周一、周三的上午第四节课为阅读课；由各班的语文教师陪同学生一起阅读，并对学生进行有效的读书指导；图书角内，定期更换了新书，并且把图书室内的书架搬到室外，由同学们自由借阅。
整改意见5：阳光体育冬季长跑无学生的长跑日志；教师“1+1”材料不完善；新学期开展的“双十双百活动”少。
整改措施：我校制定了专门的冬季长跑活动的实施方案，并有教师和学生每天进行检查记录。为每个学生都建立了长跑日志，定期检查各班的记录；我校还让教师根据自己的特长爱好，主动成立以教师特长为主的学生兴趣小组让老师们能发挥“1+1”活动的真正效能；并建立了相关制度和材料；“双十双百活动”常抓不懈，利用双休日布置学生实践性的作业，把“双十双百”活动落到实处。
整改意见6：无常规检查情况，试卷分析较简单
整改措施：我校本学期决定每月进行一次常规检查，对每一位老师的常规工作都进行打分；规定每个单元都要进行单元检测，每次测试都要有试卷分析和讲评教案；制定了明确的课题研究管理办法，数语外教研组制定各自的课题研究并认真实施。
整改意见7：实验教学分组实验需加强。电子备课无法开展。
整改措施：为进一步加强实验教学，我校制定了实验课开出计划、实验进度表和各年级分组通知单，并认真填写了实验报告单。加强了实验教学。我校现已连接好光缆，老师们可以进行远程研修工作，但电子备课活动仍未能有效进行。
整改意见8：校本培训考核方案没有量化分值。教师读书笔记的检查不规范。整改措施：我校本学期制定了专门的校本培训量化考核方案，并对教师读书学习笔记进行定期检查，记录成绩，并计入本学期教师绩效考核。以确保校本培训学习能顺利有效的开展。
以上就是我校根据201*年12月县督导团整改反馈意见，进行的整改。当然其中还有我们做的不到的地方，希望督导团的各位领导能给与指导意见和建议，这对我校今后的教育教学工作都会有极大的帮助。谢谢！
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