校际电子备课总结
校际电子备课总结
刘瑞涛
集体备课是教学工作的重要环节,有利于发挥教师集体的智慧,弥补教师个人备课中的不足,提高整体的教学水平;有利于教师掌握教学规律,积累教学经验,提高自身业务水平。我们要把让它成为我们教学行为和学生学习方式的“点子库”,成为激活课堂活力的关键因素;同时也能通过这种途径切实减轻教师备课负担,从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。集体备课在我们教学当中如若落到了实处,收效将是非常大的,如何将集体备课不流于形式,将是我们共同探讨的一个问题。
我觉得集体备课若要有实效,首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心,但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来,那么,每位教师都会有巨大的收益,比较自己的个人想法和大家的集思广益,其实每位老师都从中受益了。若都能做到真诚地将自己的经验与教训都拿出来与大家分享,每位老师的思想就由一种经验变成了几种经验。
其次,每次集体备课都确定一个主题,在集体备课前将主题确定,告诉每位老师,提前将自己的发言材料准备好。在每次的集体备课中都确定一位主备人,主备人介绍自己的教学构思,教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长总结,主备人要对议课、说课活动作详细记录。其他的老师们也应该有书面的发言讲话材料。我总觉得,脑海中的思想就算自己觉得已经很成熟了,但要将它说出来,要说的有条理有重点还是需要一个整理的阶段,将它写成书面的东西,是非常有必要的。
再次,在每次集体备课时,我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主题,反馈一下实际的教学效果。这样,及时研讨再及时回馈形成完整的教学流程,这样才能有好的收获。
集体备课,在办公室其实随时都能进行,我美其名曰为“聊天式”集体备课,我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本,将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来,甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来,这样,我觉得效果会更好些。当然,这种笔记完全可以用教学反思的形式进行记录。新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势。
以前我们都是“各备各课”,每个老师在平时都是专注于自己备课,每周一次的教研组活动主要解决本组存在的普遍的问题,老师在日常教学中的心得体会通常是“私下交流”。自从我校开展校本教研,以初一年级组为单位,成立了“备课小组”以来,老师们的这种交流逐渐由无意识变成有意识;由无组织变成有组织;由科组负责全盘工作变为科组统筹,备课组落实。老师们慢慢地品尝到集体备课的甜头:集体备课增加了老师学习的机会,集体备课以年级组为单位,充分考虑了学生的学和老师的教。众所周知,同一年段的孩子其心理特征大致相同,老师所采用的教育方式也相近。以年级组为单位进行集体备课,老师们可以就自己在教学中遇到的疑难提出来与同级组的老师商量,而其他老师也可根据自己的教学经验提出自己的看法;集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平。集体备课中有一个“集体研讨”的机会,因为大家是同级组的同事,没有领导在场,在轻松的氛围中,大家可以畅所欲言,交流更充分。
但是,“集体备课”毕竟还是一种新兴的制度,它的成熟与完善还需要一段较长的时间。我们将在不断摸索中提高集体备课的实效性。
扩展阅读:电子备课室总结
电子备课室工作总结
一,基本情况
我校电子备课室现有十余台微机。本学期电子备课室的使用,教师主动加入了学习,应用现代教学手段,学校备课室几乎爆满,这就促使学校的电教使用率节节攀高,出现了一个新的高峰。
二、电子备课室的日常工作
电子备课室是教师进行备课和网上查询、课件制作、程序开发等工作的场所,一般与多媒体教室配合使用,是教育信息化的基础设施。电子备课室是学校教育教学的重要场所,是教师获取知识和信息的重要窗口。
1、为了保障教师备课环境,备课室每周星期一上午进行一次大扫除,每天对备课室的设备及地面进行清扫。
2、每周星期五下午对备课室的电脑进行集中检查,并及时进行维护维修,并作好相关的维护记录,对不能维修的电脑,由学校网管中心统一安排返回给销售商维修。对于教师正在使用电脑时,临时产生的故障立即处理。
3、及时帮助教师解决在备课时遇到的困难。针对教师提出的计算机操作方面的问题,有问必答。主动询问教师在备课时遇到的问题,对常见问题进行归纳总结,并集中培训讲解。
4、每台网络设有“使用情况登记册”,督促上机人员正常记载,并及时查看,以确保设备完好。
5、备课室的安全工作必须做到防患于未然,人走灯灭,下班时,关闭所有电源,并关好门窗等。
三,主要成绩教师是我们教育发展的未来,为了让教师在信息技术方面更上一层台阶,同时充分利用现有资源,打造学校的信息化管理平台,我们积极在教师中推广一线通平台的使用,进一步拉近了学校和家庭的联系,在教师和教师之间、教师和家长之间、教师和学生之间架起沟通的桥梁。
依据学期计划,我们进一步加强对学校网络、电子备课室的管理,使用情况等,增强服务意识与工作主动性,努力最大限度地发挥了电子备课室的功能。为提高教师运用现代教育技术手段的能力,开展现代教育技术使用的研究工作,进行教师自制课件的评比与交流活动。
在信息技术建设方面,学校也投入了大量资金。为使计算机及网络能正常作用,我们继续发挥电教骨干的作用,管理维护落实到人。每个专用电脑的办公室由该使用者负责维护,在全面实施新课程的今天,各种配套的优质教育资源还未完全配备到位的情况下,我校能以抓好抓实备课组活动为突破口,努力发挥集体的智慧,将网络资源、音像资源以及上一届教师运用的种类资源有机的进行整合,形成各备课组电子资源库,供教师共享,既节省了时间,又提高了效率,并已逐步走上良性循环的轨道,形成一个很好的模式。
四、存在问题
电子备课室的建设,从大的方面讲对各位老师很有益,但是有部分教师在备课室不按要求做,不关机,不关空调,不签到,不能做好善后工作等。从下学期开始,我们将从这方面着手,帮助教师改掉不良习惯。
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