-政治第一次月考总结2
初二政治月考总结
一、试题的基本情况
从整体看符合八年级学生实际,本次月考试题以考查基础知识为重点,总体覆盖了第一单元所学内容,难度适中,能够准确的考察学生学习目标的完成情况。二、成绩分析
本卷共50分。5班平均分为35.614分,最高分为48分,最低分为18分。其中40分及以上的分有24人,30分及以上有18人,合格的有42人,占73.7%;不合格有15人,占26.3%。
6班平均分为36.68分,最高分为49分,最低分为23分。其中40分及以上有24人,30分及以上有20人,合格的有44人,占77.2%;不合格的有13人,占22.8%。三、典型试题分析
从学生答题情况来看,大部分同学无论是对知识理解与记忆,还是运用等方面,掌握得比较理想,但其中也存在着一些不如人意的问题。
第一部分:选择题,总分16分,大部分同学能得14分,出现问题较多的是第一题和第八题。其中第一题需认真审题,注意问题中的“不”便可答对,第八题有一定难度,其中第三个选项为课本中的知识点,很多同学由于对于知识点记忆不牢所以选错,所以可以使用排除法来选择正确答案。
第二部分:价值判断题,总分12分,最好同学得11分,最差只得了3分,只是判断了对错,而不说明理由。第一题,容易混淆,是课本中的基础知识点,主要考察“如何孝敬父母”,错误同学答成了“为什么孝敬父母”;第二题需要学生认真读题,找出答题的关键词“名牌”、“不再理睬父母”加以分析,并联系课本中的知识点“如何孝敬父母”和“如何与父母沟通”两个知识点作答,多同学只答出了一个知识点。第三题,学生大多都能找出关键词“不再理爸爸”进行作答,而忽略了题目中的“不分青红皂白打了他一耳光”“教育方式不当”。
第四题有难度是一个中考题,大多同学在此题失分,需要联系材料和课本上所学的知识。
第三部分:情景分析题,总分12分。情景分析题虽然难度不大,但是需要学生具备较强的语言表达能力。
存在问题:答题不读材料、书写潦草且缺乏调理性、错别字现象、语句表达不通顺等。四、检测后的反思
从学生完成试卷的过程来看,存在这样几个问题:
(一)学生缺乏对知识的理解、机械死记硬背,对于知识点的考察题目或方式不了解,做题时不读材料或对材料蜻蜓点水似一代而过,稀里糊涂,答不出相对应的正确知识点;(二)错别字、语句不通顺也较为严重。五、今后努力方向
1、认真学习新课标,注重知识点准确性,适当归纳。多向其他老师学习,加强自身能力的提高,及早适应政治教学,并将努力上好每堂课政治
2、在平时的教学中应认真培养学生良好的学习习惯:认真阅读习惯、动笔习惯,让学生积累做题经验;教给学生分析问题的方法,要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意,并答题规范化(要点化、条理化、流畅化)
3、从考试角度讲,狠抓学生书写规范,做题规范,强调书写,坚决杜绝错别字和语句不通顺现象,更要重视学生的及格率的提高。尤其是学习比较差的学生,更是要抓住基础,平时严格要求他们对于知识点的记忆。
总之,由于刚刚接触政治这门课程的教学,新的教材,新的身份,我将认认真真、踏踏实实,一步一个脚印,争取尽快的适应,并在以后的教学中加倍努力取得优秀的成绩!
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201*-201*学年第一学期高一政治第一次月考总结
一、试题命制
1.命题的宗旨
感知高中政治课的学习和考试要求,渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上,注重考查政治学科能力,运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力,逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。
2.试卷结构及分值
本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容,价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟,实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成,第Ⅰ卷为选择题(单项选择题),20道选择题每题3分共60分;第Ⅱ卷是非选择题,21题是问答题10分,22题是读图分析题30分,共计40分。
3.试卷的特点
(1)难度系数合理,选拔性功能突出。基础知识约占60%,突出对经济学基础
知识和常规解题能力的考察,特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2,4,5,7,8,11,12,13,17,19,以及问答题21题,都是基础知识考察;6,10,15,18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。
(2)紧扣课本,联系生活,注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活,与学生
的生活经验接轨,很好体现了“学校即社会,课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。
(3)考察知识的范围比较小,但题目具体类型全面。除选择题,问答题涉及读图
题、原理分析题、辨析题和“死知识”再现题。
(4)整个试卷难度不大,但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言,
还是比较难的。
二、成绩情况
平均
班级分1班62.152班66.453班62.004班53.835班53.586班50.817班57.308班56.909班43.2710班47.89
最高分82.078.079.079.077.070.076.071.060.069.0最低分
41524332323139372823标准差9.36.69.39.19.79.88.08.46.99.5
1优秀2.1良好25.529.825.04.24.42.16.46.3及标准格分63.855.483.059.358.355.320.847.931.147.618.845.134.05141.750.62.138.314.942.11班46.8864.0268.24.241.512班48.4662.0298.012.54313班66.4085.0479.510.631.978.759.314班64.2782.0487.92.120.866.757.315班62.6481.0439.32.121.357.455.916班67.4184.03910.714.346.981.660.217班53.8572.0379.12.135.447.918班54.1575.0329.510.619.148.119班52.0267.0397.214.646.220班53.3667.0119.521.347.421班56.4375.0408.66.429.850.222班56.1769.0327.135.450年级56.1985.01111.01.411.137.550
总体而言,ABC层次的班级均分相差明显,B层中张萍老师任教的3、15、16班的成绩突出好,年轻老师张占民表现优异,实习老师展示了风采,全年级平均分56.19分,完全处在预测和设置的均分5560分之间的总体规划。全年级最高分85,最低分11(该生为20班,没有填涂选择题部分),优秀率1.4%,良好率11.1%,及格率37.5%。选择题3、4、5、10错误率很高,6、7、8、9错误率高;问答题部分成绩很不理想,可见学生答题的素质很低。
本次政治月考平均分和及格率虽然比较低,但却很好地达到了本次考试的目的:发现问题,探求措施。本次把脉成功地检测出了“病人的病根”,生病很正常,关键是如何医疗,如何“健康”,这才是根本。
三、成因分析
(一)客观原因
1,“经济生活”的前两课内容是全书的奠基内容,知识点多,内容复杂,学生初次接触,难以适应大量的经济学术语和原理,理解和掌握起来不容易。
2,国庆十一放假时间临时突然调整,使绝大部分老师原本安排复习总结的课时被排挤掉,学生初升高中,由开卷到闭卷,答题的素质很低,这也是第Ⅱ卷是非选择题平均得分只有15.46分的主要原因之一。3,课时有限,平时做练习比较少。
(二)主观原因
1.学生方面
光明新区高级中学大部分学生学习态度认真,但也有很多学生的学习源动力不足,主动性欠缺;不少学生对基础知识的掌握不牢固,模棱两可,表现为选择题错误率高;学生审题不认真,答非所问,东拉西扯,逮住一点拼命挖掘;答题时头脑中没有书本知识网络,见到问答题不知所措,头脑一片空白;学生答题不规范,口语化严重,出现情绪化语言,反问老师,甚至搞笑老师等幼稚行为。2.教师方面
(1)中青年教师
努力提高课堂质量,调动学生的积极性和主动性;贯彻分层教学,尤其是B、C两个层次的教学,更要突出针对性,在抓落实上找寻新的策略和方法;在教学的过
程中应更好地把握政治课程标准,更加注意突出重点,突破难点;更加注意对学生学法指导,解决问题素质的培养;加强对。(2)实习教师
a实习老师缺乏经验,对新课标和高考精神的把握欠缺,以至于教学中重难点知识把握不准确,有时讲的最多的却不是常考的,讲的少的却恰恰是常考知识点。
b实习老师对从宏观上把握知识网络的处理能力不足,知识显得支离破碎,难以形成完整的知识系统。
c实习老师不太了解学情,教学进度快慢不一,个别课时不能按照既定的教学计划执行,还要用下一节课来弥补剩余的知识点。
d实习老师对作业的处理上没能做到像正式老师那样边讲边练,讲练结合,反复知识循环式复习巩固。
四、对策及接下来的工作思路
密切联系生活实际,把握高考时代脉搏,继续深入学习和探索高中政治课的素质化教育的有效实施途径;加强教学反思和总结力度,倡导教师相互听课相互学习,取长补短,努力探索轻负担高效的教学实施措施。具体而言:
(1)中青年教师
秉承大家文化,实施分层教学,针对不同的班级要强调课程的生成不同;渗透学科思维,体现课标理念,提高应试素质;激励学生自主建构知识体系,增强自主学习的积极性和主动性。(2)实习教师
A.加强备课,熟悉教材,多向指导老师请教;多听科组老师的讲课,是全面提高教学能力的捷径,以此快速把握重难点,透析课堂全过程,变抽象理解为具体操作。
B.讲练结合,课堂解决练习题,注意教学生学习方法和答题思路,培养学生应考的能力。理论必须与实践相结合,学生必须做一定量的题目来巩固、矫正知识理解。具体操作是压缩讲正课时间,留几分钟回顾总结,练几道题。
C.帮助学生构筑自己的知识网络,培养学生从宏观上感悟知识的优秀品质。具体操作是正课开头提问前面的知识框架,课尾及时回顾。
D.强化板书的有效性和合理性,提醒学生会记笔记会听课,如何利用回忆式复习法及时巩固知识。
高一政治科组姚秀明
201*-10-13
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