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高二上半学期教学工作计划

时间:2019-05-28 21:11:56 网站:公文素材库

高二上半学期教学工作计划

201*-201*学年第一学期教学工作计划

朱静(历史)

为了使新学年的工作如期展开,提前设计和规划是很有必要的。下一学期我承担了高一年级和高二文科两个不同学段的教学工作。无论哪一头,对我来说都是一种全新的挑战。我不仅面临着自我熟悉教材、解读课标、丰富教法的重任,还需要根据不同年龄段理解能力的差异调整教学内容的深浅,达到因材施教的目的和相应的情感价值目标。一、教学任务和目标

对于高一年级的学生来说,经过三年的学习已初步具有史学兴趣和史学素养。本学期的授课内容为政治史必修一,由文化课和活动课两种课型组成。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。通过教学,期望继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。进一步培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。在学习知识的同时,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬中华民族的优秀文化。

对于高二年级的文科学生来说,历史科目的地位发生了重大变化,相应的理解认识梯度也要上一个层次。作为高考科目,根据考纲的要求和教研组的意见,本学期的授课内容为选修一《历史上重大改革回眸》,是在必修课程基础上的深入和专门的学习探索,着重反映了人类社会演进进程中的重大改革。本模块教学的三维目标是:在知识与能力目标上,知道这些改革的前因后果及其代表人物,形成较为清晰的改革的概念;了解这些改革的主要内容和特点,并认识和评价不同类型的改革,加深对人类历史发展规律的认识。在过程与方法目标上,了解或认识历史事件发生的背景、内容、过程与结果,理清历史上重大改革的纵横架构,形成一个知识的网络;从历史的角度看待不同时期、不同国家所进行的改革,认识改革的复杂性和多样性,能将改革置于一定历史条件下作出价值判断,进一步培养历史思维。在情感态度与价值观目标上,学习改革家坚强的意志和高尚的社会责任感,认识到改革的必要性和艰巨性,增强为人类社会进步而奋斗的决心和勇气;寻求历史进步的智慧,进一步认识我国改革开放的伟大意义。二、学情分析

高一年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,求知欲强,思维灵活,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。再者,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差,对历史学科认识不够,学习态度不端正。针对这种情况,要加强课堂纪律的管理,以一些经典故事、影像资料等调动学生学习的积极性。另外,要增强学生对教材的整体感知和历史发展脉络的熟悉度,梳理线索,构建认识框架。

高二的学生从认知水平来看,通过高一的学习已经对中外历史的基本史实有了大致的了解,对于知识的总结归纳能力也有了一定的提高。但是我们必须正视的一点是,作为文科班的学生,由于在高一对历史学科重视度不够,导致了高一历史必修知识的掌握不扎实,在知识的理解分析方面也就比较困难。在学生选定文科以后,就面临着“是什么”到“为什么”的过渡,这就需要学生将所学知识进行综合性的整合,归纳出某一事物出现的大背景。因此,本学期的教学以教师引导学生分析材料、学生分组讨论等形式为主,在调动学生的学习积极性的同时,强化对学生基础历史能力的训练。三、主要教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。高一年级重在夯实基础和熟悉教材,高二重在分析和归纳能力的提升。

2、向学生推荐一些史学书籍,开阔学生的视野,提高学习兴趣,扩充他们的知识储备量。并且适时安排一些趣味性的知识竞赛,活跃课堂气氛。

3、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。高一年级要充分运用多媒体、积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。高二年级要充分利用导学案和有关史料,使学生能够具备论从史出、史论结合和举一反三的素养。

4、高一年级,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。高二学生选择一些和高考难度接轨的题目,结合具体教学内容,加强历史学习方法的指导,使学生学会科学分析评价改革时期的史实及人物,培养分析归纳能力。

5、积极参加教研活动,吸取历史学科有经验教师的教法,深入学习教学理论,提高教学理论水平和教研能力。反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。新学期我将继续努力,以我的热心、精心、恒心、耐心、细心,争取在教学过程中有不斐的收获。

扩展阅读:高二化学第一学期上半学期教学工作总结

201*-201*年第一学期上半学期高一化学教学工作总结

黄军

本学期我任高一(6)(8)(14)班共三个班的化学课,其中6班,6班是普尖班,8,14班是平行班。经过半学期的紧张工作,随着期中考试的结束,现对本学期上半学期的教学工作总结如下:

从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。如:第一章中包括中和热的测定实验;反应热化学方程式的书写;反应热,中和热,燃烧热的计算;盖斯定律等。相比必修二而言,知识的难度的增加,课程的数目的增多,都让学生有些难以适应。所以,在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力,像是一直在赶进度,加深难度一样。学生情况感悟:

(6)班,学生基础相对较好,学习自觉性相对于(8)(14)班要好一些。但是,初中遗留下来的一些坏习惯仍然不能及时的加以纠正。比如:在预习、自学习惯方面还没有养成好习惯,学案的完成还不能自觉自主。所以,本学期的教学中,用了很多的功夫对学生慢慢的培养,教育,监督。(6)虽为普尖班,就单科成绩而言,两极分化严重,部分学生的学习习惯和学习自觉性都不够好,学习目标不明确,自学意识,主动学习愿望都很弱,还有书写习惯不规范是整个学生的通病。所以,本学期的教学中,除了完成一定的教学任务之外,更多的时间和精力都用在让学生尽快的适应高二的生活和学习中,让学生养成良好的学习习惯上,培养学生自主学习的意识之中了。通过坚持不懈的努力,学生适应了高二的学习生活,也养成了的很多好的学习习惯。感悟:通过本学期的努力有如下收获和感悟:在工作中的收获:

1、化学是一门知识点多、要求记忆的知识点多的学科,所以,对于要求记忆的化学知识点,在课上课下都进行反复的提问和听写,强化学生的记忆;2、对发给学生的学案尽量及时编写,及时抽时间进行批改和讲解,并及时的解决学生的疑难问题;3、对教学中存在的问题进行及时的纠正和反思,并加以及时的改正;4、做好每周或者两周一次的测试以及月考试卷的批阅,并做好对应的补偿性训练;5、从心灵上靠近学生,做学生真正的良师益友。尽可能多的理解帮助他们,不随意的不伤害学生。

组内学习收获和感悟:在高二组内公开课上。为了给自己一个改变思想、适应新课改理念的机会。我认真拜读、参看了《新课改中教师行为的变化》和学校发给老师的一些教学视频资料。通过自己的实践和感触,给了学生一个深刻的教育启示。虽然,那一节课的结果和效果不一定很理想,也不一定是一节很成功的课。但是,通过自己和学生的共同努力,我们都取得了一定的成果,学习上的,还有心灵的。不足之处:刚刚接触新课改知识,对于课程中涉及的知识点和难度把握的不是很准,不知道扩展到什么程度,不能够根据自己学生的情况适度的调整难度和知识点。改进措施:

(1)夯实基础。不管是哪一种类型的化学测试,对基础知识的考查总是一个重要的方面,任何题目的编制总离不开一定的化学知识背景,因此在平时的教学中加强化学基础知识的教学显得尤为重要。在教学过程中,要注意让学生把握化学上的核心概念,形成良好的知识网络,这样才能有备无患。

(2)精讲精练。我们在平时的教学过程中,既要注意苦干,更要注重巧干,只有这样才能事半功倍。课堂教学是教学的主阵地,这一块必须牢牢抓住。教学质量的高低与课堂教学效益的高低息息相关,认真备课,提高课堂效率是搞好教学的关键环节,所以我们一定要做到精讲。当然,光做到精讲还是不够的,讲与练应是同一事物的两个不同的方面,做到精讲的同时,一定还要做到精练。我们的练习一定要精选,一定要有针对性,一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识,又要能够培养学生的解题能力。练习的选取,既要有一定的深度,也要有一定的广度,要有一定“变”的前提与可能。

(3)注意发散。我们不管是讲知识点,还是评讲习题,尽可能做到不要就事论事,要注意知识的前后联系与衔接,所讲知识要有一定的跨度,这样才能使学生形成一种整体的观念,才能较好地形成比较完整与系统的知识网络,对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评,如果能做到一题多变,或一题多讲,长此以往,对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。

(4)加强研究。我们在平时的教学过程中是否要注意关注如下几个问题:研究教材;研究教法;研究学情;研究考试说明;研究习题;研究高考。做好这样几个方面的研究工作,对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。

诚然,搞好中学化学的教学工作,不能一躇而就,需要付出很多的汗水,只要经过我们师生的共同的努力,化学教学工作必定会更加美好的!

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