音乐备课组述职
由于孙小会老师今天去区里参加活动，所以委托我帮她述职。第一项，音乐备课组活动总结：
本学期，我们音乐组紧紧围绕高效课堂，根据学校计划制订了本组活动计划。本学期共活动18次，主要分3个部分的内容，结合活动实际情况向大家作简单汇报。
第一块内容：集体备课，积极赛课，打造高效常态课堂。
本学期，我们积极组织组内开课，积极参加校内赛课，通过赛课促进常态课堂高效的生成。在组内开课前，提前一周说课，在说课中，大家各抒己见，针对歌曲的重难点，共同思考用什么样的方式帮助学生抓住重点、突破难点，反复听唱，跟琴唱，师生合作，生生合作，继而选择最适合我校学生的解决方法。上课后，组内进行评课，略说优点，详说缺点，目的在于集众人之智慧丰富每一个课堂。
此外，在上学期的基础上，进一步确定了低中年级的歌表演特色，中高年级多种演唱形式及音乐会特色，培养学生的音乐审美能力及表现力。
第二块内容：军乐队训练
军乐队训练是我们组的重要工作，本学期是新老队员交替期，老队员主要负责每周一的升旗仪式，平时的训练主要围绕新队员展开，开学第一周在二、三年级选拔新队员，但由于学生太小，管乐根本吹不响，所以后来纳入了少部分四年级学生，由于队员年龄小，整体的训练进度一直都很慢，就拿小号组来说，光吹响高音do，就用了三个星期的时间，当时孙小会、金茂玲老师和外聘的耿老师都急坏了，小鼓组的队员人数最多，而且多数是二年级的小朋友，在背鼓谱的时候，学生就犯难了，李婷婷和王磊两位老师想尽各种方法帮助学生加强记忆，长号、中音号组在黄玉伟老师严格的督促下，学生吹得也是有模有样，大鼓、大镲在张娣老师的指导下，能够与其余组配合默契，虽然六一汇演上，我们看到的仍是老队员的身影，但是，我相信，这届新队员到了明年个个都是好样的。在这里，我还要代表音乐组向各位班主任老师表示感谢，学生刚参与军乐队时，都是兴致勃勃的，但是过了一个月左右，畏难心理开始出现，感谢各班班主任老师对队员们的严格要求与鼓励。
第三块内容：活动
我们组老师能积极参加学校的活动，六一汇演中，孙小会老师排练的大合唱作为开场节目，李婷婷老师协助排练的诗朗诵，获得师生的一致好评，孙小会老师与朱延娟老师合作排练的啦啦操激情四射，这系列的活动让学生受益匪浅。
音乐虽是常技学科，但我们有信心，让学生在音乐课堂、音乐社团、音乐活动中找到快乐，找到自信。我们将不断思索，让我们的学生在快乐中学到一技之长。
第二项护导检查工作总结：
本学期的护导检查工作，在王校长的组织安排下，确定了七个固定岗位。分别是周卫、高扬老师负责检查卫生，宋美英老师负责检查纪律，汤明隆、高丽娟、沈宵珍四位老师负责检查两操，汤明隆、周卫老师检查的南北路队，宋美英老师负责大门口路队疏散，以及我和刘翡负责公交站台。
每个岗位固定到人，固定检查时间，每天每个岗位将各班级得分情况送交给我，然后由我负责统计各班级各项目得分，并及时公布，让老师们及时了解班级扣分情况，及时补救班级管理上的疏忽，促进学生常规习惯的养成和良好班风的形成。
常规护导工作看似工作量小，很简单，其实，能坚持每天认真去做，也算一件辛苦的事情。从时间上说，卫生纪律检查至少要早到校20分钟，路队、公交站台要迟走20分钟，从强度上说，每天早上、中午要转遍每个班级，前后楼跑，从责任上来说，我们的检查督促了学校各班的班级管理，有效地约束了学生的常规行为。
本学期，肯定地说，我们检查组各个成员能在忙碌的教学工作中，坚持完成这项工作，是不容易的。体育组的宋美英、周卫、朱延娟老师在运动会前夕，克服训练的疲倦，但是没有影响每天的检查；刘翡、汤明隆老师六一前期的忙碌，也坚持检查工作，高丽娟、沈宵珍、陈奕奕老师临近期末考试，也能坚持检查。这些都是高度责任心的体现。
每周下来，我将每个岗位记录的分数进行统计、汇总，然后再以书面的形式在升旗仪式上向各班级汇报一周来的表现，评定流动红旗。这些工作虽琐碎，但是看到学生们在常规表现上的进步，我们检查组成员的工作价值也就体现了。
最后，感谢大家对常规护导工作的支持，我们一定以高度的责任心，公正客观地评分来配合各班级的管理工作。第三项：道具室、乐器室工作总结
现有的道具室、乐器室分三个存放点，其中两个是存放军乐队的乐器，另外一个是存放各类演出服装与道具，乐器在招标购买时已做了登记，这学期所买的服装与道具也进行了登记，在搬家时，还要进行二次登记，以便核对。但是这学期的借还制度还不够完善，只是限于口头上的，进入新校区后，道具室与乐器室将建立完善的借还制度。
扩展阅读：地理备课组长述职报告
地理备课组长述职总结
叶雄
本人高一地理备课组长，中学地理二级教师，201*年9月起至今担任高一地理备课组长。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务，取得了很好的成绩。下面我主要汇报四个方面的工作。一、关于备课组的建设
在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：
（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力提高地理教学的成绩。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。
（2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，赋予的责任也更大。作为地理教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。二、教研活动的开展和教学常规工作的落实
（1）有计划：开学初制定好地理备课组计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的备课组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。（2）有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题（地理教学小课题研讨），开设实习教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计10人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。
（3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。（4）重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的备课组活动。备课组成员，工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了很多。
（5）重检查：积极配合教务处和年级组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。三、关于教科研
（一）、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力
作为地理备课组长，建设和完善备课组常规工作，是备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教学质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教学活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考和高考地理试卷。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。
为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和其他教师交流经验，向老教师学习，另还经常与高二、高三备课组加强联系，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。
我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上，经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
（二）、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣
深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从课改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性学习；指导地理小论文写作；地理竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问题的能力、自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了地理课教学。四、成绩和荣誉1、在学期内进行的几次重大考试中成功地取得了很好的成绩。地理组除经常开展班内各种地理学科竞赛2、积极和本组教师撰写教育教学论文，每人至少发表或汇编一篇文章。3、参加广西区地理教学教研活动取得了很大的成绩。4、各段期中、月考考试地理考试取得不错成绩。
5、地理组总共7个成员，其中四个在201*年12月月考中被评为校级一等奖和二等奖。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
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