高中期末作文1
eg下图是上海世博会吉祥物“海宝”图案，中国201*年上海世博会吉祥物在设计理念上，努力实现“体现主办国家的文化”“演绎上海世博会城市，让生活更美好的主题”的功能，请你仔细观察图案，分析它是怎样体现设计理念的。
A.表达了志愿者的用心和热心，飞翔的和平鸽象征和平友爱，橄榄枝则寓含可持续发展和希望之意。（诠释志愿者图案）
B.示例：以汉字的“人”作为核心创意，反映了中国文化的特色。“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会让生活更加美好，从而演绎“城市，让生活更美好”的主题。（诠释上海世博会吉祥物“海宝”图案）
C.示例：“世界在你眼前”代表了201*年世界目光汇聚上海，因为世博会汇聚了全世界的科技，在上海就可以看到整个世界。“我们在你身边”表明志愿者将在每个人的身边帮助“你”，关怀“你”。（诠释志愿者口号）
D．示例：金茂大厦在设计上一反现代主义摩天大楼单调、呆板的的玻璃盒样式，奇妙地融合了中国宝塔建筑的艺术造型，气势宏伟而不失精巧灵秀，是中国传统风格与现代化气派的完美结合，具有鲜明的地域特色和民族文化特征。（诠释上海的地标建筑）
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界……
这可真是一种心境爽朗的精神风貌，也是一种豁达潇洒的人生态度。
请以“站在高处”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。立意自定，角度自选，除诗歌外，文体不限，不少于800字，不得抄袭。【写作提示】
每一个地方都有高处，每一个领域都有高处，每一个人生都有高处，每一个高处都有不同的景致。所以这个题目具有很大的普适性，写作空间大，写作包容度宽广，能激发考生的写作热情，让所有考生有话可说。但是，不论你如何立意，都应该写出“你”对高处的真实而深刻的感受，写出对生活、人生的理解。文章的切入角度多，你可以从人与历史的角度切入，写人类文明的演进与发展；你可以从人与自然的角度切入，写自然环境的消逝与保护；你可以从人与人的关系角度切入，写出对人性与人伦的独到见解；你还可以从人与自我的关系切入，写出个体成长的真实历程。写作时应注意多重开掘层次，写出深度和广度来。2．阅读下面的诗句，根据要求写一篇不少于800字的文章。小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？”太阳答道：“只要用你的纯朴的、简朴的沉默。”泰戈尔
以上材料中小花与太阳的问答，引发你的哪些思考？请以“小花的境界”为话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭。【写作提示】
泰戈尔在诗句中通过对无名小花的礼赞，来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。像那无名的小花，比起萧萧的树叶来，它没有那暴风雨般的声响，而是以它质朴、华丽的沉默，显示出内在的美，装点着大千世界，给人们带来芬芳。人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和绚丽多彩的菊花，而去鄙视无名的小花。小花自有小花的性格，小花自有小花的芬芳，她纯洁、简朴、沉静，不就是那默默地为人生而献身的精神体现么?“小花的境界”实际上就是平凡的、朴素的、默默奉献的境界，它“无愧于它所生长的伟大世界”，它的内在价值永远显示出人性的光辉。成千上万的奥运志愿者，为“神七”升天而呕心沥血的科技工作者，“一支教鞭，两袖清风”的教师，都具有这种境界。只要拓展思路，联系实际，深入挖掘，文章就能写出广度和深度。
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。1907年，高尔基和他的儿子马克西姆一起在意大利的卡普里岛疗养。后来，马克西姆先回国了，把他在院子里新栽的花留下了。不久，高尔基给儿子写了一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着他们，心里愉快地想，我的好儿子走后在卡普里岛留下了某种美好的东西──鲜花。要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西──鲜花、思想、对你的美好回忆──那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，给永远比拿愉快。”“送人玫瑰，手留余香。”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。请以“我对快乐的感悟”为话题，写一篇800字以上的作文，题目自拟，文体不限。审题步骤：
1、阅读材料，获取主要信息。审题步骤：“送人玫瑰，手留余香。”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。比较下面的的立意和标题：快乐源于给予给予，留下快乐因给予而快乐快乐在于给予比较下面的的立意与标题施比受更让人快乐给予比拿取更快乐有一种快乐源自给予付出也是一种快乐一点建议：标题要尽可能涵盖话题的含义。标题要揭示主旨，暗示内容（观点）。标题要鲜明醒目，切忌太过晦涩。此次作文常见问题：1、抛开材料，谈自己眼中的快乐是什么。（具体如上面所展示的立意和标题。）4、说理牵强、含混，不清不楚，不明不白。5、快乐与给予的关系处理不当，主次偏颇。偏差话语和段落：李志明：付出能够得到快乐。……那是不是付出就是快乐的唯一途径呢？我认为不是的。危险话语和段落：江湛荣：我个人认为，人是自私的，人所做的任何一件事情都是为了满足自己。总结：审题是关键。新材料话题作文点评：“我对快乐的感悟”广东佛山南海中学张春霄儿子留下了鲜花，→要是你一生留给人们的都是美好的东西，那你将是轻松和快乐的→要知道，“给”永远比“拿”愉快。2、读懂话题里的要求和范围。“我对快乐的感悟”→关键词：“我”，“快乐”，“感悟”。→我认为，什么是快乐|快乐是什么。3、把话题放在主要信息规定的限制里，并确定文章的立意。根据材料，“快乐”是有明确
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备战我们的201*高一期末全市考试■高一语文组：全力以赴，争夺前三
作文写作指导
第一部分：现状篇
存在问题：1、小学生日记体（记事简单、事件单一、语言平淡，流水账）。2、作文素材匮乏，很少用甚至根本不用。（记叙文没有具体生活的片段、议论文没有充分的论据、小说没有故事情节）这样的作文是空洞的，没有生动性的，缺乏论据论证无法立足的。3、结构上缺乏设计，大都是童年（小学）、初中的排列顺序，且没有时间跨度（最长三年，入学认识到毕业分离）。第二部分：话题篇
怎样写出真情实感记“亲情”的写作方法指导用华丽词藻堆砌的文章已经渐趋被打入冷宫，而抒发真情实感的作文越来越成为各类考试的宠儿。究其原因，不难发现这正是作文真正价值的体现。作文的真正意义是渗透自己的思想，表达自己的情感。
那么，怎样才能让自己的作文“脉脉含情”呢？
首先，也是最基本的一条，就是作者必须对生活、对客观对象充满情感，而不是麻木甚至冷酷地对待周遭的一切。
作者既要关注社会变革，比如现在国内国际的一些动向，如“雪灾地震泥石流”“美韩军演”“南海危机”等等；也要关爱生命，无论是人还是其它的动物、植物，哪怕微小到一颗小草，都是鲜活的生命，我们都要学会尊重他们，关爱他们。我们要调动自己的真情对待身边的一切。在日常生活中学会静心反思，把自己对自己每天的生活、学习和交往情况进行感悟，理出自己的独特的感受，这些感受是自己一天生命的精华，也是人生中的闪光点，更是区别于他人的最本质东西。
其次，要注意观察生活。
无论何时何地都不要忘记用自己的眼睛去观察，用自己的心情去书写。养成“眼心协作”的习惯，静下来后立刻将其诉诸笔端。
同时，要注意调动起多种心理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想，进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动别人。观察包括六种要领:
一、视觉(眼)二,听觉(耳)三,嗅觉(鼻)四,味觉(舌)五,触觉(身)六,感觉(意)假如现在文章中写到一处场景,地点是海边沙滩,我们用这几种要领来观察:一、海滩上人潮拥挤,宛如随波涌至的鱼群,万头钻动.(视觉)二、海浪澎湃,与嘈杂的人声,正奏著一曲大自然的乐章.(听觉)
三、以手堆沙,细沙从指缝中滑漏出去,给人一种轻轻柔柔的感觉.(触觉)四、海风轻吹,送来大海特有的味道:阵阵鱼腥.(嗅觉)
五、下海游泳,一个急浪打在脸上,喝了一口海水，咸咸的带些儿苦涩.(味觉)六、玩了一天,虽然肢体疲累,但内心却快乐充实.(感觉)
其次，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。
“只有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。”很多同学并不能完全理解这其中的含义。其实很简单：一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。就比如有的同学写的“流水账式”的作文，怎能打动别人呢？情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，即使细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
有一个学生对自己的考场作文得到的分数很不满意，拿来给老师看，问是什么原因。老师读了之后发现，他写的故事严重失实，他写自己在马路上飞快地骑着自行车，突然在路中央摔倒了，而他的父母却不去理会，还在一边微笑着看着他……然后结尾很突然地说父母这样让他学会了坚强。这个故事和小孩子学走路，摔倒了，大人让他自己站起来很相似，但是后者让我们觉得真实，而前者却经不起推敲。试问大马路，人来人往，车水马龙，孩子摔倒在其中，父母能视而不见，抑或微笑面对？这就是严重的失实。让人觉得很假，这样的作文怎能不给低分呢？
最后，刻画人物形象不要进行单一的自己主观意识的叙述，而要抓住人物肖像的突出特征，有代表性的语言与动作，并且对能表现人物特征的一些地方进行细节刻画，在必要的时候再运用上适当的修辞方法，以增强语言的感染力。这些比单一的叙述要更能打动读者，也更能激发读者的共鸣。
总之，一篇好的文章其实很简单，就是作者把自己用眼睛看到的，用心体会到的，用合适的或者说是“含情”的文字表达出来。
怎样写出真情实感“爱国”的写作方法指导按联想五视法的构思体系，可以得出以下思路：
透视法：类爱国行为是民族国家意识的自省与觉悟，与人类文明相伴相生。如果你了解中外历史，可以列出很多历史人物，比较各个时代的爱国观，最后总结出一点，爱国主义精神是人类文明进步的标志之一。
因爱国不当出自盲目的虚荣心，而当出自对家国天下的关怀。有的人爱国就知道瞎攀比，凡自己国家好的地方就引以为豪，趾高气扬，凡自己国家不好的地方就视而不见，置若罔闻。这样的爱国是假爱国。一个真正的爱国者是会直面国家的困厄并竭力解决它的。
法爱国更重要的是爱祖国文化，文化归属感才是建立国家认同、维系民族意识最根本的力量。
果爱国心可以使平凡生活中的平凡你我变得崇高。可以写国家遭遇大事时那些普通人的故事。
逆视法：爱国也要理性。生活中经常有一些非理性爱国的行为，演变得极端一点就变成了“愤青”。这些人往往于国家无益，虽有爱国之名，却无利国之实。
侧视法：不写国人，而写外国人对中国人的看法。只有热爱自己的国家，不崇洋媚外，与外国人进行平等交流，外国人才真正瞧得起你。
俯视法：有人说应当弘扬爱国主义，有人说爱国主义发展过度会走向民族主义、大国沙文主义。我们跳出争论，其实每一个爱国者都是值得尊敬的，因为他的行为体现了人类最本真的社会情感，无论是否过度。
缩视法：周洋应不应该“先谢国家”？我认为无所谓，周洋报答父母的话更显本真。至近之人，不知孝养，无父无母，何谈报国？第三部分：结构篇
考场作文就阅卷主体来讲是浏览者而不是欣赏者。因此，考场作文要想吸引阅卷者的眼球，就一定要有若干“亮点”闪烁于文面，让阅卷者一见钟情。这些亮点应该体现在标题、立意、语言等“点”上，更应该体现在“面”的结构上。因为，直观形象、清新脱俗的结构形式更能吸引阅卷老师，更容易给阅卷老师留下深刻的整体印象。此外，考场作文在结构方面只有做到有头有尾、层次清楚才能使阅卷老师在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。一、常规模式
1．记叙性文体的结构模式。
记叙文的结构模式一般应遵循这样的规律：开头(引出材料，为文章设置楔子)→主体(具体叙述或描写，即用生动形象的细节突出事件、景物、人物等的特点)→结尾(适当抒情或议论，为文章点题)。其中，制胜的关键是要用生动形象的细节突出事件、景物、人物等的特点。比如，有一位考生在《战胜脆弱》中写考试压力时选取的材料虽然是陈旧俗气的挑灯夜读，却赢得了阅卷老师的青睐。这是为什么呢？原因就是这位考生用生动形象的细节表现的挑灯夜读抓住了阅卷老师的心。文中，作者这样写道：
“夜读的我突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池那根长长的瘦弱的秒针爬到45分那一格就再也爬不上去了。然而，它仍然顽强地颤动着，颤动着，企图向上攀升……我突然觉得，我就是这根长长的瘦瘦的秒针，我就是这根生命不息、攀登不止的伟大秒针。”当然，安排文章的结构时，还必须特别注意段与段之间的过渡、材料与材料之间的衔接，以及开头与结尾的照应。
2．议论性文体的结构模式。
（1）分项列举式。分项列举式又称横向拓展式，通常是将表达同一中心的若干分论点设置为平行或并列关系，从不同角度或方面去论证中心论点。比如，《品读人生》就以古人孔子和今人曹怀东、朱熹平善于借鉴他人为例，论证了“品读人生，要学会品读他人”；以爱迪生、勾践、阿姆斯特朗为例，论证了“品读人生，要学会品读失败和痛苦”；以居里夫人为例论证了“品读人生，要学会品读成功与喜悦”。
（2）逐层推进式。逐层推进式又称纵向拓展式，通常是按照“是什么→为什么→怎么样”的思路展开论述。比如，要用逐层推进式对“不能人云亦云”展开纵向拓展式论证，就可以将文章结构设计为：“人云亦云的表现”→“人云亦云的危害”→“人云亦云的本质与思想根源”→“不人云亦云的做法、措施”。（3）主体正反论证式。主体正反论证式的通常形式是“一个论点+几个正反论据+一个结尾”，如下面这篇《养浩然之气以御诱惑》（缩略稿）。
养浩然之气以御诱惑
诱惑，是鱼钩上令鱼垂涎欲滴的香饵，殊不知其后却躲藏着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让猛兽食欲大增的肥肉，却不知旁边正潜藏着虎视眈眈的猎人。
古往今来，有多少人在巨大的诱惑面前无力招架，甚至拜倒石榴裙下，身败名裂，不得善终。
李斯，为权势诱惑与赵高结党营私终遭腰斩。
李煜，沉溺于美酒佳人，忘情于吟诗作赋，终致国破家亡。
吴三桂，无力抵御红颜的诱惑，结果引清兵入关，最终身败名裂。汪精卫，为权势诱惑甚至不惜卖国求荣。
纵览青史，拒绝诱惑不为所动者也比比皆是。庄子，冷眼观世，拒绝诱惑，为后人称颂。
李白，不肯“摧眉折腰事权贵”，留下很多不朽的传世之作。
毋庸置疑，只要我们能够做到非己之物莫取，非正义之利不谋，不断提高素质，不断加强道德修养，养浩然之气，树立崇高理想，坚守高尚情操，诱惑在我们面前就会偃旗息鼓，失去威力。
二、特殊模式
作文在结构上还有一个更高的要求，那就是结构要新巧。这要求考生行文时要做好技巧性处理。
1．题记式。
题记是写在文章题目下面正文前面，或概述文章主要内容，或含蓄点明文章主题，或暗示文章意旨，或引出正文，或抒发作者内心情感的一段言简意赅的文字。因为题记处在文章的最前面，位置非常醒目，犹如凤冠上的明珠，所以往往能给人留下极为深刻的印象。运用恰到好处的题记，确实能为文章增色添彩！（1）在题记中点明出处。比如，《给我一双翅膀》的题记：给我一双翅膀，我想要飞翔。冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光。水木年华《给我一双翅膀》（2）在题记中点明作者。比如，《我想握住你的手》的题记：无穷的远方，无数的人们都和我有关。鲁迅
（3）在题记中点明国籍。比如：
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。莫扎特【奥地利】
把想做的任何事情都视为一种乐趣，因为热爱而做，而不是为了工作而做。波尔韦斯特法尔【美】2．蒙太奇式。
就是把不同时间或不同地点的生活片断或画面巧妙连接起来，使之前后连贯或首尾呼应。利用蒙太奇式结构文章的方式主要有以下几种。
（1）用小标题概括画面内容。比如，文章《三原色》就用“不灭之火文森特梵高”“随性之风李白”“宁静之水鲁迅”做小标题，很好地组接了文章的内容；《季节》就用“春天年轻的季节”“夏天多梦的季节”“秋天收获的季节”“冬天童话的季节”很好地表现了文章的层次与主旨。（2）用多幕剧或多镜头的形式。比如，以“理想”为话题写作，就可以用“第一幕：童年的记忆”“第二幕：少年的轻狂”“第三幕：二十年后的畅想”，层层深入地表现现实与理想的矛盾，进而表现成长的艰辛与乐趣，或用“镜头一”“镜头二”加“画外音”的方式对“理想”进行深度剖析，进而引发对人生的思考。3．用名句或对联分层结构全篇。值得注意的是，具体到某一篇文章的写作，采用什么结构不仅要看写作的话题或作文的题目，还得根据自己的特长选择比较容易驾驭的文章结构模式。作文拟题专项指导拟题的通病
第一、照抄“话题”，误把话题当题目。第二、题目没有新意，落入俗套。第三、题目过大、宽泛，没有针对性。第四、题文不符，文不对题。
拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。
有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。拟题的要求
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。拟题时要善于联想。一、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》宜写成记叙文；二、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。例如：《多味的语文课》；三、妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。例如：《心灵的变奏》四、巧点化，妙趣横生。以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》五、新视角，别开生面。违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》五类考场作文得分高
1、是切题好的作文。从今年部分高分作文的标题上就可看出，这些作文直奔主题，当然得高分。如“出世的目光，入世的行动”；“身处红尘内，心存象牙塔”；“人事效孔孟，得失效老庄”。
2、是思辩严谨的作文。例如“出入之间的极品人生”、“出还是入，诗品与人境”等。3、是以表达见长的作文。这类作文辞藻华丽，材料丰富，文采飞扬。
4、是有相当文化积淀的作文。例如“诗性生命的二元佳话”、“出入红楼”等。5、是含蓄、隐喻型的作文，有朦胧诗的意味。
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