新华小学：班级自主管理的艺术与技巧.doc赵冬梅心得体会
《班级自主管理的艺术与技巧》心得体会
容城镇新华小学赵冬梅
我是一名拥有20年工作经验的班主任了。管理班级自觉得心应手，颇受领导及同事赞赏。自从听了郑学志老师的《班级自主管理的艺术与技巧》报告后，觉得自己的班主任经历，学的只不过是处理事务的一些简单甚至是武断的方法，何谈班级管理艺术？下面具体谈谈学习的几点体会：
一、班委是班级自主管理的主力军
班主任固然重要，但不要任意地把班主任的作用无限放大，在班级执行力上，班委才是真正的主力军，而班主任只要做幕后军师就好。古往今来，明君帐下必有良将，他们谁成就了谁？是明君成就了良将，还是良将成就了明君？我认为是他们共同努力的结果，谁也缺不了谁。所以我们班主任要想功成名就，还要大大依靠班委。
二、班级制度是班级自主管理的保障
班委也是学生，所以在管理时很容易出现同学的不理解，而引发矛盾，如何转移矛盾，如何让班委在管理时既能起到原有的作用，又能不因此影响正常的学习生活呢？班级制度恰能很好地解决这个矛盾，班级制度的存在是管理由人管过渡到制度管理，而班委由管理者成为监督者，有效地避免了管理与被管理之间的矛盾，有利于同学们健康成长。三、文化引领是班级自主管理长效发展的根本
制度是冷的，并且多是以约束作用为主，以抑制作用为主，如何调动学生积极性，如何从根本上解决学生的问题？这个问题是班级制度无法解决的，所以文化引领就适时地提出来，虽然文化引领的起始速度小，但是它有很大的加速度，只要给予充分的时间，一定会有很大的速度，这就是文化或思想的作用。
管理是一门技术，更是一门艺术，而作为21世纪的班主任是发挥教育功能的主要承当者，管理学生并不是最好的做法，学生持续进步的原始动力是自我管理。一名优秀的班主任应善于引导学生走向成功。通过这次学习，让我受益匪浅，它将改变我以往一成不变的工作模式，而且重新树立了我与时俱进的班级管理风格。
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