全省“关爱留守儿童先进集体”山丹县妇联先进事迹材料

时间：2019-05-28 21:25:50 网站：公文素材库

全省“关爱留守儿童先进集体”山丹县妇联先进事迹材料

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近年来，山丹县妇联把农村留守儿童工作作为解决妇女儿童实际问题的重点，牵头抓总、协调各方，建立健全留守儿童监管工作长效机制，动员社会各界力量广泛开展“共享蓝天”关注关爱留守儿童行动，共创建1个全国和2个省级农村留守儿童示范家长学校，建成14个省级和6个县级农村留守儿童之家，创建1个全国家庭教育工作示范社区，为全市乃至全省留守儿童工作做出了有益探索，积累了宝贵经验，在社会各界引起广泛认同和支持。

探索形成社会化工作机制

自201*年开始，县妇联牵头与教育、民政等14个部门共同联动开展了“共享蓝天”关注关爱农村留守儿童行动。县妇联成立了8个乡镇妇女儿童维权工作站，组建了20多支志愿者队伍，指导各乡镇妇联和学校扎实开展了留守儿童专项调研，摸清了每一个留守儿童的具体家庭情况、学习成长状况、生活思想问题，建立起科学规范的留守儿童个性档案并实行动态管理。201*年1月召开了专题工作会议，成立了家教宣讲团，制定联席会议成员单位与留守儿童之家结对制度、“爱心妈妈”志愿服务制度等多项制度，对留守儿童进行经常性的身心健康教育；为家庭困难的孩子赠送衣物、学习用品，帮助解决学习、生活中的实际困难，形成了全社会共同关注留守儿童成长的工作机制。

示范带动创建工作规范开展

结合“省级农村留守儿童示范家长学校”的创建工作，县妇联在示范学校创建工作中坚持做到“五有”（即有组织机构、有计划总结、有工作重点、有档案资料、有明显成效），各示范学校都成立了由学校领导、老师、爱心人士、家教专家、志愿者、村干部及家长代表组成的留守儿童工作领导小组、健康心理指导小组和爱心队伍，制定了《留守儿童管理制度》、《留守儿童监护人职责》、《留守儿童之家档案管理制度》等9项管理制度，开辟了亲子园地、“我的家”绘画天地、专题研讨等栏目，真正建立起学校、家庭、社会“三位一体”的监护关爱网络。

争取项目建设留守儿童专门活动场所

201*年县妇联在陈户乡范营小学建成全县第一个省级“留守儿童之家”，开通了全市第一个留守儿童专用的网络视频电话，实现了家长和孩子“远在千里能相见”的美好愿望，视频联络做为关爱留守儿童的创新工作已在全省进行推广。目前全县已开通管理规范、联络方便的“亲情热线”、“师长热线”电话20余部，各学校建成希望书屋11个、亲子阅览室8个、心理咨询中心6个、多功能活动室8个。我们邀请北京同仁医院儿科专家以及市、县有关专家，开展针对留守儿童的家庭教育、心理辅导讲座46期，发放材料25000多份，培训家长3800人，家教知识知晓率达70%以上。争取全省“留守儿童之家”建设项目资金28万元，在全县8个乡镇的14所学校建设“留守儿童之家”，并配备电视、电脑、DVD机、电子钢琴以及书籍和各种

文化体育用品，使“留守儿童之家”真正成为留守儿童寄托情感、学习娱乐、健康成长的新乐园，成为老师们对留守儿童进行心理引导和健康教育的主阵地。

整合力量促进关爱活动大力开展

县、乡妇联充分发挥组织优势，动员各部门、各单位、社会各界广泛开展“爱心助学”、“大手拉小手”等爱心结对活动。全县3名县级女领导和28名正副科级女领导率先行动，成为农村留守儿童的“爱心妈妈”，她们奉献无私的爱心，为孩子们过集体生日、组织联欢晚会、经常与孩子们通话，时刻关注结对孩子的成长。通过多项丰富多彩活动的开展，孩子们缺失的亲情得到了弥补，成长的困惑得到了引导帮助，社会活动面和参与面得到了拓展。天津泰达志愿者协会、天津宝邸区国税局爱心人士每年为留守学生提供助学金3万多元。14个县直单位和18个城区妇委会与14所省级留守儿童之家结成了长期帮扶对子，250多名志愿者担任了“代理家长”、“爱心妈妈”和“校外辅导员”，积极为留守学生提供学习辅导和生活照顾，通过举办“两地书母子情”书信交流、“沐浴阳光共成长”主题班会、“同一片蓝天”演讲比赛等充满人文关怀的集体活动，使留守儿童亲情有慰、学业有促、安全有护。县劳动保障局、人事局和县妇联合力支持大学生朱莉创办了全县第一个民办留守儿童之家，监护管理从借读的留守儿童326人。

营造留守儿童健康成长的良好社会氛围

为增强全社会的关爱意识，我们精心筹划、整合资源，通

过活动宣传、媒体宣传、入户宣传等形式，广泛开展了以“亲子团聚叙亲情、心手相牵促成长”为主题的“三个一”活动，即：组织留守儿童与家长一起看一部家庭教育宣传片；发挥家教组织的作用，举办一场针对留守儿童问题的家庭教育报告会；组织留守儿童家长与其子女就读的学校签订一份协议（让家长们留一个外出电话，经常与学校联系；让家长们每月至少与孩子通一次电话或写一封信，增进亲情沟通；让家长们每年至少与孩子见一次面，参加一次家长会），从多方面、多角度关注关爱农村留守儿童。同时，及时编发留守儿童工作信息，加强工作交流联络，搭建全社会了解、关注、支持农村留守儿童工作的桥梁。两年来，在县电视台开设了“成长起跑线”栏目，制作《关爱山丹留守儿童》专题节目3期并在省市县电视台连续播出多次；《中国妇女报》、《甘肃法制日报》、《甘肃农民报》在重要版面对山丹县留守儿童工作进行了系列报道。

通过一系列内容丰富、形式多样的社会化关爱活动，山丹县农村留守儿童的自理、自主、自强、自律能力明显提高，各种不良情绪和不良影响得到大大消除，孩子们树立了积极乐观、健康向上的生活态度，形成了刻苦学习、团结上进的良好行为习惯。在今后的工作中，我们将进一步发挥好妇联的牵头作用，继续推进“共享蓝天”关注关爱留守儿童行动，加大项目资金争取力度，强化督查指导工作，构建面向留守儿童的志愿服务体系，切实有效解决农村留守儿童面临的实际困难，为农村留守儿童提供良好成长环境和社会关爱。

扩展阅读：留守儿童先进集体事迹

马河口中心校申报关爱留守儿童先进集体事迹材料在上级政府和局领导的关心和指导下我校根据上级文件精神高度重视关爱留守儿童工作从二0一0年三月份就开始启动关爱留守儿童工作把这项民生工程落到实处。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以束校长为组长的关爱工程领导小组下设办公室并由中心校团委书记方立安同志具体分管办公室工作。制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。图为束校长在留守儿童之家建设动员会上讲话的场景2、建立了“留守儿童之家”。学校在条件极其艰苦下建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”还利用上级统一配发的电脑开通“亲情视频”为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。图为留守儿童与远方亲人视屏通话的场景图为留守儿童拔打亲情电话的场景3、成立“心理健康咨询室”安排富有经验的教师开展留守儿童心理健康咨询。每周星期一至星期五安排一名富有爱心和教育经验的教师利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。把留守儿童分派给任课教师结对帮扶帮扶教师每周找留守儿童谈心随时把握留守学生的思想动态定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长记录袋让留守儿童在教师、同学的集体中成长以对他们缺乏的家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。图为方老师与留守儿童谈心的场景5、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成在班级内、团员团队活动中、唐仲英爱心小分队活动中对留守儿童充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生在看似简单的“问一问”、“谈一谈”中营造了爱的氛围尊重了留守儿童的人格滋润了他们渴望爱的心灵。6、大力宣传发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠学校的微薄力量是远远不够的所以在这次活动中还发动了村干部、镇政府人员、基层党员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来此举得到了社会各界人士的广泛支持和热烈响应。我校部分老师更是积极主动要求纷纷担当了“代理家长”的角色与孩子们一道迈向新的明天。7、建立留守儿童档案和家校联系制度。我校每年定期对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了留守儿童个人档案和联系卡。统计表明留守儿童占总人数比例高达25有的班级甚至高达37这为教育教学带来极大困难。通过家校联系制度的建立加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。图为留守儿童之家的各项制度落实的场景8、组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说家是温暖的对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家“代理家长”就是对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童班会上给留守儿童更多倾诉的机会课外辅导时让留守儿童位于最前面组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长丰富他们的课余生活每周星期一至星期五留守儿童之家办公室安排方立安、方志勇、汪圣等3名同志轮流值班、为留守儿童开展一系列的活动。并在周一至周五的午间和下午课后由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的活动。诸如课外阅读、学习指导、篮球和乒乓球体育活动等。暑期里学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏过了一个快乐而有意义的暑假。图为开展留守儿童读书活动的场景图为开展留守儿童课余丰富多彩的体育活动的场景图为方书记去小学检查留守儿童建设的场景9、开展送温暖活动切实解决留守子女的实际困难。针对留守子女中家庭实在困难的学生学校免除他们的各项费用。束校长常说“绝不能让一个学生因为贫困而失学”。学校还组织教职工为困难留守子女捐款捐物为留守子女解决更多生活上的困难。并把诸如“唐仲英爱心奖学金”、“两免一补”等多项经费向留守儿童进行制度性倾斜。10、建立健全检查考核机制和长效机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性学校将对师生的结对情况过程进行跟踪和结果的评选考核学校积极研究科学考核评估的办法加强了对留守儿童的教育和管理建立和完善工作考评制度定期对学校和教师进行了考评纳入绩效工资考核。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通加强对贫困留守儿童的资助工作建立关爱经验交流制度不定期召开研讨会、座谈会进行经验交流不断探索新方法、新措施不断提高留守儿童教育管理水平。路漫漫其修远兮我校的留守儿童工作还刚刚才起步未来的路还很长。我校全体师生还会一如既往地把一片片真心、把一份份真情倾注给她的学生倾注给留守儿童倾注给特困的孩子用心营造温馨校园让爱在校园弥漫让孩子们快乐健康地成长。舒城县马河口中心校二0一0年十二月十五日

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