教育局党建带团建工作总结
昭苏县教育局201*年党建带团建工作总结
年初以来，教育系统各级党团组织始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照上级主管部门和县委工作要求，党建带团建工作稳步推进。尤其是在州党委组织部、州教育工委和州团委《关于进一步深化自治州学校党建带团建工作的意见》（伊州党组字【201*】69号）文件下发后，教育局党委，认真落实文件精神，重新梳理了工作思路，党建带团建工作按照坚持党的领导，始终紧紧围绕学校党政工作大局开展团的各项活动；坚持基层重要，切实加强学校团委和班级团支部的组织建设；坚持与时俱进，开拓创新，以改革的精神，研究党建带团建工作中面临的新情况，解决新问题，总结新经验，充分尊重基层和青年学生的创造力；坚持思想建设、组织建设和作风建设的有机结合，把制度建设贯穿其中的原则，不断创新工作形式，探索工作思路，使党建带团的思想建设、带组织建设、带队伍建设、带工作发展、带作风建设等方面带出了目标，带出了成效。现将一年来教育系统“党建带团建”工作情况汇报如下。
一、坚持德育为先，以加强和改进中学生思想政治教育为重点，带团的思想建设
深入开展理想信念、爱国主义、基本道德教育。局党委长期以来一直把加强对团员青年的思想教育工作纳入到教育局党的思想建设全局。一是对中学生进行爱国主义教育，将《新疆三史》、《民族团结教育》等课程开进课堂。二是抓骨干带辐射，通过报告会、党课、
团校、业余党校加强对学生干部、入党积极分子、学生党员等骨干的培训，并通过他们去带动周围的同学。在组织机构上，党委成立了学生思想政治教育工作领导小组，党委书记任组长，党政群团齐抓共管，有力地促进了党建带团建工作。各校党支部把校团委书记纳入支部委员会中，分管团的工作，进一步加强了学校党建带团建工作。在活动载体上，县曙光中学把加强党建带团建工作与德育工作和创建“六个好”学校党组织工作紧密结合，同时积极开展“五四红旗”团组织创建；县育英学校把党建带团建工作与创建州级德育达标校和学生的素质教育相结合；县高级中学把党建带团建工作与民族团结手拉手、学生会等工作相结合；县团结小学把党建带团建与学生养成教育和学校“爱的教育”相结合，均初步形成了自己的工作特色，党建带团建工作成效初步显现。根据局党委布署，结合建国63周年、建党91周年、“五四”青年节等重大纪念日和活动，各校组织青年团员参加各主题教育演讲比赛；高级中学、曙光中学、育英学校等组织团员青年参加国际马术耐力赛开幕式文艺表演和志愿者队伍，培养学生爱家乡情感；高级中学组织团员青年前往波马边防站开展进军营慰问边防官兵、开展联谊等活动，培养学生爱党、爱国、爱军的热情；曙光中学、育英学校、高级中学等组织团员青年参观夏特大峡谷、戈登山记功碑、圣佑庙、草原石人等旅游景点，增强了青少年团员热爱家乡、爱护家乡生态环境的环保意识。按照局党委工作要求，各学校通过开展“民族团结一家亲”、手拉手、“感恩教育”讲座、青蓝结对等活动，在团员青年中倡导团结、友爱、互助、互进的时代新风。党有号召，
团有行动，通过这些活动的开展，学生的思想政治教育成绩显著，特困生救助体系、关心下一代等多项工作受到了上级有关部门和社会各界的好评。在县育英学校获得自治区关心下一代工作先进单位、县高级中学获得自治区民族团结进步模范单位之后，今年，县曙光中学党支部获得州级“六个好”学校党组织命名表彰和州级“五四红旗”团委荣誉、县团结小学党支部获得州党委先进基层党组织表彰、县喀尔坎特学校获得自治州关心下一代工作先进单位。同时，本年度，受到州党委表彰的先进个人1名，州教育工委表彰的先进基层党组织1个、先进个人4名；受到县委表彰的先进基层党组织3个，先进个人2名。10月9日到10月14日，县育英学校、团结小学、高级中学、喀夏加尔乡中心学校和喀尔坎特学校分别接受了州德育达标学校验收组验收。
二、充分发挥“培养基地”的作用，带班子建设
局党委始终把对团干部的选拔、培养工作做为组织建设工作的重要任务来抓，努力建设一支忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年、党放心、青年满意的团干部队伍。坚持把那些政治强、素质高、作风好、热爱共青团事业的优秀青年干部选拔到团的工作岗位上来。在团委班子的配备上，按照有关规定，按照年轻化、梯队化的要求，各党支部严格把关，广泛听取群众等多方面的意见。
其次是加强对团干部的培养、教育和管理工作。利用干部培训班、参加县委党校培训、挂职煅炼等不同的形式多层次、全方位地对团干部进行培训。通过培养和教育，团干部的素质明显提高，他们逐步成
长为“懂全局、议大事、精业务”的优秀年轻干部。在加强培养、教育的同时，我们还加强了对团干部的管理工作，建立了目标管理责任制，通过目标完成情况考核团干部的工作能力、工作态度和工作实绩。
今年调整的11名乡镇学校班子成员，有2名是从团干部中选出的。
三、带组织建设
局党委和各学校党组织对共青团的组织建设工作自始自终给予了的高度重视和关心指导，定期听取团的工作汇报，把团的工作纳入支部工作议事日程，加强了对共青团组织建设工作的领导，把团建纳入党建目标之中，切实加强了团的基层组织建设。
一是进一步加强制度建设，规范组织工作。不断完善学校团组织、团干部工作职责，使常规工作规范化、制度化。
二是进一步强化基层组织建设。通过团课观摩，最佳团日活动评比、支部结对等活动，督促支部活动正常化。开展团员经常性教育，巩固增强共青团员意识主题教育活动长效机制。开展争先创优活动，树立典型，努力形成不甘落后，你追我赶的支部工作格局。在党支部指导下，充分利用学校业余党校和团校，每年举办一到两期团外青年培训班，做好团员的组织发展工作，坚持积极地、有计划地发展团员的方针，在坚持标准、保证质量的前提下，大力发展团员，做到了先进性与群众性相结合。坚持以党建带团建，切实做好“推优入党”工作。重视入党积极分子的培养和推优工作，通过培训班、参加理论学习社等途径引导他们端正入党动机、坚定永远跟党走的理想信念。严
格按照团委推优工作制度，把一批思想好，学习优秀，工作出色的优秀团员积极向党组织推荐。今年，县高级中学发展学生党员4名、县曙光中学发展学生党员1名。都是团员推优入党，推优入党率达到100%。
三是加强学生团干队伍建设。通过组织共青团干部学习、团干部青蓝工程、团干部培训班、参观考察等不断提高团干的理论素质和业务水平。要求他们工作中努力做到“三个一”：即调研一个课题、创新一项工作、实现一个亮点。加强对团干部考核和管理，把团干部培养成老师放心，青年满意的队伍。
四、存在的问题
1、党建带团建工作成效不明显，措施还有待加强。2、各校党建带团建工作开展不平衡，成效差别较大；3、创新工作需加强，从整体看，党建带团建工作特色不明显，亮点不突出。
4、党建带团建工作缺少有效地载体。
扩展阅读：同心中学“党建带团建”工作汇报
同心中学“党建带团建”工作汇报
阿合奇县同心中学于201*年9月由原一中（民族中学）和原二中（汉族中学）合并而成，学校团委下设23个团支部和3个少先大队，其中有22个学生团支部，一个教师团支部。共有团员635人，其中年龄在14-18周岁的团员595人，28岁以下的教师团员40人。在上级团组织和校党支部的领导下，校团委以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，深入贯彻落实中央十六号文件精神和党的十七大以及团的十六大相关精神，紧密围绕学校的中心工作，在团员青年中大力开展以“爱国主义、民族团结、理想信念”为核心的思想政治教育和社会主义荣辱观教育；秉承“德育为先、学生为本、创新为主”的工作思路，在全校范围内大力开展环境创优和行为创优宣传教育，切实发挥实践育人的功能，开展了一系列卓有成效的活动。
一、加强团队的组织建设，为团队工作提供有力的组织保障为进一步加强对学生组织的管理，选拔和培养团队工作骨干，发挥团支部、少先大队应有的作用，学校团委通过每月一次例会来了解、布置、总结和交流工作，学生可以充分发挥自身的特长与才干，通过团队的活动为广大学生创设一个进取与交流的平台，同时学生们通过活动得以锻炼和提高。
加强对少先队大队干部的培训和管理，做好学校各中队组织建设的指导以及各中队辅导员的培训，培养优秀的中队干部。本学期我校大队部重新选拔了部分优秀少先队员干部，让有能力、热爱少先队组织工作的少先队员充实到这个集体里，增强少先队组织的活力和战斗力，拓展了少先队的活动空间。强化团队的自身建设，完善团队的内部运行机制，有组织、有步骤地使团队工作得到进一步的完善，发挥学生组织自我管理的作用。将团队工作职责细分，明确工作任务，保证工作时间，建立一支高效、团结、组织有序的工作团队。
二、以主题活动为教育载体，开展好丰富多彩的团队活动学校团委始终把加强学生的思想道德素质建设，作为营造优秀校园文化的重要内容和中心环节，作为共青团工作的一项重要内容。立足我校学生的实际特点，针对初中学生思想上的多样性，思维上的活跃性，在各种节日、纪念日有针对性的开展各种活动，如在五月份发扬民族团结月的精神，在全校开展了丰富多彩的民族团结教育活动和文艺活动，并在全校范围内广泛开展“民族团结小标兵”的评选与表彰活动；在每年的12.9纪念日，学校团委组织开展唱红歌、诗歌朗诵等活动，影响广泛，教育意义突出；在教师节、感恩节期间适时进行感恩教育，开展了“感恩祖国，感恩父母，感恩学校，感恩老师”的教育活动；结合当前“热爱伟大祖国，建设美好家园“主题教育的精神，我校团委开展了诗朗诵、绘画比赛等活动；今年10月结合环境创优工作，与县建设局、环保局联合开展了“建设美好家园，再造秀美山川”千人签字仪式与志愿活动，得到了环保人士及新闻媒体的重视。4月14日青海玉树发生地震，牵动着学校广大师生的心，我校团委发动全体师生迅速行动起来，举行捐款活动，各团支部认真组织、广泛动员，全校累计捐款达1万余元，这次活动充分展现了我校师生的精神风貌，扩大了团队组织的影响力。
三、加强阵地建设，优化育人环境。
1、加强校园文化建设。学生的思想素质培养是开展团队工作的基础，我校团委注重加强思想教育的学习和宣传力度，从多方面、多角度来开展宣传教育工作，通过营造良好的文化环境达到育人的目的。同时我们加强了校风建设、人文环境建设，力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成良好的思想道德品质。
2、充分发挥黑扳报、墙报、宣传栏、校园广播等宣传媒体的作用，以宣传阵地为载体，利用学校丰富的人文资源进行了爱国主义、集体主义、民族团结等教育活动，加强了礼仪教育、养成教育、安全教育及法制教育等，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3、坚持每周一规范的升旗仪式。升旗仪式是激发学生爱国情感，增强学生荣誉感的最佳形式。每一次的国旗下讲话，学校团委都精心准备，确立教育主题，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上引导学生挖掘身边的好人好事，贴近学生的思想实际。这项活动的举行有利于激发学生们的责任感和使命感，是学校德育工作的重要途径。
4、成立文明纪律卫生监督岗，采用班级轮流值周制度。一直以来，我校都坚持团队干部值周制度，在团队员中选拔管理能力较强的同学，负责监督每日校园的文明卫生情况，使校园秩序和学生行为更加规范。
四、扎实推进“党建带团建”、“团建带队建”工作
为了确保共青团组织的先进性得到充分的体现，学校党支部十分重视团队的建设，确定了“党建带团建”、“团建带队建”的工作思路，即带思想建设、带组织建设、带班子建设、带队伍建设、带工作发展。建立了党、团、队结合的管理机制，充分发挥团队组织在师生管理方面的职能作用。学校党支部大力加强了对学校团委工作的指导与支持，通过对青年团员、学生会干部的培养、教育和引导，大力构筑“推优”工程，推动党建带团建工作。
学校加强了团队组织的自身建设，把“推优”工作与团员教育管理紧密地结合，促进各支部、少先大队工作的开展和团队员素质的提高。严格推优程序，实现党团组织“推优”工作的有效衔接，由学校团委在团支部民主测评的基础上负责向党委推荐发展对象，由学校党支部负责对发展对象的考核培养，并最后审查确定组织发展对象。我校原来团的机构设置情况与大多学校相同：学校成立团委会、各班成立团支部。伴随着学校的发展，青年教师的人数大幅度增加。学校针对这种情况，在青年教工中设置了教工团支部，创造性地开展了一系列工作。如组织青年教师开展相互听课、集中备课、交流教法的活动；组织青年教师开展“一帮一”助学活动等，学校团组织发挥了教育和带领青年积极进步的作用。
学校党支部对团委的活动大力支持，并经常划拔经费，鼓励校团委开展丰富多彩的德育活动。如慰问敬老院活动、与县建设局、环保局联合举办的“建设美好家园，再造秀美山川”活动、“热爱伟大祖国”系列教育活动等。学校党支部领导还经常找校团委干部谈心，听取团的工作汇报，指导团干部围绕学校中心工作开展团的日常工作，使团的工作切实可行，注重实效，要求团干部在工作中要立足本职、踏实肯干。重视加强对少先队的领导，是共青团组织的重要职责也是共青团工作的重要组成部分。近两年来，乡下五六年级的农牧民学生合并到我校就读，少先队员的人数逐渐增加。我校团委本着“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，从去年开始把“加强少先队工作，探索团队衔接”作为团队工作重点，充分发挥团建带队建的作用。
少先队各项基础建设是开展活动的前提，是团队衔接的保障。要想抓好少先队的基础建设，首先就要健全组织机构。我们的做法是初一新生一入校，在军训期间就组建少先队大队，学校选派有能力、有经验的教师担任大队辅导员，组织新生开展各项活动。其次注重与小学少先队组织的衔接，使得中小学的少先队活动有一定的连续性。做到团委工作目标、少先队工作目标与学校德育目标有机结合，成为一体。学校从初一年级开始就在少先队员中开展团课教育，帮助学生了解共青团的性质、入团的条件、团员的权利和义务等。每年学校团委都在适宜的时间，吸收优秀的少先队员加入共青团组织，以团带队，强队建团，实现初中团队组织的有效衔接。
总之，本年度我校团队各项基础工作开展有序，较好地完成了学校交给的各种任务。今后，我们还要结合学生的实际，开拓创新，以更加务实的作风，打造团队品牌特色项目，不断为学生的健康成长提供最有效的保障！
阿合奇县同心中学团委
201*年12月13日
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