二00八年辅导员工作总结
二00八年辅导员工作总结
王琪
一年来，我担任06级语文及英语教育两个专业三个班级的学生辅导员，在08年下半年迎来了我的第二批学生08学前教育四个班，同时负责系里团总支工作，在学院领导、系部领导的关心指导下、同事的支持配合下，我的业务技能不断提高，工作有条不紊的开展，现将本年的工作总结如下：
一、加强政治学习和业务学习，提高对辅导员工作意义的认识，增强工作的主动性和自觉性
大学阶段是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强和改进大学生思想政治教育是我们辅导员的崇高使命。通过辅导员工作我深深感到：对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。心中充满了爱，充满了对学生、对辅导员工作的爱；自然就充满了责任，充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。所以我对自己提出四方面的要求：
1、严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到，为学生做好表率，培养学生良好的行为习惯；
2、学生的事情要提早知道，预先知道。
3、处理问题及时果断细心，发现了问题就要及时解决，今天的事情决不留到明天，让自己的工作制度化、规范化、效率化；
4、注重方法经验的积累并深入思考总结。辅导员工作的过程是一个心灵的不断充实和经历的层层积累的过程，在面对不同的学生做工作的过程中，注意积累经验做好总结，以便更好的面对不同的学生和各种突发事件，做到心中有数。
二、对学生进行思想道德教育和学风教育，使学生有正确的世界观、人生观、价值观
1、新生入学后，共推荐上党课学生20人，06级学生已成为预备党员2人。2、在日常工作中引导学生关心时事、关心政治，关注社会发展。通过每月的班会和团活主题，加强学生的思想道德建设、爱国主义教育、诚信教育，如三月组织学生开展“弘扬雷锋精神”的团活、四月组织学生“迎奥运学英语”系列活动、五月组织学生开展“五四青年”的团活及“震灾祈福”活动、六月在环保日里加强学生的环保意识及对06级学生实习前教育工作。
3、针对不同年级不同层次学生做思想工作。
（1）08级新生进行入学思想教育工作。新生军训期间每晚坚持走进新生寝室，同她们聊大学的生活，谈所选择的专业，了解学生的兴趣、好爱和特长，拉近与学生间的距离，帮助她们熟悉环境、适应新的生活；响应学院号召，对08级新生进行了入学前的《学生手册》、“北大荒精神”教育，期间08学前有两名学生代表系里参加了学院的《学生手册》知识竞赛，并取了第三名的好成绩；认真的做好了各班级的学生干部选举工作，对学生干部进行了培训及新老生交流，在德育考核方面做到学生干部自主支配、班委会和辅导员统一监督的模式，使学生在工作中发挥管理能力，培养学生的团队合作能力；与家庭贫困的学生进行一对一的谈话，深入了解学生的贫困情况，认真做好贫困生的认定工作，鼓励学生用正确的心态来面对生活。
（2）做好06级毕业班学生的实习就业交流工作。作为06级毕业班的辅导员，针对学生毕业实习、外出找工作，在校时间不固定的特点，我登记了毕业生的信息及个人联系方式，建立了201*届毕业生QQ群，确保有事时能够第一时间联络到学生，及时发布就业信息。同时注意对学生进行实习指导，分享学生们实习的成果、帮助学生分担实习过程中遇到的困惑。三、强化学生安全工作
在院党委直接领导下，引导师生正确认识中国与世界各国之间的关系，尤其是“家乐福事件”，加强正面宣传教育工作的力度，要理性爱国，深入到班级、宿舍做好疏导、说服工作，充分利用校内资源，宣传党的路线、方针、政策，帮助广大学生明确自己所肩负的历史责任，积极维护社会稳定，我班四至五月份的维稳工作得到了系领导的好评。
加强学生课堂考勤、早操考勤、行为规范的管理力度，学生旷课、迟到、早退的人数呈明显的下降趋势，学生以前经常旷课、迟到、早退的现象得到了有效遏制。特别是在本学期开学初，认真落实学院关于学生迟到、早退管理的部署，加强管理检查，有效地保证了学生管理工作的稳定和正常有序。
四、注重心理健康教育
学前专业女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱，同居等现象，摆正她们的位置，端正她们的生活作风，不断地给她们敲警钟。平时我深入到女生寝室，跟她们聊天，做她们的大姐姐，帮她们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我必须加强学生的心理素质的培养。平时关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一名辅导员的责任，也深感一名人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名辅导员最重要的一条就是：处处为学生着想，急他们所急，但此项工作是琐碎的，本人还是存在经验的不足，工作中有许多不尽如人意的地方，在今后的工作中，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。师范教育系辅导员：王琪
二00八年工作总结
扩展阅读：二00八年1—12月教学研训工作总结
二00八年112月教学研训工作总结
平湖市叔同实验小学
一年来，我校教务科研处紧紧围绕市教育研训中心、教科研部门、学校201*年中心工作，以与时俱进的姿态，全面树立和落实科学发展观，坚持以人为本、以生为本的理念，以全面推进素质教育为目标，坚持特色立校、名师强校、科研兴校。坚持以素质教育为目标，以新教育实验为抓手，以新课程改革为核心，构筑理想课堂，追寻有效教学，求真务实，开拓创新，以校本研训为依托，以教学评比为载体，充分发挥了教务科研处的研究、指导、服务功能，扎扎实实地推进素质教育，有效地提高了我校的教育教学质量，已初步形成我校教育教学特色。
一、落实常规、有效监控、不断提升教学质量1、重常规工作，关注常规工作落实。
教学质量的高低体现在学生整体综合素质的高低上，一年来教务科研处在“全面”和“全体”上做文章，切实抓好教学质量流程的每一个环节的管理。有效落实了教学工作“十字”方针。
年初，下发、学习《小学各科教学常规》修改稿，进一步强化教学过程管理，规范教师教学行为，通过规范化、精细化的教学管理，促使新课程新课标的理念和能求落到广大教师的日常教学之中。在此基础上，积极鼓励广大教师教学创新，努力营造既严格规范又开放创新的良好教学氛围。
一年来，还建立合作备课制度，认真做好教学的“五认真”，各教研组活动时能做到研究主题、内容、时间到位，立足课堂、互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动真正落在实处。通过师生同写日记、教育叙事、教学随笔、个案积累，提高课堂生成质量，不断追求文化传承，不断享受诗意课堂，不断让课堂教学焕发生命活力。学生的学习兴趣的激发，学习习惯的培养，素质教育的实施以及新课改的落实，
2、重教学调研，关注课堂教学实效。
一年来重视学科组、教研组建设，挑选经验丰富，教学能力强的老师担任组长。从环境整理、布置到学科特色建设，充分发挥教研组长在调查研究中的主人翁意识。教研组长能听完组内所有教师的课，教导处平时深入一线，多进课堂，多听随堂课，每人听课都在30节以上，有重点地调研并反馈给有关教研组、教师，多邀请教研员进课堂调研，提高随堂课的教学质量。
比如：6月16日中午，叔同实验小学针对市第七次学科教学质量抽测的总体情况分学科组召开专项的反馈会议，会议由参加市研训中心会议的教研组长主讲，每个学科组分别由一位分管领导参与。在本次的学科抽测中，我校数学、语文学科的平均分、合格率、优秀率三项指标都远远高于城镇组，名列全市前茅。
3、重视艺术校本课程活动调研，保证课外辅导质量。
一年来，以“叔同校园文化艺术节”及“体育、艺术2+1”为契机，加强学生才艺特长训练。注重项目组活动，形成学校项目活动计划，重视社团活动，开发学生社团，合理培养兴趣、能力。各学科继续抓好课余项目训练，做到计划、内容、时间、人员落实，重实效，每个学期期终还进行了成果展示。一年来，学校还聘请艺术专业辅导教师，来校进行指导，对各社团、组队，利用中午、晚自修、周日下午时间进行有机优化、训练。特别引导、鼓励、支持各班开展争创特色班活动，各教研组开展特色组创建活动，并对在艺术方面有特长、有特别爱好的学生采用机动性及预约式为灵活方式的拓展训练，为他们开辟发展个性特长的空间及舞台。利用点名、随机进班听课等形式，进行校本课程活动教学质量的检查。
4、开展质量抽测，落实“轻负担高质量”。
强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、开发潜能，强调学生的可持续终身发展。重视“减负”，向课堂能质量。能把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，关注后20%。“因材施教、分层推进”使各类学生得到发展。定期与不定期开展教学质量检查，逐步建立质量测控评估矫正反馈体系，通过检测来调控教学质量和教师的教学行为，真正实现“轻负担高质量”，有效促进各科教学质量的全面提高，扎实、稳步地推进素质教育。
比如：为进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，平湖市叔同实验小学教导处于3月13日，对一至六年级语数教师作业批改情况进行了抽查与反馈。
12月5日，叔同实验小学进行了一次全校性的教学常规（配套作业）抽查。本次抽查主要是语文、数学、英语、科学、美术五大学科，由各学科各年级的分管领导统一进行配套作业的抽查。学生配套作业的抽查主要是检验学生的作业质量、书写情况以及教师的作业批改情况，是对学生学习和教师工作的双重检验。相信通过本次抽查，一定能使叔同实小的教师更加重视日常的教学常规，从而有效提高学校的整体教育教学质量。
另外，还精心组织学年度期末考试，把好质量关和出口关，加强对新课程实验五年级和毕业班的质量监控，重点能关注薄弱学科、薄弱教师，实现教学质量的均衡发展
二、积淀素养、整合资源、不断创建课改特色（一）着力学习素养积淀，促学生学力提升。
1、加强学习习惯培养，重视养成教育，重视形成过程，好的学习习惯将使学生终身受益。数学以“聪明题”训练为突破，强调数学思维的训练。评选“诵读之星”“计算大王”、开展“数学计算题、应用题等级测试”等。
2、继续深入开展“国学启蒙、回味经典”经典诵读特色课程研究，全面开展《诗韵三百六》考段工作，做好过程监控。上好经典诵读课，研究实施教学，
以推动特色学校的建设。加强经典诵读的监督力度，考段回馈，启动诵读考级达标过关。能求在经典诵读课上保质保量地辅导学生诵读，加强质量抽测。
3、进一步加强晚间写字、晨间英语诵读管理。一年来重点抓好写字工作，写规范字、说普通话。高度重视写好字的重能性，全体教师意识、行动上能高度统一，写规范字，练好硬笔书法。学校还进行了不定期的对写字习惯等进行抽查。编好英语教材，提高学生英语、经典诵读的整体水平，开展形式多样的英语单词、句型过关；特别加强英语朗读、对话、演讲等工作的落实，能求学生人人过关，人人向家长汇报表演，不断加强双语运用水平，提升社会效益。
比如：
1、5月23日，年仅9岁的我校403班的张译元同学的个人书法作品展在平湖市文联的展厅里隆重举行。本次活动是由市文联、叔同实验小学、乍浦镇龙湫书画社等联合举办的。上午，市文联、书协、平湖吴一峰艺术馆的部分领导，以及学校领导、部分师生参加了“开展”仪式。同时，还有平湖市电视台、报社等多家媒体前来采访、报道。
2、11月下旬教务科研处再次组织学生进行写字考段活动；并且每学期组织两次或两次以上全校性的写字比赛。对此，学校还成立一个校写字段位考核小组，学生考核段位统一由校写字段位考核小组进行评定。评定方法主要分8大块：写字姿势、写字习惯、写字端正、结构匀称、笔画正确、大小适中、整洁美观、书写速度，并将学生的平时作业纳入考核范围，突出了写字锻炼的过程性。
4、组织好班级每周阅读，养成良好的读书习惯。
配合新教育实验，继续提倡阅读的普及，让阅读成为一种习惯。4月23日开展第八届的校园读书节活动，加强在学生自修的时间段安排师生进阅览室阅读，每周每班一次。做好图书馆建设，开好图书馆建设现场会。倡导学生多读书、好读书、读好书，与图书馆交朋友。推荐学生阅读高尚文学作品，分年级段开展读童书活动。班级开辟图书角，建立个人与集体相结合开架借书机制，及时为学生提供书源。充分利用计算机管理的优势，逐步扩大借书卡量。开放电脑教室，鼓励网上阅读。学校将对学生的课外阅读作统计，并进行表彰，年度评选“读书之星”。
比如：
（1）、4月24日，“重读经典，分享童年”叔同实验小学第八届“玮育”书香校园读书节的第二天，读书节系列活动之亲子现场购书活动正火爆而有序地进行着。4月24日这一天的天气竟然格外的好。这一天，叔同实验小学的操场上也是格外的温暖几百个孩子今天幸福、满足的牵着他们爸爸妈妈的手喜笑颜开地选购着书籍。
（2）、5月27日上午，在平湖新教育实验区启动二周年到来之际，为进一步推进平湖市新教育实验工作，推广新教育实验“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目，我们十分荣幸地邀请到中国儿童阅读推广第一人著名儿童文学作家梅子
涵教授来叔同实验小学作报告。梅教授倡导儿童阅读，并为孩子们创作、推荐了很多值得读的好书，好童书。
5、学生随笔次数上保证，质量上日记、周记常抓不懈。
五六年级鼓励写日记、三四年级每周随笔不少于2次。低年级多尝试儿童诗和片段练习。每天保证学生的练笔时间。鼓励学生把自己内心的真实感受写下来。教师做好详略批改，可做重点每周批阅一篇，其他略批。允许语文老师进行作文题材改革。利用众多平台（电视台、广播站、网站）进行学生习作辅导，开辟网络文学社，并做好学生论坛“班级日记”的发贴管理工作。丰富“成蹊文学社”作文网页，将优秀的学生作文及时推荐到《成蹊》报上选登，切实推进学校作文教学。在校园电视台开办读书栏目，结合文学社定期推荐校内优秀文章，向各级报刊杂志发表。一年来以年级为单位出好作文评价周报。学校的电视课程栏目，发挥好作用，拓展学生的知识面。鼓励多写生活作文、儿童诗，提升学生的作文水平。
（二）着力特色资源开发，促课程资源整合。
1、校本化地实施国家课程，积极开发和初步实施两门地方课程和两门以上校本课程，严格按新课程标准，确保校本课程实施时间。完善叔同人文资源、生活教育、艺术特色、经典诵读、英语诵读、写字等校本教材，为学生提供可选择的菜单式教学内容，构建满足学生自主发展的校本课程体系。
2、建设学校课程与教学资源库，开设现代化媒体辅助课程，构建现代化教育信息平台。加大绿色环保工作，构建科技环保教育网络。利用平湖本土优势，建立多个素质教育综合实践活动基地，拓展学生兴趣，加强综合性实践活动。“考察、实验、探究”，充分利用现有教育信息技术，进行集知识教育、娱乐为一体，课内外联系，校内外沟通，学科间交融的综合课程的探究。强化英语教学，突出人人参与，营造口语会话氛围。英语诵读、引导沟通，每天早上时间进行英语诵读活动，能加强指导、检查。
3、积极开展“消防宣传”进学校等安全教育活动，聘请消防大队官兵担任校外辅导员。充分利用班队课、综合实践活动课等进行环保科普教育，争创绿色先进学校。在地方课程，结合实际对学生开展民族团结、心理健康、安全自救、国防、人口、健康卫生、青春期、禁毒等教育，崇尚科学文明的生活方式。
4、加强体育卫生工作。响应上级号召，全面开展阳光体育活动及体育、艺术2+1活动，做好《学生体质健康标准（试行方案）》的组织实施工作，保证学生每天一小时的体育锻炼活动时间，平时能加强田径队、篮球队等队的训练工作，并在平湖市的体育竞赛活动中取得了良好的成绩。体育组能每天精心组织大课间活动，重视两操训练工作。能做好体育活动安全指导，倡导课间文明有序活动。教育学生养成良好的卫生习惯，降低常见病的发病率，重视防近工作，有针对性地开展健康教育。
5、成蹊文学社、浙江省小作家协会会员能积极利用平湖的各种资源优势，
开展丰富多彩的采风活动。真正加强了小记者的采访和参与力度，走出学校，参与社会实践。
6、充分发挥学校硬件设施优势，让学生享受丰富的教学资源。各种器材将专人负责管理，及时推荐给教师使用，及时做好纪录。为新课程实验提供有力保障。大力鼓励教师利用多媒体上课，能求青年教师基本上堂堂使用多媒体，提高教育教学水平。
三、搭建舞台、均衡师资、不断推动队伍建设(一)着力青年教师培养，促师资均衡发展。
1、一年来加大师资队伍的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长能求的优秀教师队伍，以科研、校本研训为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。“名师工程”、师徒结对等工作不断向纵深发展。能充分发挥名师、师傅在教育教学中的指导、示范作用，能帮助青年教师尽快成长。青年教师拜教研组长为师，准名师由学校领导或市级以上名师带领。徒弟能主动邀请师傅听课指导，师傅能积极承担研讨课的指导任务，实事求是地指点青年教师。每月相互听课（或进行主题式研讨）均在一次以上，课后及时反馈，交流。徒弟能主动做好记录，期末还进行了评比师徒结对先进分子。
2、进一步完善、丰富“叔同实验小学青年教师专业成长记录袋”，人人制定“叔同实验小学青年教师三年专业成长计划”，学习型教师、教学能手、校名师、学科带头人，实施分层培育。实行“教师专业成长档案袋”奖励考核机制，鼓励进步快，自我发展努力的青年教师，提供更多的机会参与教学研训与学习。
3、重视青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导“双高课”、公开课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。继上学期青年教师教学技能比武之后，继续加强对青年教师备课上课说课案例撰写的技能训练。对双高课获得者老师进行教学科研的跟踪调研，给这些老师压胆子、空余时间让他们多爬格子，早日在教育科研上站稳脚，向各级名师冲刺。开展青年教师的说课、上课、评课，与兄弟学校开展教学联谊等系列活动，通过活动促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。
4、每位青年教师一年来公开课均不低于一次，听课数量均不少于30节，师徒结队相互听课每月不低于一次。每月上交教学论文或案例、随笔文章一篇。
（二）着力理想课堂构筑，促教师专业成长。
1、以课堂教学研究为重点，在行动研究中推动教师的教学专业化成长。一年来以新教育“构筑理想课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。教师主动参与“构筑理想课堂”的系列教学活动，踊跃报名，主动接受挑战。改革青年教师的备课模式，从单一关注教师的教，转向既关注教师的教又关注学生的学，使教学达到关注生成与互动并重。提倡开展新课程、新课堂教学的行为更进式研讨，通过好课多磨、集体备课，一课多人上、主题式研讨等形式让每个教师参与进浓厚的教学研究氛围中。一年来青年教师继续开展以“课例为载体的行动研
究”，采用“自报课题,独立备课，教研组开课，组内研讨，学科组内开课，撰写教学反思，磨课反思”的教学实践与行动反思相结合的行为跟进式课例研究，真正关注教学过程，有效推进课例研究，还把每一堂展示课拍成课堂实录，及时建立、完善课堂教学视频资料库，一年来每个教师都形成了一个课例的跟进式研究成果。
2、以课堂教学反思研究为抓手，不断提升教师教学专业化水平。一年来教务科研处大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训等。并进一步完善了“回训”制度，学校派出的每一位教师外出学习、听课后回校都向同教研组老师汇报了听课的收获，还组织了教师上学习课，平时做到了多请同行听课，多请同行提出合理化建议，有效提高了教研组的整体教研水平。一年来中，青年教师能积极参与城南论坛“师生同写日记”，通过论坛教师能不断地审视自己的教学，不断地回望自己的教学历程，总结经验，吸取教训，更深刻地领悟到了教学的真谛。平时重视课堂教学反思的交流，学校经常分学科大组举行活动，扩大教学反思价值的受益面。提高教师的“眼力”以及把握课堂、灵活驾驭课堂的能力。
3、搭建舞台，分层展示，加快教师的教学专业化成长速度。
一年来学校努力争取各种机会在省际、浙江省、嘉兴市、平湖市各级教学展示活动中亮相，并选派优秀教师参加各级各类课堂教学研讨活动。活动中提前主动邀请教研员的大力指导，各教研组都能尽早做好准备，积极应对，群策群力，借此东风来推进教学研究，打磨教学技艺，每一次展示都给听课老师留下深刻印象，进一步展示叔同教师风采。同时认真做好第十届“南湖之春”的推荐工作，下学期“市13年青年教师教学展示”的校级选拔工作。
一年来教务科研处还组织、开展了以下教学选拔、研讨、展示、培训活动，推出年轻教师，构筑理想课堂。二月份：
启动迎接嘉兴市第十届“南湖之春”平湖区选拔赛的准备工作，并组织教师进行第十届“南湖之春”平湖区选拔赛候选人的校级赛课活动。三月份：
1、3月7日，叔同小学语文、数学各有一位老师参加嘉兴市第十届“南湖之春”平湖区选拔赛。
2、学校组织部分团员、青年教师赴当湖中心小学虹霓校区乡村完小教学体验一天。
3、叔同小学英语组与东湖小学开展英语教学联谊活动。四月份：
1、邀请中国当代著名教育家张化万老师来叔同讲学。
2、市“双高课”未获得者进行教学比武活动（含三年内青年教师）；
3、4月13日，第10届浙派名师暨长三角小学数学经典课堂教学艺术展在杭师
大举行，我校俞军老师应杭师大邀请在活动中展示了《平面图形的综合学习》这一精彩的数学课堂。五月份：
1、开展了平湖市教科所和叔同数学组协办省级课题“构建‘小班化’环境下的数学个性化学习的策略研究”教学研讨活动。
2、语文、数学“双高课”获得者开展“同课异构”教学研讨活动3、与当湖中心小学、林埭中心小学三校教学联谊活动。六月份：期末复习专题研讨活动。
七月份：组织教师参加小学语文、数学、科学、音乐、体育、美术、信息技术六上、六下册的新课程学科培训活动。
十月份：10月16日、17日叔同实验小学成功举办市新课程重点实验学校教学成果展示活动暨新教育实验“构筑理想课堂”教学研讨活动，来自全市19所小学的400多位教师参加了本次活动。十一月：
1、11月11日，乍浦小学与叔同实验小学开展了“关注师生对话，追求有效教学”为主题的教学联谊活动。
2、11月25日我们叔同实验小学和嘉兴南湖国际实验学校、海宁市实验小学在嘉兴南湖国际实验学校举行了第三次教学联谊活动。本次活动得到了省特级教师、嘉兴市数学教研员朱国荣老师的高度评价。十二月：
1、12月上旬,我们叔同实验小学的一行五人踏着明媚的春光来到了南湖国际实验小学进行英语学科教学联谊活动.此次活动还吸引了嘉善新世纪,桐乡矛盾实小两所学校的老师前来观摩.
2、12月下旬，教务科研处还组织了复习课专题展示、研讨活动。
常态课系列：一年多来，叔同实验小学一直开展着各学科的常态课研究活动。听常态课，相互学习，改进教学，提高课堂教学质量，使学校教研活动更加实在、有效。
四、文化引领、和谐发展、不断夯实校本研训（一）着力教师文化引领，促教师素养提升。
1、重视阅览室建设，引导教师主动阅读，拓展教师的文化视野。一年来围绕新教育实验营造书香校园，开展了师生读书沙龙活动。真正让阅读成为了学生的习惯，让写作成为了学生的习惯，让反思成为了学生的习惯。同时，积极倡导教师进行文化消费，教师个人家庭藏书量大大增加。另外，学校教科室、图书室积极采购教育教学优秀书籍，并向教师推荐优秀书目，扎实做好教师图书的借阅工作。一年来，教务科研处还倡导师生共同阅读，有效地提升了教师自身专业素养和文化视野。一年来，语文大组还开展了营造书香校园主题读书活动，成功地举办了第八届校园读书节，并向学生推荐优秀作品，切实把叔
同办成具有书香特色的一流学校。
2、进一步做好学科校本研训工作，推动教师文化素养提升。一年来《城南》语文读本能做到精读精用，并能求结合自己的教学撰写读后感。同时以《叔同教育》、《叔同教育科研》、《成蹊》《数学教学研训》等为信息载体，及时提供、交流、传递富有启发，拥有研讨价值的热点、重点、难点、创新点等课改问题，为学校的课改注入了新的生机与活力。
3、一年来继续开展学科大课堂活动。语文组有效开展了语文教师文化课工程。组织、开展了每两周一次的文化主题沙龙，在活动的题材上求广度、深度、效果上求实效，使语文教师通过文化主题沙龙，具有开阔的文化视野及敏锐的文化触觉。数学组推出了新的研训方式，即数学观点报告，能求数学教师真正立足课堂实践，小切口、大反思、深研究；技能学科组也不定期地开展叔同教师教育教学论坛，定主题，突出与学校实际教学的针对性、前瞻性、有效性。
（二）着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。
一年来各教研组长能结合学科教学特点，组织、开展各个层面的组内教研活动，能关注青年教师与中年教师的共同提高，并积极邀请学校教导处成员、各级名师、其它教研组教师来听课，加强各教研组的相互切磋，相互学习，形成教研组交流的良好教研氛围。充分发挥教研组长在教学研究中的主动性、积极性，期末开展教研组的考评、奖励。
一年来继续实行两周一次的新课程学科教研组活动制度，全面落实校本研训制度。在制订好校本研训制度的基础上，能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研训活动，切实保障校本研训工作的制度化、正常化和规范化。时间上保证，行动上落实，每次校本研训，提早准备，主题明确，活动重实效，形成教研组备课、听课、研讨的良好氛围。平时注重随堂听课，并以创建学科特色为抓手，不断加强学科组建设。一年来还以“诠释经典”“教师论坛”等校本培训为载体，充分利用学校名师在理论学习中的先行作用，组织每位名师为一线教师做理论学习辅导报告小讲座，推动广大教师理论学习的实效、资源的共享，涌现更多的学习型教师，提升教师的人文素养。与此同时，大胆创新校本研训的机制和策略，努力探索校本研训的新途径、新方法，不断提高校本研训工作的针对性、科学性和实效性，大力促进新课程改革实验和教师专业发展。
叔同实验小学教务科研处
201*、12、12
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