关于大二专职辅导员工作的切入点和有效性探究
关于大二专职辅导员工作的切入点和有效性探究
机电工程系辅导员：张春丽
摘要：为了提高学生工作的有效性，针对大二学生的特点，提出了“在日常事务管理中寻找学生工作的发展契机、确保学生干部队伍的纯洁性和将辅导员的自身优势运用在学生思想教育中”的工作切入点，并初见成效。关键词：学生工作职业体验情感交流
201*年是巩固和加强“迎评促建”成果的关键之年。作为高职大二学生的专职辅导员，我感觉肩上的担子更重了。秉承学院在教学和人才培养方面开拓新领域，全面提升教育教学水平的宗旨，我在机电系领导的正确引导和学生工作组全体同仁的通力合作下，凭着责任心和敬业精神，积极实践了注重特色、务实创新、开拓进取的工作思路，找到了新的切入点，提高了学生工作的有效性。
1加强自身政治学习，为学生党建工作带好头
本学期，我继续认真学习政治理论，贯彻落实科学发展观，明确我们党在新世纪、新时期的中心工作和全面建设小康社会的奋斗目标，努力做到在思想上、认识上同党中央保持一致，与时俱进、开拓创新，于201*年5月27日被吸收为中共预备党员。
在自身成长和进步的同时，我积极带领学生学习和领会十六大、十七大会议精神，统一思想、凝聚力量、鼓舞士气、振奋精神，全面抓好思想动员和精神文明建设工作，为学生党建工作顺利开展提供了强有力的组织保障、思想基础和智力支持。我所带的班级中，有10名学生经受住了党组织的考验，逐渐成长和成熟起来，光荣地加入了中国共产党。
2抓住大二学生的特点，寻找高效能的工作切入点
2.1在日常事务管理中寻找学生工作的发展契机
我牢固树立“为了一切学生和为了学生一切”的观念，狠抓常规落实，坚持查堂、查寝两手抓，从关心学生的学习、生活和就业等多方面入手，重协调、多疏导，并严格按照“主要工作随时汇报，平时工作定期汇报”的工作原则，让系领导在第一时间了解掌握学生的思想和学习状态，以便于采取更适合学生发展需要的管理模式，努力构建“让每一个学生得到充分发展”的平等教育环境[1]，在日常事务管理中寻找学生工作的发展契机。
学生的主要任务是学习，但大二的很多学生都热衷于做兼职，往往搞得身心疲惫，充其量也只是廉价劳动力。通过和他们的交流，我了解到他们的初衷是想早日在职场中得到砺练，为今后的就业找准方向。我及时将这个信息向刘科长作了汇报，刘科长审时度势，以我所带的数控四班为试点，发起了机电工程系大二学生职业体验活动。25名学生职业体验志愿者，利用双休日，带着“服务社会、感受新知、更新就业观念、体验职场生活”的心愿，先后来到雅斯超市、玖加壹传播公司、薄利电器、工贸家电、光大信息中心等单位，从超市导购员、收银员助理、空调促销员、信息咨询员等最平凡、最普通的岗位做起，挑战职场，亲身体验了不同的职业人生，感受了“工作者”的酸甜苦辣。
两天的职业体验中，同学们积极工作、主动学习，熟悉了工作流程，发现了自身和资深职业人士的差距，树立了从基层做起，在实践中磨炼和提高自己的观念，真是受益匪浅。很多同学回来后都写下了深刻的心得体会，为下一步的学习找到了动力，也开始思索今后的就业方向了。同时，同学们的热情服务和扎实苦干，也成功地将机电学子朝气蓬勃、勤学好问、吃苦耐劳、爱岗敬业的精神风貌留在了用人单位的心中，提高了我系乃至我院的声誉，为下一步的顺利就业打开了方便之门。
大二学生职业体验活动，是机电工程系学生工作中酝酿已久的一项就业准备工作，是更新学生的就业观念，帮助学生找准职业定位、明确职业发展方向，促进学生顺利就业的新渠道。此次实践首战告捷，为此项活动全面推广、深入开展奠定了良好的基础。
2.2发挥引导和监督作用，确保学生干部队伍的纯洁性
学生干部发挥着教育和引导同龄人的作用，是辅导员脑的扩充、手的延伸[2]。他们不仅能扩大教育力量，缓解老师工作的繁忙，更重要的是能使学生思想政治教育更具有广泛性、针对性和有效性。但如果学生干部队伍不纯洁，就会给班级的健康发展带来消极影响，甚至直接威胁学生组织功能的实现。因此，加强对学生干部的引导和监督就显得尤为必要。
以06级数控二班为例，刚开始团支书刘昶能够严格要求自己，积极为同学服务，学习刻苦，工作积极主动，还具有一定的创新意识，把班级活动搞得有声有色，涌现出了朱巧、徐晓银、汪郑文等一批文体活动中的先进典型。但后来，刘昶逐渐放松了思想警惕，开始居功自傲，开展组织活动明显减少，甚至滥用老师和同学的信任，将同学们交纳的团费擅自挪为己用，组织部催他尽快上缴时，他只好将存钱罐里一角一角的零钱拿来充数。我严厉批评了他，告诉他挪用团费是私念和贪欲主导下的无组织、无原则性的体现，决不是个小错误，如果任其发展下去，势必成为将来滥用职权、贪污腐败的根源，必须挖掉这颗毒瘤。在一次次攻心战术下，刘昶终于清醒了，他主动提出了引咎辞职，并在班会上做了深刻的检讨，发誓要痛改前非，接受团组织的考验和同学们的监督。新选举出的团支书吴雪松谦虚谨慎，戒骄戒躁，品学兼优，在工作中不忘吸取前任的经验和教训，使班里的团组织活动走上了健康发展之路。在5月份的抗震救灾活动中，二班38名团员共捐款765元，创全系各团支部捐款最高记录。2.3不断加强学习，将自己的优势运用在学生思想教育中
当今的大学生思维空前地活跃，时尚和创新是他们追求的主旋律。他们不喜欢整天不苟言笑，像母鸡呵护小鸡那样不敢大胆放手，与他们有代沟的老师。他们喜欢的是尊重学生，了解学生需要，对学生真诚、坦荡，注重与学生情感交流，严肃而不失活泼，庄重而不乏幽默的老师。这就需要我们不仅有坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，还要有一颗永远真诚、热情、年青的心。因此，不断地学习和加强自身修养，想学生所想，急学生所急，才能具备当好老师的基本素质。
学生最厌烦的就是空洞的说教和刻意地谈学习，而说教和学习又不可或缺。鉴于此，我就利用自己爱阅读的好习惯，广泛收集关于年轻人成长路上的酸甜苦辣，把枯燥的说教变成朗诵或讲故事的形式，引导他们端正态度，树立目标，趋利避害，少走弯路。比如：我以足球明星贝利的成功之路，激励贫困生在逆境中找准方向，克难奋进，保持自信乐观的心态，创造人生的辉煌；以英文故事“六月初和十月半”为例，通过剖析故事人物的理智和情感冲突，引导他们面对现实，树立正确的恋爱观。
我以自己虽然很忙很累，还在抽空学英语、学古代汉语的事例，告诉他们不管到什么时候，人都需要有自己的兴趣和爱好，需要有成就感，更何况学无止境，要树立终身学习的观念，因为机会只垂青有准备的人。
在我的言传身教下，王新同学的篮球爱好发展成了特长，为班级和系部争得了荣誉；宋雷娃同学在模拟招聘大赛中获得了学院一等奖和宜昌市二等奖的骄人成绩；我所带的班级共有22名学生参加了独立本科的学习。
3结语
两年的辅导员生涯，使我深刻感受到学生工作是综合性很强的实践活动，它需要我们带着热情和执着不断地学习和丰富自己，需要我们经常深刻地解析和质问自己，需要我们学会缓解压力，锻造坚韧的人格特质。非常感谢学院和系部给了我做辅导员的人生历练，使我在提高综合素质和实现思想感情的升华上迈出了坚实的脚步。在以后的工作中，我将进一步加深辅导员角色和实践的价值认同感，克服职业倦怠，针对学生在不同阶段的思想动向和实际需要，注重实效，不断探索新的工作模式，争取早日成长为实践探究型的辅导员！
参考文献：
[1]邱显清等.清华大学学生工作论文集(第十二集).北京：清华大学出版社，201*.[2]赵纪宁.北京邮电大学201*～201*学年学生工作论文集.北京：北京邮电大学出版社，
201*.
扩展阅读：对增强大学生思想政治教育工作有效性的研究
对增强大学生思想政治教育工作有效性的研究
摘要：随着世界经济全球化、文化多元化的发展，以及我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断推进，我国高等教育也取得了极大进步，对思想政治教育的改革和发展也进入到了一个新时期，并且越来越注重提高质量。本文以加强新时期大学生思想政治教育的有效性为切入点，阐述如何通过科学的方法，来加强新时期大学生思想政治教育的实效性。
关键词：新时期；思想政治教育；有效性；途径一、前言
加强和改进新时期大学生的思想政治教育工作，提高新时期大学生的思想政治素质，把他们努力培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，对于全面实现科教兴国和人才强国战略，具有重要意义。加强和改进新时期大学生的思想政治教育工作，有利于全面实现小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的的宏伟目标。强调实效性不仅是发挥思想政治教育功能的内在要求，也是加强和改进思想政治教育工作的客观依据，这对于加强大学生的健康成长具有指导性和保障性意义。二、将心理健康教育融入高校思想政治教育中
高校思想政治教育工作是依据大学生的思想活动规律来进行的，而大学生的思想活动规律是受制于心理活动的支配和作用，但是它很容易受到外界环境的影响和作用。传统的思想政治教育工作由于忽略对人的全面性发展，忽视大学生的心理健康需求和主体性，进一步忽视了心理素质对大学生品行、德育的影响，造成了大学生群体中，难以用传统的方式引起大学生在心理认知上的共鸣和归属感。而心理健康教育是研究人的心理活动的一般规律和心理机制感应和内化的基础性教育，不仅能增强思想政治教育的科技水平，而且能提高思想政治教育的实际效果。在新时期，不断在实践中探索和创新，开拓在思想政治教育中发挥心理教育功能，引入心理健康教育的原则、内容和途径，灵活运用心理健康教育的目标性、发展性、主体性、差异性，将这些特性融入思想政治教育过程和实践中，才能增强思想政治教育的科学性和实效性。
要逐步将思想政治教育落实到具体行动上，引导大学生疏导情绪，温暖大学生的心灵深处，这就要求不断研究和分析大学生的日常心理活动和日常行为规范，将心理健康教育融入到思想政治教育的过程中去。思想政治教育工作只有不断深入到学生中去，才能避免空洞，注重实践的有效性。运用心理学的知识和规律及时对新时期大学生的心理状态进行研究、分析、比较，对集中和突出问题进行“案例式”研究分析，区分思想问题和心理问题的区别和联系，采取不同的案例教育方法，让心理咨询专家或者心理咨询教师进行指导，与时俱进，不拘泥于形式，不局限于只讲书本，善于分析新时期大学生表现出来的新特点，给有心理问题的大学生指正。及时发现问题、分析问题、解决问题，防范于未然，有针对性、全面性、客观性地进行指导和建议。给有心理困惑和心理疾病的学生及时帮助和指导，增强思想政治教育的预见性。
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