《艺术设计与实践》一课的总结报告
《艺术设计与实践》一课的总结报告
201*年11月25日，交大软件学院07工程硕士新媒体艺术专业秋季班同学
就宋崇老师的《艺术设计与实践》一课展开了座谈会，会上大家畅所欲言，讲述了自己对于这门课的认识和体会。
1.学习的收获以及对实际工作的帮助
吴文哲：出于本身对电影的喜爱，还是专心的学习了这门课。仅从制作手段来看确实和我们所要从事的工作相差很远。结课前，宋老师给我们做了《雷雨》对台词的练习，如何去揣摩剧作中的人物心情。另外，宋老师布置的分镜头作业也让我意识到在以前的制作中，我存在的问题，如何让镜头更连续，如何让观众更能接受你的作品，发现自己以前制作的东西中有不少毛病，这在上过这门课前我是没有察觉到的，现在改正过来再看，觉得自己做的东西比原来更专业了。这都是收获。通过这门课的学习，我改变了当初片面的想法，其实这门课和数字艺术是息息相关的，它是数字艺术的基础，是种思想，数字艺术不过是通过计算机实现，但它的实质是以影视为基础的，可以用影视中的思想来考虑，设计和完善。这门课让我在数字制作的方向上更专业。
蕾：宋老师的课风趣幽默，越听越有味道。第一堂课就给我留下了深刻的印象。从小学到大学上课的基本模式都是老师上面讲课，我本科就是学美术的，一直简单的认为自己具备了一个导演的基本素质。这次课程结束以后发现自己欠缺的还有很多，以前我只能把握单独的画面美观，却从没有考虑过电影是有空间存在的，忽略了很多重要问题。回家以后看了以前制作的一些动画作品。缺乏生动的镜头的变化，每个镜头都是硬切，衔接都是近景与近景，非常的不合理。这些给我很大的帮助，相信在日后制作动画的时候会非常的有用，不会犯“三同镜头”这样的低级错误。现在我除了会画分镜头剧本，还可以制作一些场景图，帮助别人理解人物的关系。并且灯光设置，人物走动方面的安排都会更加合理。这门课给我最大的意义是把我从一个动画制作者变成了动画设计者。之前我考虑更多的使用什么软件制作，动画风格是怎么样的。现在学会如何挑选剧本，挑选演员，灯光等。目前大多数的动画制作都是在电脑前完成的，人与冰冷的机器交流更多一些。有种强烈的想法回到人与人合作完成一个作品的时代。黄飞：《艺术创意与实践》是我学过的一门比较有实用价值的课，首先，他让我弄清了电影的定义，特征，表现手法等等这些以前比较模糊的概念，掌握了概念才能够真正的去理解和收入到实践中去。关于视频的前期筹划，拍摄手法等比较少研究，这也一定程度上让我对拿到手的影视作品的理解上有点小小的障碍，有时无法正确理解导演想要重点表达的角度或者感情，这样在后期音乐对情节的贴合度方面也是有一定影响的。学了宋导的这门课后，我第一次这么细致、具体的了解景别。关于构图，关于镜头的运用等等许多的有关电影视频方面的知识。最后，我想说的是，《艺术创意与实践》这门课让我受益匪浅，作为一名艺术创作者，在今后的艺术创作的道路上，我相信可以借鉴其中蕴藏的深刻的道理和内涵，更加富有激情的去观察生活，表现感情，创作出真正具有生命力的艺术作品。
戴正：说实话，第一次上课时，宋老师您说该课程是讲授电影艺术时我觉得
和我们的专业有些出入，是否有必要。但很快，我的这种想法就被老师精彩的内容否定掉了，老师所讲的内容是目前我正面临的问题，并都在老师讲课的内容中一一得到解决！我是上海理工大学动画制作方向的一名专业教师，从技术方面来说，我可以教学生做出很绚丽的动画情景、精致的动画造型和生动的动作。并能使用分镜头做出动画片。但在制作动画片时总是感觉片子有问题。我想到了许多解决问题并提高制作水平的方法如：提高动画技术、艺术修养、电脑技术、后期编辑技术等。也想到需要进入一个更高的层次学习。经过一番努力能进入老师您的课堂是一种缘分，也是我的幸运。随着课程的一步步深入，我发现我面前所困惑的问题都在老师每堂课程的讲授中逐渐化解，心中豁然开朗。以前我在制作动画片时较注重动画制作技巧和电脑技术，同时没有经过系统的影视方面的学习，在制作时对影片分镜头和镜头调度缺少认识，只是片面地从一些影片中去模仿一些镜头，因此出现的情况就是在动画片中镜头乱飞，到处都是特技和特效，缺少影视制作的内涵及规律。通过对本课程的学习，我已经找到了突破瓶颈的关键。在动画片的制作过程中，我已经在尝试改变动画片的制作方法，已经开始把老师您所讲过的电影知识运用上去，如：故事情节的取舍、动画角色的表演、系统的分镜头、动画角色的合理调度和镜头调度等。
本课程已经结束了，我感觉还有太多太多想要学习的事。通过对本课程的学习使我感受到一个新的领域，但最重要的是我遇到了一位引导我进入该领域的智者宋崇老师！衷心感谢宋老师！
袁蔚：作为一名游戏专业的教师，我们平时更多接触的都是游戏及动画的一些知识。在动画创作的过程中，更多注意的也都是画面的精美程度以及图像的质量。但是创作出来的作品有许多总是缺少些什么。反复推敲，总是无法得出结论。在听了宋崇老师的影视创作与拍摄实践之后，我们找到了答案，在动画制作中所真正缺乏的，正是影视创作中的一些重要元素。例如剧本及分镜头的表达，拍摄中镜头的运用，画面颜色及光影的表现等等。分镜头是将剧本转换成立体视听形象的中间媒介。
2.师德之美从导演的视角进行授课的魅力
汪翔：宋老师的课上得很有特色，如果用一个字概括我的感受的话，宋老师的课就是“活”。宋老师给我的第一印象就是有着亲切的言谈举止，最重要的是，他对我们总是那样耐心地跟我们说话、及时地鼓励我们，把他在生活中积累的宝贵经验毫无保留的传授给我们，好像是我们的父辈，贴心的循循善诱；宋老师本身有着丰富的导演经验，对于电影电视拍摄更是驾轻就熟，他风趣诙谐的课堂教学风格使我们都陶醉了。还有一个细节，由于我们都是初涉电影的学生，在表演的把握上总是拿捏不到恰当的分寸，所以宋老师在与我们的交流中一直以生动形象的肢体语言领导整个教学过程，用最直接的方式告诉我们该怎么做，我觉得他不是刻意地去表演，而是在无意识中形成了这样一个习惯！
诸多因素恰到好处的交融实际上是一件难度较高的事情，教师在教学中很容易顾此失彼，比如说，顾着了师生之间的互动就变成了玩游戏，忽略了知识点的传授；顾着了新内容就忘了旧内容。这门课的交融首先体现在教师与学生的情感交融。二者的交流很自然和谐，无论是在与老师互动还是学生资助表演时，老师都不忘主动性地引领与提示，很主动的融合到学生中去，主动地把自己的生活状态用线条表现出来，与学生们平等的交流，也鼓励学生们来参与，向大家展示自己的作品，这样，打破了师生之间传统的等级观念，积极地去与学生们分享老师
的成果。在回答问题中我们也很踊跃，丝毫没有“怕”老师的感觉，能够大胆的表达自己的想法。
丁文洁：由一名经验丰富的导演来讲这门课，比阅读十几本理论书都来得生动有效，因为老师的一言一行无不向我们展示了一位导演对现场成功的掌控力和感染力。印象最深的是宋老师丰富的肢体语言，有时候让我不禁怀疑老师是否学表演出身，但转念一想，这其实是作为导演必须具有的魅力。
以前我自己也尝试过写分镜头剧本，却第一次知道画面分镜头剧本的存在，宋老师那次的作业，着实让我们有新鲜感。仅凭陈逸飞的一幅油画，既要利用画中的一切，又要超脱油画本身的含义，自己创作形成另一种作品，据说这还是很专业的一项技能呢。
3.教学氛围生动教学，快乐学习
崔敏：我就发现这门课程同我以前所学习的课程的最大的不同点：课堂的氛围。这门课恰恰就如这堂课所讲授的一样，就像一部很好的电影，上课的过程就如同在欣赏一部吸引人的电影，时间在不知不觉中就飞快的过去。而是用翔实的事例再加上宋老师那幽默生动的语言来讲授，这使得这门课成为了一部活生生的电影。老师和学生是互动的，授课的过程是启发式的，许多的学习过程都需要学生主动参与，许多的问题要我们自己来主动思考，通过这样的学习，可以收到事半功倍的效果。古人云：授人予鱼不如授人与渔。我想这门课程正是抓住了这句话的精髓。
张芸芸：记得宋老师上第一节课时说的一句话，他说“他提倡把课堂还给学生”这句话让我印象很深刻，他改变了过去老师主动讲，学生被动学的教学方法，主张以学生为主，以实践为主，充分调动同学的创作能动性和积极性。
每次上完宋老师的课总能感觉自己学到了许多东西,而且宋老师把这门课讲得很通俗易懂，让我们这些门外汉能早点入门，他的课让我感觉一节课也不能落下，要不然就不知道老师在讲什么了，宋老师把每节课都排得很紧凑，让我们上的很充实，而且每节课都注重教学和实践相结合，让我们能更好的巩固所学的知识，这样不会像一般的理论课那样上完就容易忘记。我以后也能用镜头语言来讲述故事了。希望以后能有更多的时间来上宋老师的课。
左田田：我学会了怎样去构思一个小剧本，将剧本转化为画面的分镜头，再将分镜头组接起来，组成一个完整的故事，对一个镜头的产生有了深刻的印象，在后面的拍摄实践中，我注意了我过去拍摄和现在拍摄的区别，发现过去拍摄时经常脑子里没有一本帐，拿着摄像机不知道怎么去拍、演员和摄像机的关系应该怎样、用什么景别去拍、需要多少镜头、镜头怎么去调度，经常是剪辑时候才发现这个镜头不能用、哪个镜头没派上、“三同”镜头“离轴”镜头经常发生。但现在对电影语言的构建有了概念之后，拍摄过程中再也不会出现那样的问题了。宋善威：开学至今，通过聆听宋崇老师讲授的“艺术创意与实践”课程，我深刻体会到了宋老师学识渊博、经验丰富、教学有方、同时也获得了许多宝贵的教学经验。
沈婕：我们这个专业就是培养我们这种创意和能力，我相信大家都跟我有同样的感触，无论如何这门课让我学到了许多东西，也让我重新认识了影视创作。我虽然不能确定我以后是否会去拍电影，但是我相信这种经历是非常难能可贵的，也是我人生的一大体验。我真的很喜欢“影视创作与拍摄实践”这门课。焦绪富：首先对宋崇老师的认识，是一位多产的，成绩显著又有丰富理论功
底的及众多荣誉光环于一身的著名导演。课程通俗易懂，图文并茂，宋老师把深奥神秘的表演艺术用深入浅出的实例演绎得非常生动活泼，很容易让我们这些刚入门的学生接受。
宋老师的课程是一个从导演的角度来板书的，这和其他上课老师有着很大的不同，其他课程的老师是通过课本的基础知识给我们灌输。而宋老师讲课的风格截然不同，课程通过宋老师的执导经验以及教学经验给我们阐述各种影视基础理论以及拍摄技巧等。
潘大圣：宋老师的上课方法，宋老师用生动活泼的形式把原本枯燥乏味的理论知识讲义的津津有味。改变了以往老师讲学生听得老一套上课方法，使我们学在其中乐在其中。宋老师重在培养我们参与教学，注重我们对理论知识的运用以及对问题独特看法等方面的综合考察，重点在于培养我们的潜质。宋老师的课将很好地帮助我们在进行动画创意时，将好的故事情节置于动画之中，使动画更动人更有吸引力。在文学修养上，我们拓展了知识面。可以看到，影视创作与拍摄这门课程的开设，对于我们专业的帮助是很大的。尤其在思维的锻炼上和空间的塑造上，使我们思维敏捷，思路清晰。让我们知道了什么是电影语言，什么是电影蒙太奇技术的思维方式，使我们了解了影视创作，它的宗旨在于如何来创作影视作品和掌握文学剧本的方式。
董家苏：上了宋老师的课，我意识到：一个真正要搞动画的人，一定要加强关于影视方面的学习，不然我们画出来的东西也是不可行的，不会生动的。说实话我很喜欢这门课。
现在作为老师的我，也是这样要求我自己的学生，要从自己身边的小习惯慢慢做起，宋老师的这次言行给我留下了很深的印象。
因为工作很忙，还要忙作业有时候真的是觉得非常的累，可每次完成作业心情是兴奋得，有好多知识还是需要我们通过实际来掌握的，
我非常佩服宋老师在黑板上写的板书，现在是多媒体的时代，大部分老师上课都用电脑代替传统的黑板板书，其实我个人认为这是非常不好的，这样特别容易让学生上课的时候开小差，老师再讲，学生的思想已经神游到了外面，还是写黑板板书好，这样学生在通过记的过程加深了印象，我想我会在我以后上课时也要开始使用黑板板书。
王甜：宋老师注重实践，注重“做中学”。在宋老师的课堂上，学生有许多机会，可以上台实践。从表演方面的无实物表演，到摄影方面的轴线技巧，到最后的排演，我们从课堂上就得到了许多实践锻炼的机会。课后，我们被分为几组，每组七到八人组成一个摄制组，拍摄自己的短片，整部短片由我们自编、自导、自演、自摄、自剪。每一组的同学都展现出了前所未有的热情。
4.意见和建议
1)希望能够有更多实践的机会,许多同学很想进行拍片作业实践。2)希望还可以有机会在课堂上观摩一些优秀的影片并加以分析。
3)希望可以加多此课的课时。有的同学兴趣很大，认为后期制作没有学,
声音的创作没有学等等，认为应有一个学期，或一个半学期的课时安排比较好。
4)希望可以去参观电影制片厂。5)希望使之成为学位课。
扩展阅读：室内设计实习总结报告 2
实习总结报告
班级：
姓名：学号：实习单位：指导老师：时间：
厦门南洋职业技术学院学生实习总结报告
院（系）：艺术学院专业：环境艺术设计班级：10级1班姓名：毕业实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学毕业生前的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。一、实习目的
1、通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。2、了解室内装潢设计在天水的市场现状及前景。
3、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用，了解家装材料及施工工艺。4、尝试把学校里学习的室内设计相关理论运用到实习过程中。5、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。6、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。7、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用，培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。二、实习地点、时间及综合概述
于201*年12月～201*年6月在一家装饰工程公司实习，该公司是一家集家居设计装饰、工装设计装潢、绿化园艺工程、家居产品设计生产、装饰科研于一体的大型装饰公司。坚持以现代、时尚、亲和的定位塑造国际化的品牌形象，致力于为消费者提供高品质的设计、施工、产品和服务。三、实习内容及进度
首先需要了解室内设计的程序步骤：1、设计准备阶段
设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；
明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；
熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。2、方案设计阶段
方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：（1）平面图，常用比例1：50，1：100；（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；（4）室内透视图；
（5）室内装饰材料实样版面；（6）设计意图说明和造价概算；
初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。3、施工图设计阶段
施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。4、设计实施阶段
设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。四、提案改进与建议
在实习过程中我还是发现现在室内设计市场存在很多弊端：
1、公司为了谋求暴利把廉价材料运用到工程中，损害了消费者利益同时降低公司诚信度，对公司未来发展很不利。因此，需要工商局等部门对装饰装修公司进行整顿，质检部门应本着对消费者认真负责的态度对工程中运用的材料进行彻底检查。2、还有一些恰恰相反，为了创建些形象工程，本来在设计中可以用最便宜的材料来做这个项目的设计，而且完成后效果会非常理想。然而，领导要的是金子贴在脸上,你就不得不去搜寻昂贵的材料,因为在装修这个行业里潜规则太多，你要完成自己的设计拿到你的设计费,你就必须遵照潜规则把材料用的国内几乎找不到,昂贵的材料尽管往墙上贴，往地上粘，而这时候的设计师其实充其量是在堆集材料而已，不要说环保,就是日后
维护都很麻烦，本来有的政府大楼可以重复使用很多材料和设备，为了照顾关系，设计师便肩负起帮其找到充分的理由用一些使用成本昂贵却又没什么好的效果的材料和设备。
3、市场上很多设计师素质不高，实践经验少，独立完成工程的质量有待提高。有些没经过培训就上岗，有的只学过电脑，手绘方面一塌糊涂。
之所以出现以上弊端也是因为我市室内设计起步晚，市场体系还不成熟，不过映射出有利的一面，那就是发展空间比较大，高素质设计师处于相对不饱和状态，只要经过各方不懈努力相信我市室内设计市场辉煌未来不会遥远。
这是在校期间最后一次实习，我的大学生活也将画上圆满句号，因此我很珍惜这次机会，在这个过程中也学到很多本领，相信这笔财富会在我未来的职业生涯中起着举足轻重的作用，它将成为我人生的指南针，激励着我前进。五、实习体验与心得
通过这次为时半个月的实习，我对室内设计之这个行业有了更进一步了解，也为即将成为他们中的一员而感到自豪，结合实习经历我总结出作为室内设计师应具备以下几方面素质。在广告装饰公司里实践，我是很幸运的，因为绝大部分层面上来说，这是和我的专业对口的。那里的每个人的都教会了我很多，有为人处事方面的，有专业精神方面的，有社会责任方面的。而最让我感到收获的是我学到了对我专业有帮助的知识，对于我这样一个大学生来说，我很感谢这次实践。
室内设计师除了专业知识和技能外，要不断提升审美能力，要具备广博的知识和阅历，才可能创造出感动人的空间。对时尚敏锐的观察能力和预见性是设计师自我培养的一种基本能力，站在一个高度上讲，设计师担负着引导时尚的责任。室内设计师所面临的是环境中各个不同的细节，对细节的处理，关系到整个室内空间设计的成败，越是简约的设计，细节越重要，要注意室内外空间角色的互换。设计师要清晰准确地表达自己的设计意图和思想，让业主能够很容易的理解和沟通。市场的发展、科技的进步使新产品、新材料不断涌现。及时把握材料的特性、探索其实际用图可以拓宽设计的思路，紧跟时代，在市场中占居先机。
概念设计是对项目的设计思路，它是一个综合结果。它是一个总的思路，包含对人文和功能、科技与材料的综合考虑，有设计者对设计项目独特的认识因素和个性特征，是有别于其他设计方案的根本。着重体现设计中在满足功能前提下，独特个性的植入。所以不要形成固定的风格，但可以形成固定的思路。对陈设品的认识修养与运用能力：对陈设品的认识和运用能力，是创造现代文化特征和品位的居住和生活环境的根本，陈
设是空间环境中的一个重要部分，在优秀陈设设计中，装饰的形式美具有深厚的文化品质和美学价值，是人对某种文化境界的体味和追求。
设计是服务性行业，是服务于大众的，不是做艺术品，很多事由业主说了算！与业主的沟通、磨合是达成一个方案的关键。只有理解了，设计才有方向正如能够成功的艺术家都是其风格迎合了一定人群的需求。
在市场调查的基础上对人在即将设计的空间中可能发生的动作、行为进行一些假设，同时考虑现代技术的应用对动作、行为的影响。因为这种假设和分析会引出我们将要面对的设计的一些问题。比如：流线设计的问题、空间设置的问题、陈设的问题、设备配置的问题、色彩和造型的问题以及照明的问题、污染的问题等等。作为一个设计师，创新是非常重要的，在设计中要提高警惕，不要丢掉个性，要凭独创打开局面。设计毕竟是一个造型艺术，设计的发展有一个画图的过程，对个性化的要求是设计师毕生的追求，要不断的在工作中磨练。形成自己独特的符合室内设计规律的风格。
短暂的六个多月很快就过去了，这次参加社会实践活动让我深刻的认识到：一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，当我们还躲藏在家长老师的庇护之下对未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起勇气勇敢的踏出第一步，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静，还有慌乱整理错误的时间，千万不要忽视每一件细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。感谢学校，也感谢公司给了我这样的机会。在即将毕业的后几个月里，我会投入我实践工作中那样的热情去对待我的学习。
友情提示：本文中关于《《艺术设计与实践》一课的总结报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，《艺术设计与实践》一课的总结报告：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《《艺术设计与实践》一课的总结报告》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/626122.html
- 上一篇：收音机组装焊接实习报告
- 下一篇：电脑艺术设计综合实训实习指导书