足球社团活动方案

时间：2019-05-28 22:35:17 网站：公文素材库

足球社团活动方案

足球社团活动方案

一、活动指导思想

本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生感受足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。二、活动目标

学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。三、活动要求

1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。

3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。四、管理办法

1、成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内分为2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。

2、每节课设最佳球员给予适当的奖励，以此鼓励。3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。五、学情分析

1、活动对象：八年级学生周次1周2周活动主要内容宣传、问卷调查学生兴趣爱好情况，确定社团名单，写好活动方案。小组活动、激发学生对足球的兴趣，对足球形成基本认识。讲解足球社团的相关要求和纪律，成立足球社团团委会。3周4周5周6周7周8周9周10周

学习颠球技术和脚内侧传球。复习脚内侧传球，学习运控球。学习长传球。学习停控球和停传球。学习脚背正面踢球；学习射门。根据学生对前四周内容的掌握情况，进行复习；学习掷界外球；组织小型比赛。学习头球技术；学习脚背外运球和脚背外侧传球及脚背外侧接停球；组织小型比赛。足球规则的学习，了解基本规则。组织比赛。七、教学方式

在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。

教师发挥教学的主导作用，从“引趣育思助练展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学

习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。八、指导老师

周文涛九、活动时间

每周四下午活动课。十、活动地点

足球场

扩展阅读：201*足球社团活动方案

西塘小学201*年下学期足球社团活动方案

一、活动指导思想

1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。

4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。四、管理办法

1、成立社团组委会，设团长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内分为2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。

2、每节课设“最佳球员”和“最佳射手”给予适当的奖励，以此鼓励。

3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。五、学情分析

1、活动对象：西塘小学一、二、四、五、六年级的学生，共42人。

2、基本情况：我校一年级学生和二年级学生年龄分布在6-7岁，四年级学生年龄分布在8-9岁，五、六年级学生年龄分布在9-11岁。

年级一年级二年级四年级五年级六年级合计男生（人）从运动技能领域出发，1-2年级的多数学生运动技能属于水平一；4、5、6年级的学生大致属于水平二，但是在足球运动技能方面所有的学生都没有基础。六、具体安排周次十周活动主要内容宣传、问卷调查学生兴趣爱好情况，确定社团名单，写好活动方案。91167942十一周观看经典足球动画片《足球小将》与PPT，激发学生对足球的兴趣，对足球形成基本认识。讲解足球社团的相关要求和纪律，成立足球社团团委会。十二周学习颠球技术和脚内侧传球。十三周复习脚内侧传球，学习运控球。十四周学习长传球。十五周学习停控球和停传球。十六周学习脚背正面踢球；学习射门。十七周根据学生对前四周内容的掌握情况，进行复习；学习掷界外球；组织小型比赛。十八周学习头球技术；学习脚背外运球和脚背外侧传球及脚背外侧接停球；组织小型比赛。十九周足球规则的学习，了解基本规则。组织比赛。

七、教学方式

在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。1-2年级学生以感受体验足球和兴趣引导为主；4-6年级以足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。

教师发挥教学的主导作用，从“引趣育思助练展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。八、指导老师

谭杰、凌大明。九、活动时间

每周五下午活动课。十、活动地点

足球场/体育室。

201*年11月

附：学生技能标准

领域水平运动技能水平一运动技能水平二领域目标水平目标学习和应用运动技初步掌握简单的技术动作能获得运动基础知识说出所作简单运动动作的术语学习和应用运动技会做简单的组合动作能安全地进行体育活知道如何在运动中避免危险动运动技能水平获得运动基础知识知道所练运动项目的术语；三观看体育比赛学习和应用运动技初步掌握运动基本技术能安全地进行体育活说出不同环境中可能面临的危险和避免方动法运动技能水平获得运动基础知识了解所学项目的简单技术知识和竞赛规四则；观赏体育比赛学习和应用运动技发展运动技战术能力能安全地进行体育活注意运动安全动获得野外活动的基在有知道的情况下顺利完成集体野外活动本技能运动技能水平获得运动基础知识认识多种运动项目的价值；五关注或内外的重大体育赛事学习和应用运动技提高一两项运动的技战术水平；能增强技战术的运动能力安全地进行体育活掌握运动创伤时和紧急情况下的简单处理动方法获得野外活动的基学习在野外条件下的活动技能与方法本技能运动技能水平获得运动基础知识了解国内外重大体育事件六学习和应用运动技组织和参加小型体育比赛能安全地进行体育活具有处理安全问题的一般能力动获得野外活动的基参加遇有挑战性的野外活动本技能

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