评建工作总结
外国语系争创评建工作总结
外国语系在院党委、评建办的领导下，在全体教师的努力下，服从并配合全院评建全局，以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针为指导，根据人才培养水平评估指标体系及评估要素要求，在数据平台录入、档案材料佐证、教学管理运行等方面顺利完成了争创迎评任务。专家在校评估期间，评估专家组组长匡奕珍教授与我系领导及教师代表进行了亲切座谈，评估专家刘先义教授随机听取了我系青年教师孙利的《大学英语》课，专家对我系在校企合作、专业建设、文化建设等方面以评促建、以评促改的成效给予了充分的肯定，并对我系青年教师教学能力给予了高度评价。评估高评价顺利通过，现从思想认识、评建工作开展及效果等方面将我系争创评建工作总结如下：
一、统一思想，提高认识，加强学习上级文件，深刻领悟“20字方针”的精神实质
争创评建以来，我系成立以系书记、系主任牵头的学习指导组，多次动员、带领全系师生以集中学习和自学的形式学习了教育部、省厅、学院等关于争创评建的上级文件，进一步领悟了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”指导方针的精神实质，统一了思想，提高了全系师生对评估关系系部发展、学院发展、学院生存的认识。二、争创评建工作开展及效果1、完善人才培养工作数据平台
根据评建办、教务处的统筹安排，在系教务科长的指导下，定期完成了数据数据平台录入。为服从全院数据平台全局，对数据平台进行了多次修改和完善。数据录入及完善过程中，在系主任审核下，由专业带头人、骨干教师等具体负责原始佐证材料的修改完善，全面实现了佐证材料与数据平台的统一，针对专家容易质疑的数据，制定出了科学合理的解释预案，并对相关人员组织了专门培训。
2、规范、完善人才培养方案
根据教务处统一要求，在系主任审核下，由专业带头人、全体专业教师，多次集中修订、完善人才培养方案，凝练方案内容，规范方案格式，避免了课程代码、课时学分分配等数据矛盾、课程名称前后不一的现象，着重完善胃人才培养中实践教学环节在数据平台中的体现，并做出科学合理解释预案。根据教育处统一部署，打印装订。
3、开展多轮专业剖析、说课及听课活动，提高考核标准，明确重点考核对象
迎评促建期间，在组织两轮专业自我剖析和说课后，集中聆听了学院组织的专业剖析及说课示范观摩和评估专家朱教授的指导，自查自找专业剖析及说课不足，提高了针对性和标准，统一了内容，规范了PPT格式,凝练了特色。在全员参与的基础上，使专业剖析、说课及模拟听课活动经常化，并有针对性的重点培养、重点考核专业自我剖析及说课对象，凸显自身专业特色、课程特色、课程亮点。4、规范了教学管理，创新督导考核机制，保证了教学质量我系在学院相关委员会的指导下，在原有专业建设委员会、实习实训指导小组的基础上，相继成立了课程建设、教材建设、校企合作共同体等委员会或指导小组，规范了日常教学及管理，将教学管理及督导考核规范化、精细化，确保了教学质量的逐步提高。
5、以评促建，购置校内实训设备，完善校内实训条件建设基于我系专业文科属性，迎评前期，我系各专业校内实训设施基本属于空白（这是全院其它文科专业共同存在的问题，如经管系的专业）。评估专家到校前后，院系领导充分认识到文理科专业实训资源配置不均衡、文科专业实训条件薄弱的问题，多渠道筹措资金，政府采购酒店专业实训用品、外派劳务培训中心办公设备，并积极协调酒店专业实训室（仍在协调中）、航空专业实训室等用房，初步实现了以评促建，重在建设的迎评初衷。我系相信，我系专业必定能凸显投资小、见效快、亮点多、易展示的优势。
同时，我系在现有实训条件下，创造性的开展模拟实训，充分发挥校外实习基地和兼职教师的作用，继续规范校外实习实训环节的运行和管理。积极引进校企合作项目，航空专业引进北京广慧金通科技有限公司陆续投入CBT教学软件、199架飞机模型、模拟机舱、专业教学团队等专业教学资源，为我系航空服务专业校企深度合作，打造高端就业搭建了平台。
6、深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制
迎评促建期间，我系深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制，酒店管理专业、航空服务专业先后分别与山东皇宫餐饮集团、北京广慧金通教育科技有限公司签订校企合作协议，逐步实现校企共同制定和实施人才培养方案，共建师资队伍，共建学岗直通实训设施，进而实现优势互补，共建双赢。
7、培养与培训双主体办学，逐步提升社会服务能力
我系在全国国际商务英语培训中心及考试点的基础上，被济宁市旅游局授权为济宁市旅游人才培养基地，并举行揭牌仪式，陆续开展了导游从业人员岗前培训、导游资格考试考前培训、星级酒店英语等级培训等社会服务。另外，我系成功获批全国旅游计调师培训基地资质，已成功开展两期旅游计调师培训班。我系在人才培养的同时，积极开展社会培训，培训人数逐年增加，社会服务能力逐年增强。
8、营造迎评促建氛围，凸显系部文化及专业文化
迎评期间，我系积极营造良好的迎评氛围。彻底打扫会议室、办公室、教室等卫生死角，通过悬挂迎评促建宣传条幅、开办评建专题板报、张贴会议及教研室制度，营造了良好的宣传氛围。
在校企合作及冠名班的引导下，引入企业文化、管理模式进校园、进课堂，让企业文化、专业文化浓郁系部。同时，在系领导的指导下，由团总支书记及时更新、美化系部宣传网站、宣传展板、宣传橱窗，根据数据平台内容，统一宣传内容，规范宣传窗口。
评估期间，评估专家组组长匡奕珍教授与我系领导及教师代表进行了亲切座谈，评估专家刘先义教授随机听取了我系青年教师孙利的《大学英语》课，专家对我系在校企合作、专业建设、文化建设等方面以评促建、以评促改的成效给予了充分的肯定，并对我系青年教师教学能力给予了高度评价，同时对我系在招生就业、课程建设等方面存在的问题也给予了中肯的建议。
我系全体教师将根据专家在评估反馈会上提出的意见和建设，自查自省，逐一整改，真在达到以评促建、以评促改、以评促管、重在建设的效果，为我院评估整改及名校建设贡献自己的一份力量。
外国语系201*年11月15日
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评建办公室评估工作总结
我院的高职院校人才培养工作评估已经圆满结束，在此过程中，评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执行学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，以高度的责任感、深刻的危机感、高昂的激情、正确的动机投入到日常的各项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会小会、努力做好各项工作，高质量地完成了所承担的各项评建工作任务。为了巩固评建工作取得的成绩，整改评建过程中发现的差距与不足之处，现将评建办公室成立以来的工作总结如下：
一、基本情况
评建办公室是全院评建工作的主要部门。201*年4月，我院成立评建工作领导小组以来，评建办公室就在领导小组的指导下，开始进行具体工作的准备。先后经历了动员学习、基础准备、自评整改、冲刺迎评和专家进校五个阶段。在评建工作的每一个阶段，评建办公室都能根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真组织、协调各部门工作，使全院的评建工作有条不紊的进行，直至圆满成功。（一）动员学习阶段
评建办公室是学院评建领导小组的执行机构，是负责全院评建工作的主要部门，我们深知责任重大，在工作中绝对不能以我昏昏，使人昭昭，所以评建办工作人员在评建伊始就认真学习《河北省高等职业院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点》、《河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程（试行）》等多个文件，深入领会教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，并积极向承德石油高等专科学校学习评建工作经验。201*年4月16日，为了更好的领会相关文件精神，特邀请了承德石油高等专科学校原党委书记丁德全教授来我院作题为“《评估实施细则》解读与《采集平台》的使用”的报告，整场报告会使全院师生对新一轮的评估工作有了一个清晰而感性的认识，为学院全面开展评建工作指明了方向。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列问题。
在评建办工作的同时，我们深知评建工作是全院工作的一件大事，它需要人人的参与、方方面面的精心准备，上上下下的统一行动，因此评建办公室协同其他部门先后两次组织召开全院性的迎评动员大会。
1201*年4月17日，学院召开迎评动员大会。会上，党委书记韩德才做重要讲话；院长张永利宣读了《学院高职院校人才培养工作实施方案》；副院长耿世刚在会上作了主题报告；党委副书记、纪委书记黄香宣读了《关于成立“高等职业院校人才培养工作评估”工作领导小组的决定》。这次会议的召开，标志着我院新一轮评估工作大幕的拉开。
201*年10月11日，学院召开了迎评再动员大会。会议对即将到来的第二轮高职高专院校人才培养工作水平评估进行了再动员、再部署，并号召全院师生员工进一步开动脑筋、凝心聚力、开拓进取，为学院顺利通过评估而继续努力奋斗。
两次评估动员大会充分统一全院师生员工思想、凝聚了人心、整合了资源，为下一步的评建工作打下了良好的基础。（二）基础准备阶段
在这一阶段，评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合上一阶段的动员学习成果，制订了评建办公室的整体工作框架，明确了工作职责和任务，组织协调全院的迎评准备工作。主要工作有：
1、督促各部门建立评建工作小组，设立专人负责本部门的评建事项，上传下达学院的各项文件，通知等。
2、和各个部门联系，深入研讨，督促各职能部门撰写《“十二五”发展规划》、《专业建设规划》、《师资队伍建设规划》等重要规划。
3、为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并多次专门发文，对专业剖析提供指导。
4、评建办领导高度重视数据平台，选派专人赴上海参加评估数据采集培训会议，回来后架设网络版数据采集平台。组织培训各部门填报数据平台，多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，仔细校对，认真归纳，费尽千辛万苦收集归纳数据，并通过本轮填报的数据督促各部门剖析现状、查找问题、及时整改。
5、制订了《中国环境管理干部学院人才培养工作评估指标体系任务分解表》，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。
6、开通了评建网，编写评建简报，配合学院组宣部进行专题报道。
27、根据学院教学的发展，做好教学规章制度的废、改、立工作，完成最新《学院教学管理规章制度汇编》。
8、督促各系部完善教学文档，丰富支撑材料，检查教师个人教学文档的准备情况。9、评建办积极督促全体教师认真细致的准备说课，并举办第五届说课大赛，优中选优，树立典型，号召全体教师学习，提高全校教师的说课水平。
评建办人员在基础准备过程中，不怕辛苦，认真梳理各项工作脉络，忙而不乱，做到了分工明确又能协作共事，同时在工作中充分发挥评建网、QQ群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办，提高工作效率，保证了各项工作的顺利进行。（三）自评整改阶段
自评工作是第二轮人才培养工作评估的重要环节，专家组就是根据数据平台和学院的自评报告对学院的人才培养工作进行评估，因此评建办先后组织了两次自评。
评建办根据省里文件要求和其他评估院校的经验，制订了《院内自评工作方案》，督促各系部按照学院统一要求准备《专业剖析报告》、《数据分析报告》等材料；又成立了由16人组成的院内评估专家组，并召开专门的培训会，从评估程序，文档查阅等方面进行了集中培训。
第一轮自评从201*年7月11日开始，历时15天，对21个部门进行了模拟评估。院内专家组先听取系部的《评估工作自评报告》、《数据分析报告》和《专业剖析报告》，再随机选择46位教师进行说课，随后与系部主任、专业长、教师进行座谈，查阅文档，最后专家组讨论，并提出评估意见。各系部根据专家组的意见，提出整改方案，形成书面材料，交评建办。
第二轮自评于201*年10月13日进行，主要针对第一轮院内自评的整改意见，对各系部的整改工作进行验收，各部门先就自身3个月来的自评整改工作开展情况向专家组做汇报，然后专家分组到各系部进行实地检查，对检查过程中发现的问题，向各系部做现场反馈。
在两次自评的过程中，评建办公室从撰写自评方案，确定专家组人员名单，安排会议日程，通知相关人员与会，会场布置，材料准备，会议记录，宣传报道，收集专家意见，收取系部整改方案等方面入手，全程参与，周到服务。克服了时间紧，任务重，人员不足
3等困难，加班加点，努力工作，确实保证了两次自评工作的顺利进行。（四）冲刺迎评阶段
在顺利完成两次院内自评之后，我院迎评工作进入冲刺阶段，评建办的工作重点由系部层面转移到了学院整体工作的层面。在这一阶段，评建办主要完成以下工作：
1、完成了《自评报告》、《数据分析汇报》、《院长汇报》等各个重大报告的撰写。这些报告都是通过十几轮的反复修改、多方征求意见、字斟句酌，一字千钧，呕心沥血完成的，多少个不眠之夜，就是为了思考其中的某种说法合理与否，只有亲历其中才可以体会此处艰辛。
2、完成了《学院课程标准汇编》的编订印刷。评建办从提供模版开始就一步步组织各系部编写，并先后多次发文指导课程标准的撰写，收齐课程标准之后，评建办又组织人员对课程标准进行审核，校对，确保万无一失。
3、为了让全院师生进一步理解评估的重要意义，评建办组织编写了《评估知识问答》手册，并印刷7500册，发放到全院师生手中，让大家学习领会评估精神。
4、评建办与人事处、教务处等其他部门通力合作完成了《领导班子组成人员一览表》，《党政机构，教学系部设置一览表》等学院11项评估基本信息资料的准备工作。
5、完成了全部需要准备的文档，如《教学规章制度汇编》、《自评报告》、《数据分析报告》等的印刷装订工作。
6、协助党政办公室制定完善《评估接待方案》，为其他部门提供所需的文件资料，完善全院的评估准备工作。
在迎评冲刺阶段的忙碌工作中，评建办人员制定有效的工作计划，明确分工，各司其职，每个人负责自己的任务，确保信息资料的准确，按时上交任务，整个办公室高效运转，只用了一个礼拜就全部完成了上述工作。（五）专家进校阶段
201*年10月29日，河北省评估专家组进入我校，正式开始评估工作。评建办公室全体成员作为资料准备组积极参与到最后阶段的工作当中。
1、制定评建办自己的迎评计划，合理分工，各司其职，在每一个关键节点，都有评
4建办的人员在值班，做到及时通报，确保信息传递的及时准确。
2、根据专家确定的说课和深入访谈名单，电话通知相关人员做好准备，在说课教室和访谈室外配备专职人员，遇有情况，及时通报，确保不出意外。
3、提前布置专业剖析工作，协助环科系和环艺系做好专业剖析的前期准备，会场布置，剖析会场的秩序维护等。
在专家进校阶段，评建办充分承担起应急机构的职能，对于专家的临时要求或是出现的突发事件，评建办都能及时，快速的解决。
二、主要成果
学院自201*年4月份正式启动评建工作以来，评建办经历了近两年的工作历练，在此期间，评建办共组织承办10余次院级会议，发布新闻、通知400余篇，编写迎评简报28期，撰写、印刷评估资料近万册，建设了评建网站，搭设了学院的数据采集平台服务器，建设整理了学院评估档案。在评估工作20字方针的指导下，我们取得的建设成果主要体现在以下几个方面：
（一）在评估期间，评建办根据学院的发展实际，会同其他部门共同努力，全面制定了发展建设规划，其中包括专业建设规划、学科建设规划等，规划的定制进一步明确了我院的办学指导思想、发展定位与发展战略，为学院下一步的升本工作奠定了基础。
（二）近两年来，评建办与教务处通力合作，通过对教学一线的调查研究，对学院教学规章管理制度进行了废、改、立建设。通过规章管理制度的建设，一方面增强了广大教师执行规章制度的自觉性；另一方面提高了系部教学文件与教学资料的整理积累规范化程度。
（三）评建办会同教务处制订并完善了全院各专业学生的201*级培养方案。201*级培养方案的制订历时一年时间，按照培养目标重新制订的培养方案，在课程的设计上更加合理，如增加了选修课的比例，开设了新的专业课程，增加了实践教学环节。
（四）为突出我院办学特色，评建办特组织相关会议，协助我院六个特色专业提炼各自专业特色，明确各自发展方向和建设重点，为今后的专业建设指明方向。
三、经验体会
5评建工作已经告一段落，两年来的酸甜苦辣、紧张而繁忙的工作历历在目。回顾两年的评估工作，我们认为做好以下工作至关重要。
（一）要认真学习、充分领会评估指标体系的内涵，善于抓住主要矛盾与工作的主要环节。评建办人员不仅要带头学习，还要组织全体教师认真学习，对有关的重要指标反复学习，这样才能领会评估精神，做好评建工作。
（二）工作人员要有奉献精神。评建工作头绪繁杂，材料的组织整理任务量巨大，需要评建人员有极大的耐心，付出很多的汗水才能有所成就。在整个评建过程中，评建办全体人员自始至终加班加点，把评建工作放在首位，专家进校之后更是连续三天夜晚加班到十点之后，确保评估的顺利进行。
（三）工作人员要具有责任感，使命感。评建办从始至终认真负责的对待评建的每一个环节。在学院第一轮自评期间，连续一周的会议组织让评建办倍感压力，每天既要忙于会场设备的调试，与会人员的组织，又要担当会议记录员，会议结束之后晚上又要发布新闻，准备第二天的会议，每天都是从早忙到晚，但是我们一直谨记自己的职责，不敢有所懈怠，会议的每一环节都认真对待，确保万无一失。
（四）对各个阶段的工作及时进行总结，发扬成绩，纠正工作中的失误。评估工作经历了不同的阶段，每一个阶段都有值得总结的经验，也有值得吸取的教训。对每一个阶段进行总结，是保证评估工作不断完善的非常重要的措施之一。
四、存在问题与整改措施
评建过程既是建设的过程，也是发现差距与问题的过程。尽管我们在评建过程中取得了一系列建设性成果，但存在的问题也是明显的、不容忽视的。主要体现在：
（一）评建过程历时近两年，在各个阶段，尽管我们倾注了全部的时间、精力与工作热情，但由于主客观方面的原因与条件限制，某些方面的工作还不尽人意。如个别老师对工作的责任心不够强，对评估认识不足，工作效率低，工作质量不高，以致影响了全院的工作绩效。
（二）在内部与外部的工作配合上还有不够协调的方面。例如印刷评估材料期间，就是因为印刷厂不能按时、保质保量的完成任务，给我们的工作带来不便。
6针对以上存在的问题，我们将在学院评建领导小组的领导之下，进一步充分调动与发挥广大教职工的积极性，以服务教学为核心，以科学的态度与方法为指导，不断的努力，毫不放松的做好接下来评建办的每项工作。
在历经近两年的工作中，评建办从无到有，从弱到强，现在已经成长为一个精简，高效的战斗团体。这个团队分工明确，团结合作，能够胜任各种艰巨任务。今后我院还要努力实现升本这一重大目标，我们相信，评建办在经历了评建工作的历练之后，一定能够更好的承担起升本工作的重任，为学院的发展贡献力量。
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