七年级音乐教学反思
云龙杯决赛七年级音乐《少年好时光》教学反思
周希
这这次云龙杯决赛中，我选取了七年级音乐教材第八单元《少年好时光》，根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求能够运用综合艺术表现手段，进行班级文艺活动。教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。本课选自湖南文艺出版社出版的音乐教科书七年级上册，根据第八单元“少年好时光”为教学。本单元采用的音乐作品为《小小少年》、《从小有礼貌》、《让我们荡起双桨》、《歌声与微笑》等适合中学生演唱的歌曲
本课时是一次以学生创新和表现为主的实践课。主要是让学生根据自己的体会和感受有创新地设计出一份能体现少年好时光的节目单，在学生亲自参与整个联欢会的设计和表演的过程中，让学生充分体现自己的价值，体会生活的乐趣，培养他们的创新精神，锻炼他们的艺术实践能力。教学目标：a、认知目标：了解什么是音乐会。了解每个同学参与的重要性，从而能积极参与联欢会全过程的设计与何演出。b、能力目标：引导学生以小组为单位设计出一份能体现少年好时光的节目单。c、德育目标：引导学生感受音乐所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生热爱学习热爱生活的思想感情。重点：让学生有创意地设计出体现少年生活，突出“好时光”的节目单。难点：如何能突出少年“好时光”。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“找”、“看”、“想”等要素，让学生为自己设计节目单。运用直观地对比分析的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。为了能帮助学生在对比中寻找共性，先播放一些有代表性的晚会录像，如春节联欢晚会、重大节日文艺晚会启发学生为自己的联欢会设计节目单。将学生分成四个小组，每组推选一个小组长，小组长就是节目策划人，由他组织本组的同学一起研究、设计节目单，并选定节目主持人。教师巡视指导。为了准备好这次班级联欢会我采用了以下的教学方法。1、视觉图象法：一般学生对春节联欢晚会都了解，但对作品主旨未必理解到位。所以播放一些有代表性的晚会录像，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析主题。2、对比欣赏法：对于春节联欢晚会、重大节日的文艺晚会，我运用表格的形式将作品风格、主题歌曲风格、演唱方式作对比，从而使学生较直观地理解主题音乐的作用。本课主要是主要是让学生根据自己的体会和感受有创新地设计出一份能体现少年好时光的节目单，并且在教学过程中具有可操作性，我将采用环环相扣的目标教学模式进行。音乐是我们大家非常喜爱的一种艺术形式，那么除了这种形式之外还有哪些形式？（文学、美术、舞蹈、戏剧、影视等）音乐与这些艺术之间有没有联系？引导学生理解音乐与其它艺术和我们的生活有着不可分割的联系。（完成能力目标和教学难点）
201*年11月
扩展阅读：七年级音乐教学反思3月
七年级音乐教学反思
一个学期已经过去,回顾前一时期的音乐课教学,下面两个方面体会较深。作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。随着学业的加重，音乐在初中生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。
一、学习教学大纲，明确教学目的。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；
2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；
3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。
3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。
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