小学语文教研组工作总结
小学语文教研组工作总结
小学语文教学资源网→教学文摘→小学语文教研组工作总结201*-03-08
文教研组工作总结
文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓
，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课
，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开
，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
训，促进教师专业发展
们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语
高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师
，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自
语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改
式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生
和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相
研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的
、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训
师的各方面能力与水平都得到了提高。种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个
在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带
动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研
课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效
层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师
也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动
互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术
了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。
规检查常抓不懈，落实到位
规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，
改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了
，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。
题研究
科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目
探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水
题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级
作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，
实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主
程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
存在的不足：
开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，
的提高。一部分教师对教研活动的
少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应
语文综合素养的提高关注不够。
的四点措施：
关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作
教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，
来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，
文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更
正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学
会做得更好。对此，我们充满信心。
扩展阅读：小学语文教研组工作总结201*.6
小学语文教研组工作总结
阳光实验学校胡林霞
我校语文教研组现有语文教师12人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：一、引导自主学习，丰厚底蕴
要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。本学期，我校老师学习了书籍《给教师的一百条建议》、《低头找幸福》、《第56号教室的奇迹》等。二、搭建平台，展示青年教师风采。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动，经常相互听课，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，组织教师上好校级教学研讨观摩课。
本学期，我们搬入了新的教学楼，各种硬件也随着提高了很多，比如：学校的多功能室装上了现代化的电子白板。为了让老师们尽快的熟练掌握电子白板的用法，每位教师都需要使用白板上一节课。为了让老师们通过上课和听课有所收获，语文组分别上了不同形式的课。在3月30日，李翠萍和陈瑜老师上了“同课异构课”《检阅》，老师从
不同的切入点把课文的重点和难点都突破了，充分展示了老师们认真钻研教材，同事间认真讨论的精神；龚成丽和夏云老师到成都听了课以后在4月26日和27日分别上了移植课《字母组合智能习作》和《动物名片》，做到了资源共享；王智老师和夏云老师在5月12日和5月13日分别在家长开放日时上了公开课《两只小狮子》和《小蝌蚪找妈妈》，受到了家长的一致好评；龚伟主任也为语文组上了一节示范课《卖木雕的少年》，让语文老师受益匪浅；戴军主任也为我们展示了一节精彩的作文教学课，戴老师充分利用学校的资源电子白板进行了作文教学，让我们也让学生感受到了生活中处处都是作文材料，要学会观察生活，让自己的作文来源于生活；罗丹和李若晗老师分别在5月10日和5月25日上了研究课《画家和牧童》和《威尼斯的小艇》。各位老师都很重视这些公开课，都希望自己能在活动中有所进步和提高，都能够认真备课，并主动找老师听是讲课，不断改进。在课后教研组内都进行了说课评课活动，老师们在会上积极发言，是上课的老师和听课的老师都有很大的收获。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。本学期，语文组教师龚成丽参加了乐山市教育科学研究所举办的小学科学“有效教学”竞赛，并获得了一等奖。充分体现了我校教师的素质、知识和能力。
三、积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
1、本学期，结合学校5月的“读书月”活动，在活动的启动仪式上，各班进行了讲故事比赛，一至六年级在“读书月”活动中进行了《国学启蒙》和优秀文段的学习，并进行了检测，从检测的情况可以看出，每位老师和同学都很认真和努力。在活动中，三至六年级的同学还围绕读书节进行了《读书伴我行》的读书征文比赛。三年级学生进行“读书小报”比赛，一二年级进行了制作书签比赛。学生在参与各项比赛中，激发了学生写作的兴趣和审美能力，也锻炼了孩子的动手能力，增强了孩子的自信，提高了孩子们的各种能力。
2、积极鼓励学生参加各种比赛，在“艺术人才大赛”中，学生们根据自己的实际情况，参加了主持，语言表演等比赛，获得了较好的成绩。在乐山市作文竞赛中，六年级的同学认真对待，分别取得了一二三等奖。
四、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
五、其他工作
1、语文组教师大都还担任着班主任的工作。他们都能在班级管理与语文教学中找好平衡点，搞好语文教学的同时，严抓班级管理。每个班级都能获得过不同次数的“小明星班”。
2、在全体老师和同学的努力下，语文组还把学生竞赛和平时作文中的优秀作文编成了一本《优秀作文集》。工作中的不足及拟改进措施：
1.过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。2.教学论文获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教研活动活动中集思广益。
3.部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。
4、下学期，我校语文组会有新的教师加入，所以下期在新教师的培训上要下功夫。争取让新教师早日成熟起来。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教研，教学实践上做文章，积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。
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