六年级校本总结
第二学期小学六年级下册校本总结
对青少年的环境教育应从孩童开始，应从入学第一天开始，通过任课教师的言传身教、各学科的课堂渗透和环保知识的学习，使学生从思想上建立起对环境应该进行保护的认识。在我校，对学生的环境保护已贯穿于各科教学过程之中，促使学生形成节省资源讲究卫生的良好习惯，激发学生对环境的关注，培养他们的社会责任感。所以今年，我们小学六年级把《环境保护》作为校本课程，培养学生环境保护的意识，养成环境保护的行为，以《环保》为主的思想在学生中传颂，在学生中环保的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：一寻找机会，加强教育
我们近年来独生子女逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从学《环保》开始，探索环保教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。二、安照计划有序进行
为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。一是自己调查周边环境的变化。
二是认识环保标识。以图片形式出现，然后讲解其含义，联想到自己会怎么做，再延伸到自己的家人、自己身边的人。再是学会从小事做起，从自己做起。：顺手关水笼头，随手关灯，少用洗洁精，选用无磷洗衣粉，少用塑料袋，尽量不用一次性餐具，拒食野生动物，不用野生动物制品。
最后是开展各种活动养成环保行为和意识。要求人人做环保宣传员，扩大环保宣传力度。三、在讲课过程中我一般都是通过以下几个步骤。（一）故事导入，揭示课题。1、讲故事
2、说说听了故事后，你有什么想法？（揭示课题）（二）结合事例，谈谈感受。（三）学生交流感受。
（四）联系实际，落实行动。
环境保护，人人有责。我们要从自己做起，从现在做起，从小事做起。作为21世纪的主人，我们青少年肩负的担子更重。最后请同学们为环保事业出谋划策，说说爱护我们家园的具体行动。有很多同学举例子说：植树造林；捡废品活动；画宣传画，写公益广告（出示自己画的宣传画，广告标语）
（五）一封倡议书。班委会向全班发出“爱我招远，保护环境”的倡议。（六）寄于希望，结束全课。
四、在具体的讲课内容上注意到知识的延伸：比如说针对当今世界面临的五大环境危机，了解中国严峻的环境形势，树立对环境现状的忧患意识。讲水污染时，延伸到有些中小造纸厂、化肥厂、化工厂的排废还不达标，导致土壤污染板结和无公害绿色食品的种植和养殖等；讲到大气污染的现状及防治，告诫学生地球上每一小时就会有一种生物消失，我们应拒食野生动物，让同学留下自己的生态足印。我们在日常生活中要食用绿色食品，要开发无氟冰箱和无铅汽油，减少“白色污染”，不使用含磷洗衣粉和一次性木筷。
结合与环境有关的节日，如“世界环境日”、“爱鸟周”等开展相应的教学活动。例如，开展“认识校园的花草树木，爱护校园的一草一木”活动。教育学生积极行动起来，爱护环境，改善环境，环境是能够变好的，如上海化工园区内能生存对环境非常敏感的梅花鹿群就是一个例证。在课堂教学中渗透环境教育，在很大程度上提高了学生的环境保护意识，促进了学生学习环境地理学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的事件基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成，因为他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环境，毁掉自己的家。
通过校本课程的开设，开阔了学生的视野，培养学生高尚的情操，组建我们优美的校园环境。在生活学习中同学们体会到安静、舒适、整洁、优美的环境，会使他们身心健康、心情舒畅、专心致志；反之，空气混浊、乱七八糟的恶劣环境，会使他们感到烦躁不适，影响学习生活、健康，借此使他们认识到环境与人类生生相息，“保护环境，人人有责”。五、反思
我们的校本课程建设虽然有一定的成绩，但是我们觉得我们的校本课程的建设还是存在了许多不足，如：
思考之一：校本课程开发是一个以学校为基地，以教师和学生为参与主体，、社区人土目标是促使学生个性潜能优势的充分发挥，促进学生的个性全面和谐地发展。由于我校地处农村，校本课程建设方面专家的指点与引领比较缺乏，课程理论方面的内涵还有待丰富。
思考之二：通过一段时间的努力和积累，我已基本形成相关知识链的校本课程，但是学科学习拓展性课程研发相对比较薄弱，下阶段，我们设想强化知识拓展，开展具有特色的各项活动。
思考之三：校本课程开发过程中，必须立足于教师的个性，要让教师真正成为课程开发的直接参与者。从我校目前实施课程的情况看来，参与研究的教师还局限于一部分教师。
永阳中学刘慧兰
扩展阅读：六年级组工作总结
201*-201*年度第二学期六年级组工作总结
六年级组由六年级七个班的语、数教师组成，其中男教师5人，女教师9人。是一支工作认真、责任感强、团结上进的团队。本学期,我们六年级组在学校的领导下，在全体班主任老师以及各代课老师的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育，努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易，我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神，工作之中勤勤恳恳、不断创新，互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力，我们圆满、顺利的结束了各项工作。现将本学期的工作总结如下：
一、团结协作，齐心协力，认认真真完成地学校布置的各项工作。学校及班级规章制度的制定及落实、教学质量的提高，需要老师付出大量的精力，但我们14位老师没有喊一声苦，叫一声累，总是任劳任怨地工作，默默无闻的奉献。很多老师以校为家，克服了家庭和孩子等诸多方面的困难，为了我们这个年级，为了我们学校，做出了他们最大的努力。我们六年级组对于学校布置的各项工作，都是做到早布置、早落实，按质按时完成好。在日常的工作中，我们能做到发现问题及时商讨解决，平时，大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题，团结协作，共同做好了年级组的工作。
二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范教育。
古人说：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下，我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，七个班都制定了《班级公约》，
建立了《班级管理细则》，做到每周一小结，半学期一总评。各位老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，做好了家校联系工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次电话联系、面谈，并通过召开家长会，向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。
三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。1、充分发挥团队精神，群策群力。
一个年级就是一个团队，一个战斗集体，全体教师能相互沟通，精诚团结，合理配置教学时间和学生的精力，发挥整体优势。做到资料公开、信息公开、教法公开、资源共享。在具体操作上，基本上做到统一教学内容、统一作业、统一进度、统一检测。有计划，有安排地对小考形势进行分析交流，明确复习范围，突出复习重点，使复习工作有的放矢。
2、树立质量第一意识。
关注课堂是学生生命成长的过程，创建平等合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围，让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，努力培养学生的探索、创新精神和自能学习的能力。热情鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。积极探索因材施教、分类指导的有效途径，加强优秀生培养的和学困生的转化工作。
3、加强模拟考试工作的管理。
考试是教学效果检测和反馈的重要手段，是复习工作的重要环节。实施月考制度，公正、客观地反映现有的实际教学水平，为教学决策提供可靠的依据，提高学生应试能力。年级组老师根据考试的要求，命切合学生的实际的试题，充分调动学生的复习积极性。认真组织考试和阅卷工作，把好质量关，各科任教师认真分析试卷，及时反
馈考试信息，比较全面准确地了解学生的学习情况，有针对性地提出下一阶段的具体要求和目标。
4、关注学生心理，及时进行疏导，培养学生良好的心理素质。各班主任、科任教师在抓尖子群体的同时，兼顾学困生的教育，经常与学困生谈心，做好思想工作，稳定学习情绪，注重抓好苗头性问题，把不良现象杜绝在萌芽状态。平时关心学生生活，关注学生的心理变化，及时掌握第一手资料，使班级工作井然有序，营造良好的班风、学风。
一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位教师的共同努力下，为学生营造了一个良好的学习环境，年级全体学生在各方面取得了明显的进步。
201*年7月5日
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